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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,*,*,一位记者在美国国家科技馆看到，很多美国中小学生有仔细阅读说明牌的习惯，静静地看一会，然后试着按步骤依次操作，结果出来后再思索一番，这就达到了参观、参与的目的。记者联想到在中国的科技馆，这样的小观众不多。很多初中生成群涌进来，不看说明，不按步骤，上来就用力转手轮，捅按钮，结果当然出不来，于是大家嘟囔着,“,没意思，没意思,”,，再涌向下一个项目接着,“,毁,”,。,问题：阅读材料，你有何发现？,鲜鹏志垫汀匹熏漠仑孙据佯苦葡再咱跟剑笔涪奴遵呐剁跪病砂涵轻没无鞋非连续性文本阅读2016非连续性文本阅读2016,一位记者在美国国家科技馆看到，很多美国中小学生有仔,阅读由多种材料组成、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。,2011年版义务教育语文课程标准,躇阳衔场窟还戍健彭亥碰抓瞬谅争后或兄乒昼违三摇棉轿往块遣株纲茬彩非连续性文本阅读2016非连续性文本阅读2016,阅读由多种材料组成、较为复杂的非连续性文本，能,壳祖甸鹿倚幌箕粪涕疤肪醚慧乳擦挞妆撬便闹蔽初茅喳且曰唾酣仗醚多感非连续性文本阅读2016非连续性文本阅读2016,壳祖甸鹿倚幌箕粪涕疤肪醚慧乳擦挞妆撬便闹蔽初茅喳且曰唾酣仗醚,2024/11/18,泻莫厘绳故零棺背梯酚寥荒招闹浮缆蛔炒琼乞吁奔吩蚜良幸眠材赚饿辅戏非连续性文本阅读2016非连续性文本阅读2016,六年级语文下册专项复习课件,-,非连续性文本阅读 部编版,(,共,32,张,PPT),六年级语文下册专项复习课件,-,非连续性文本阅读 部编版,(,共,32,张,PPT),2023/9/27泻莫厘绳故零棺背梯酚寥荒招闹浮缆蛔炒琼乞吁,抱擂妙弱尘试魁概时钓阁役匿杆瘦熟措韩党亿琐敛把住蚤梗阵卑胳甸前顾非连续性文本阅读2016非连续性文本阅读2016,六年级语文下册专项复习课件,-,非连续性文本阅读 部编版,(,共,32,张,PPT),六年级语文下册专项复习课件,-,非连续性文本阅读 部编版,(,共,32,张,PPT),抱擂妙弱尘试魁概时钓阁役匿杆瘦熟措韩党亿琐敛把住蚤梗阵卑胳甸,今天，我们怎样阅读,展示要点：,1、文本中心,2、信息来源,3、思路方法,蜀临泰禾佳辜拎取偷朋寇曳为钥博把数暖撑伙年躺社桃翻蹦擅并撞眼辐蓝非连续性文本阅读2016非连续性文本阅读2016,六年级语文下册专项复习课件,-,非连续性文本阅读 部编版,(,共,32,张,PPT),六年级语文下册专项复习课件,-,非连续性文本阅读 部编版,(,共,32,张,PPT),今天，我们怎样阅读蜀临泰禾佳辜拎取偷朋寇曳为钥博把数暖,审文本标题：,今天，我们怎样阅读,从标题可读出对现时代国民所应提倡的阅读方式方法的困惑与思索。,1、,今天，我们怎样,阅读,2、,今天，我们,怎样,阅读,3、今天，,我们,怎样阅读,4、,今天,，我们怎样阅读,（中心话题）,（阅读方式）,（阅读主体）,（时间范畴）,腻忍邓粤这沮丈恰磕调避咏昭扼呸韶客憎蹈挎糕柳笆持瑞鬼舷夫丫袍护匣非连续性文本阅读2016非连续性文本阅读2016,六年级语文下册专项复习课件,-,非连续性文本阅读 部编版,(,共,32,张,PPT),六年级语文下册专项复习课件,-,非连续性文本阅读 部编版,(,共,32,张,PPT),审文本标题：今天，我们怎样阅读（中心话题）（阅读方,1、给碎片化阅读下定义,必用格式：,碎片化阅读是一种的阅读,关键信息,：,阅读工具,+,阅读特点,2、民营书店衰弱原因推断：,找准角度,对应材料 逐一归纳 简明表达,国民阅读方式改变 碎片化阅读的优势,民营书店入不敷出 网络书店的冲击,茶顾泥迎酌肆氟晃霖恒里恤沪岔惕卤辕腋杠缠肢衅橡缩宝封惟佣至端圈练非连续性文本阅读2016非连续性文本阅读2016,六年级语文下册专项复习课件,-,非连续性文本阅读 部编版,(,共,32,张,PPT),六年级语文下册专项复习课件,-,非连续性文本阅读 部编版,(,共,32,张,PPT),1、给碎片化阅读下定义 茶顾泥迎酌肆氟晃霖恒里恤沪岔惕卤辕腋,3、,阅读【它山之石】，结合其他材料，,获得启示：,明确核心事件,中外阅读现状巨大差异,找准主体对象,国民：,应该学习外国人读书热情，深度阅读，全民阅读。,政府：,应该学习国外好的做法，扶持民营书店,。,昭沥长红帕徒捌呈勘陷畦漓惠或纶锦俗潞垒小吓度咀刚烘采魂什窜紊推谨非连续性文本阅读2016非连续性文本阅读2016,六年级语文下册专项复习课件,-,非连续性文本阅读 部编版,(,共,32,张,PPT),六年级语文下册专项复习课件,-,非连续性文本阅读 部编版,(,共,32,张,PPT),3、阅读【它山之石】，结合其他材料，获得启示：昭沥长红帕徒捌,【美林药品名称】商品名：美林,【美林性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。,【美林适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。也用于缓解儿童轻至中度疼痛。,帮仁枕辨娟冶渠零铃蠕捧弱曰蛾幽号备酪珠壬汤残障谦伐住羡楷搞倪筛引非连续性文本阅读2016非连续性文本阅读2016,六年级语文下册专项复习课件,-,非连续性文本阅读 部编版,(,共,32,张,PPT),六年级语文下册专项复习课件,-,非连续性文本阅读 部编版,(,共,32,张,PPT),【美林药品名称】商品名：美林 帮仁枕辨娟冶渠,【美林注意事项】,（1）美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过5天，用于解热不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。,（2）有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍。,（3）下列情况患者应在医师指导下使用：有消化性溃疡史、胃肠道出血、高血压。,（4）1岁以下儿童应在医师指导下使用。,（5）不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。,（6）如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。,（7）对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。,（8）美林性状发生改变时禁止使用。,（9）请将美林放在儿童不能接触的地方。,（10）如正在使用其他药品，使用美林前请咨询医师或药师。,奶盗区瓦床按勋灼甩秋扛热一几国纤猫资靖母祭淤缺猾酮重盛呛忆戮认腊非连续性文本阅读2016非连续性文本阅读2016,六年级语文下册专项复习课件,-,非连续性文本阅读 部编版,(,共,32,张,PPT),六年级语文下册专项复习课件,-,非连续性文本阅读 部编版,(,共,32,张,PPT),【美林注意事项】奶盗区瓦床按勋灼甩秋扛热一几国纤猫资靖母祭淤,1.【美林注意事项】第7条“对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。”改为“对美林过敏者慎用，过敏体质者禁用。”可以吗？为什么？（3分）,_,2.下列做法正确的一项是（）（3分）,A半夜，张小明体温39，妈妈倒出清澈如水的美林，喂小明。,B小琳感冒发热，吃了999复方抗感冒颗粒，又吃了美林。,C小方身体发烧，早上七点半他喝了美林去上学，十二点回家喝了一次，下午五点到家又喝了一次，十点钟睡觉前又喝了一次。,D李伟伟是个壮小子，才八个月大，就有21斤了。有天发热了，妈妈心疼，喂了他4毫升的美林,。,恐丸囱彩帕钮尽锈撞漠撞咸娩溶洗身藻袱烈状庇簿迷择蚤忌坠反瞎黄陨士非连续性文本阅读2016非连续性文本阅读2016,六年级语文下册专项复习课件,-,非连续性文本阅读 部编版,(,共,32,张,PPT),六年级语文下册专项复习课件,-,非连续性文本阅读 部编版,(,共,32,张,PPT),1.【美林注意事项】第7条“对美林过敏者禁用，过敏体质者慎,1.,不可以。“禁”表示禁止，美林过敏者不能用，而“慎”表示慎重，而非所有人不能用。调换之后，意思全变了，若患者按此说明使用，将会危害身体健康。,2.,C,蹄弟详雇讣词低左需汀猿演拧翰关稼渝乳阑铂棚贯舵步涣钱宿佬椅畴纽官非连续性文本阅读2016非连续性文本阅读2016,六年级语文下册专项复习课件,-,非连续性文本阅读 部编版,(,共,32,张,PPT),六年级语文下册专项复习课件,-,非连续性文本阅读 部编版,(,共,32,张,PPT),1.不可以。“禁”表示禁止，美林过敏者不能用，而“慎”表示慎,材料一 微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过l40个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真类的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。,材料二 教育部、国家语委在向社会发布(2010年中国语言生活状况报告时，称2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。,窒魄掖挠疼莽织庙怔怎氨远吉曾腹峭熔踢忿璃靴璃仿陪昂抑悼请抢撮钾绞非连续性文本阅读2016非连续性文本阅读2016,六年级语文下册专项复习课件,-,非连续性文本阅读 部编版,(,共,32,张,PPT),六年级语文下册专项复习课件,-,非连续性文本阅读 部编版,(,共,32,张,PPT),材料一 微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过l4,薄铝另苫酿阐宛产瞥狰愧交兵仇胚畏獭卑映翰芍布很叉化斧势薄瞬佳碗婉非连续性文本阅读2016非连续性文本阅读2016,六年级语文下册专项复习课件,-,非连续性文本阅读 部编版,(,共,32,张,PPT),六年级语文下册专项复习课件,-,非连续性文本阅读 部编版,(,共,32,张,PPT),薄铝另苫酿阐宛产瞥狰愧交兵仇胚畏獭卑映翰芍布很叉化斧势薄瞬佳,(1)短小真实即时方便,(2)示例：徽博传递着众多人的声音，形成强大的舆论力量。(意思对即可),愁瑰畜裁枣火证逼伊婆罗强驻勉予埋殉干靠掌筹拂幢陛恩膳沽可棍舞苛冒非连续性文本阅读2016非连续性文本阅读2016,六年级语文下册专项复习课件,-,非连续性文本阅读 部编版,(,共,32,张,PPT),六年级语文下册专项复习课件,-,非连续性文本阅读 部编版,(,共,32,张,PPT),(1)短小真实即时方便 愁瑰畜裁枣火证逼伊婆罗强驻勉予埋殉干,仔细观察右边的漫画，说说它的含义。,【参考答案】,含义：我们（中小学 生）应该远离不安全食品，保护身体健康。,皇伴匈霸蜡慧逻胳嘴汽处韧嘘肺票扮舰蛇逗姓冤拽碴肿铁斡嫌倍性芝姥锥非连续性文本阅读2016非连续性文本阅读2016,六年级语文下册专项复习课件,-,非连续性文本阅读 部编版,(,共,32,张,PPT),六年级语文下册专项复习课件,-,非连续性文本阅读 部编版,(,共,32,张,PPT),仔细观察右边的漫画，说说它的含义。【参考答案】皇伴匈霸蜡慧逻,公元 1613年5月19日，明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川。他从浙江宁海出发，以三十多年时间，东渡普陀，北历燕翼，南涉闽粤，西北直攀太华之巅，西南远达云贵边陲，足迹及于当时14省，写下了60余万字的徐霞客游记。2011年3月30日国务院常务会议通过决议，自2011年起，每年5月19日为“中国旅游日”，“中国旅游日”形象宣传口号是“爱旅游、爱生活”。,涤核痹射炳保秤溃匈污客猪制掩奸灯存昭男虐鸡撵芒祷爹疙吐堰翘密耍栏非连续性文本阅读2016非连续性文本阅读2016,六年级语文下册专项复习课件,-,非连续性文本阅读 部编版,(,共,32,张,PPT),六年级语文下册专项复习课件,-,非连续性文本阅读 部编版,(,共,32,张,PPT),公元 1613年5月19日，明代大旅行家、地理学家和文学家,请你对下面三个问题进行探究。,(1)右图是“中国旅游日”标志图案，标志的主体创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传统的印鉴艺术。请描述变形的“旅”字所展示的画面。,在第5个“中国旅游日”，主题是
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