二年级上册语文坐井观天课件

*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,坐井观天,部编版 二年级语文上册,12,坐井观天部编版 二年级语文上册12,从前有一口古老的井，井里坐着一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，落在井沿上，咦！后来怎样呢？今天我们就来读一读这个故事。,从前有一口古老的井，井里坐着一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，,寓言,寓言就是通过,有趣的故事情节,，用,精辟的语言,，,紧凑、短小的篇幅,来,说明一个道理,。,写简单的寓言故事时，不用具体描述人物的外貌、动作和神态，只需简单交代环境，用概括性的语言描述经过。,知识链接,寓言知识链接,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,弄错,糊弄,错误,错题,nng,cu,开上一横去称王,识字巧方法,昔日有金属,识字巧方法,弄,错,我会认,弄错错误nngcu开上一横去称王识字巧方法昔日有金属识字,哪里,哪儿,抬头,抬起,na,ti,那在口边,识字巧方法,高手上台,识字巧方法,哪,抬,我会认,哪里抬头 na ti那在口边识字巧方法高手上台识字巧方法哪,书写指导：,第二横在横中线上，竖撇和竖分别在竖中线两侧，笔画要舒展。,结构：,独体,组词：,水井 井口,造句：,村里的人们都从这 口水井里打水喝。,音序：,J,部首：,一,井,jng,井,沿,我会认,书写指导：第二横在横中线上，竖撇和竖分别在竖中线两侧，笔画要,书写指导：,左窄右宽，“见”的竖在竖中线上，“又”的捺变点，注意笔画穿插。,结构：,左右,组词：,观看 观察,造句：,青蛙坐在井里观天。,音序：,G,部首：,又,观,gun,坐井,观,天,我会写,书写指导：左窄右宽，“见”的竖在竖中线上，“又”的捺变点，注,书写指导：,右上部第二笔为横折弯，右下部略扁。,结构：,左右,组词：,河沿 沿岸,造句：,沿岸都是发达城市。,音序：,Y,部首：,氵,沿,yn,井,沿,我会写,书写指导：右上部第二笔为横折弯，右下部略扁。结构：左右组词：,书写指导：,“”写在竖中线两侧；“人”的撇、捺要舒展。,结构：,上下,组词：,答案 答复,造句：,明明回答问题的声音总是很响亮。,音序：,D,部首：,答,d,回,答,我会写,书写指导：“”写在竖中线两侧；“人”的撇、捺要舒展。结构,书写指导：,右部“曰”略小，横折钩在横中线上起笔。,结构：,左右,组词：,解渴 渴了,造句：,一只小鸟口渴了，下来找水喝。,音序：,K,部首：,氵,渴,k,口,渴,我会写,书写指导：右部“曰”略小，横折钩在横中线上起笔。结构：左右组,书写指导：,“口”偏小偏上，右部“曰”略小。,结构：,左右,组词：,喝水 喝茶,造句：,奶奶有喝茶的好习惯。,音序：,H,部首：,口,喝,h,找点儿水,喝,我会写,书写指导：“口”偏小偏上，右部“曰”略小。结构：左右组词：喝,书写指导：,左窄右宽，注意第二笔的横在横中线上。,结构：,左右,组词：,说话 对话,造句：,他俩的对话真有意思。,音序：,H,部首：,讠,话,hu,大,话,我会写,书写指导：左窄右宽，注意第二笔的横在横中线上。结构：左右组词,书写指导：,左窄右宽，“阝”的横撇弯钩要写得小，“示”第四笔是点。,结构：,左右,组词：,天际 国际,造句：,我终于见到了无边无际的大海。,音序：,J,部首：,阝,际,j,无边无,际,我会写,书写指导：左窄右宽，“阝”的横撇弯钩要写得小，“示”第四笔,沿,答,渴,喝,话,弄,错,际,哪,抬,青蛙过河,沿答渴喝话弄错际哪抬青蛙过河,多音字,字的学习,答,d,（回答）,d,（答应）,读一读,:,上课的时候，回答问题要积极？,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,答应别人的事，要努力做到。,注意加点字的读音！,多音字字的学习答d（回答）读一读:上课的时候，回答问题,还,hi,（还好）,hun,（归还）,读一读,:,借别人的东西，要及时归还？,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,我今天起床晚了，还好没有迟到。,注意加点字的读音！,还hi（还好）读一读:借别人的东西，要及时归还？读一读,弄,错,哪,摘苹果,抬,弄错哪摘苹果抬,形近字,开（,ki,）开水开门见山,井（,jng,）打井井底之蛙,现（,xi,n,）表现活灵活现,观（,gun,）观看叹为观止,没（,mi,）没有没头没脑,沿（,yn,）边沿积习相沿,形近字 开（ki）开水开门见山,合（,h,）合作一拍即合,答（,d,）答案对答如流,喝（,h,）喝水好吃好喝,渴（,k,）口渴求贤若渴,活（,hu,）干活生龙活虎,话（,hu,）讲话二话不说,标（,bio,）标准标新立异,际（,j,）边际无边无际,二年级上册语文坐井观天课件,词语理解,坐井观天,：,(,成语,),比喻眼光狭小，看到的有限。运用：我们不能像那只青蛙一样坐井观天。,大话,：虚夸的话。运用：我们不能吹牛说大话，要做一个诚实的孩子。,无边无际,：,(,成语,),没有边际，指极为辽阔广大。运用：宇宙是无边无际的。,词语学习,词语理解坐井观天：(成语)比喻眼光狭小，看到的有限。运用：我,近义词,观,看,坐井观天,管中窥豹,无边无际,一望无际,近义词观看,反义词,问,答朋友,敌人,错,对抬头,低头,反义词问答朋友敌人,选词填空,无边无际,一望无际,1.,我们在（）的大草原上奔驰。无边无际,2.,麦浪翻滚，（）。,无边无际,一望无际,选词填空 无边无际一望无际无边无际一望无际,全文共几个自然段？,全文共有7个自然段。,课文感知,课文感知,谁坐在井里看天呢？在井里看到的天是什么样子呢？,青蛙坐在井里看天，它看到的天只有井口那么大。,谁坐在井里看天呢？在井里看到的天是什么样子呢？,小鸟和青蛙为了什么事情而争论？它们的看法为什么不一样？,为了“天的大小”而争论。青蛙认为天不过井口那么大，因为青蛙天天坐在井里，只能看见井口那么大的天，而小鸟天天在天上飞，它认为天无边无际，大得很。,小鸟和青蛙为了什么事情而争论？它们的看法为什么不一样,青蛙和小鸟在什么地方？,青蛙坐在井里，小鸟在井沿上,。,课文解读,青蛙和小鸟在什么地方？课文解读,青蛙向小鸟提出了什么问题？小鸟是怎么回答青蛙的？,“,你从哪儿来呀？,”“我从天上来，飞了一百多里。”,青蛙向小鸟提出了什么问题？小鸟是怎么回答青蛙的？“你从,青蛙为什么说小鸟“说大话”？,因为青蛙认为天只有井口那么大，根本没有一百多里，小鸟不可能飞那么远。,青蛙为什么说小鸟“说大话”？因为青蛙认为天只有井口,小鸟为什么笑了？,小鸟笑青蛙眼光太狭窄，只能看到井口那么大的一小片天，还自以为是，不承认自己的看法有错误。,小鸟为什么叫青蛙跳出井口来看一看呢？,因为青蛙跳出井口以后，眼界就会变得开阔，就会看到无边无际的天空，就不会再坚持自己原来的错误看法了,。,二年级上册语文坐井观天课件,假如青蛙跳出了井口，它可能会看到些什么？会说些什么？,示例：会看到高而远的天空，会看到碧绿的田野，五彩的鲜花，流淌的河水,它可能会说：,“,以前都是我太自以为是了，原来天空这么大，世界这么美呀！我要像小鸟一样到处去看看。,”,1.,天不过井口那么大，,用得着,飞那么远,吗？,2.,天无边无际，大得很,哪！,佳句积累,佳句积累,1,、,“,无无,”,式词语。,无边无际 无影无踪 无法无天,无声无息 无忧无虑 无拘无束,2出自寓言故事的成语。,叶公好龙 亡羊补牢 刻舟求剑,自相矛盾 惊弓之鸟 画蛇添足,拓展延伸,1、“无无”式词语。拓展延伸,学了这则寓言故事以后，我们明白了一个道理：看问题，认识事物，不要像青蛙那样眼界狭小，自以为是。要像小鸟那样飞得高看得远，要听取别人正确的建议。我要做像小鸟那样的人。,课堂小结,课堂小结,结构图示,争,天只有井口那么大,青蛙坐在井里,小鸟落在井沿上,论,坐井观天,天无边无际,比喻眼光狭小，看到的有限,结构图示争天只有井口那么大青蛙坐在井里论坐井观天天无边无际比,