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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2021,届文言文断句复习,2021届文言文断句复习,勤动笔墨习句读 逐类旁通得妙法,高考语文总复习之,文言文断句指津,勤动笔墨习句读 逐类旁通得妙法,六十老翁产一子人言非是我子也 家产田园尽付与女婿外人不得争执,断句方式一,：,六十老翁产一子，人言非是我子也，家产田园尽付与女婿，外人不得争执。,-,给女婿,断句方式二,：,六十老翁产一子，人言“非”，是我子也。家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。,-,给幼子,断句不同 遗嘱迥异,六十老翁产一子人言非是我子也 家产田园,文言文断句,教学目标,1.,掌握文言文断句的基本方法。,2.,初步理解文言材料，读懂文意，正确给文段断句。,文言文断句教学目标1.掌握文言文断句的基本方法。,知识点释析,什么叫“断句”,?,古代没有标点符号，所以文章中并无停顿的标志，读时需要在理解的基础上自己处理停顿，也就是所说的“句读”，这分析停顿的过程叫断句。,知识点释析什么叫“断句”?古代没有标点符号，所以文章中并,前提,:,读文段,通文意,文段休问长与短，熟读精思是关键。内容大意全理解，始可动手把句断。,断句的基础在于领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，,凭语感将能断开的先断开,，逐步缩小范围，然后,再集中分析难断的句子,。,前提:读文段,通文意文段休问长与短，熟读精思是关键。内,探究一：试给下列语段断句看有什么特点,小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多可悲,小鸟,时来啄食,人,至不去,三五之夜,明月,半墙,桂影,斑驳,风,移影动,珊珊可爱,然,予,居于此,多可喜,亦多可悲,探究一：试给下列语段断句看有什么特点 小鸟时来啄食,小鸟不停地来啄食，人来了也不离开，在农历每月十五日的夜晚，明月高悬，照在墙上。月光下，庭中桂树的影子疏疏密密，微风吹来，花影摇动，美丽可爱。可是我在这里居住，喜悦的感受多，悲怆的感受也很多。,小鸟不停地来啄食，人来了也不离开，在农历每月十五日的夜晚，明,总结归纳一,:,标名词、代词，定主宾,文言文中名词代词，常常用作句子的主语或宾语，找出文中反复出现的名词、代词，就基本可以断句了。,注意：,文言文中，,人名第一次,出现时往往,用全称,，以后,再出现,就,只提名,不提姓了。,例如,赤壁之战,中，,“,初，鲁肃闻刘表卒,”,，,先用全称，以下,“,肃径迎之,”“,肃宣权旨,”,就不再提姓了。,总结归纳一:标名词、代词，定主宾 文言文中名词代,【,答案,】,匡庐奇秀甲天下山,/,山北峰曰香炉峰,/,北寺曰遗爱寺,/,介峰寺间,/,其境胜绝,/,又甲庐山,/,元和十一年秋,/,太原人白乐天见而爱之,/,若远行客过故乡,/,恋恋不能去,/,因面峰腋寺,/,作为草堂,【,解析,】,在选段中，“匡庐即庐山”、“香炉峰”、“遗爱寺”、“太原”、“峰腋寺”都是,地名,，“草堂”是,常用的名词,，“元和十一年”是,年号,，“白乐天”是,白居易的,字，知道这些，对正确断句是很有益处的。,【答案】匡庐奇秀甲天下山/山北峰曰香炉峰/北寺曰遗爱寺,庐山,的风景秀丽至极，简直是天下诸山的冠军。山的北峰，叫做,香炉峰,；,香炉峰,的北面，有一座遗爱寺；就在,香炉峰,与遗爱寺之间的风景带更是漂亮得不得了，恐怕还远超过卢山本身呢！元和十一年的秋天，太原人,白乐天,一见就爱上他了，就像远行的游子路过故乡一样，眷恋沉迷、,依依不舍,而不忍离去，于是就对着香炉峰，傍着遗爱寺，盖了一间草堂。,庐山的风景秀丽至极，简直是天下诸山的冠军。山的北峰，叫做香炉,天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣,探究二：,天下事有难易,乎,/,为之,/,则难者亦易,矣,/,不为,/,则易者亦难,矣,/,人之为学有难易,乎,/,为之,/,则难者亦易,矣,/,不为,/,则易者亦难,矣,/,天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之,天下的事情有困难和容易的区别吗？,只要做,那么困难的事情也容易了,;,如果不做,那么容易的事情也困难了,.,人们做学问有困难和容易的区别吗？只要学习,那么困难的也容易了,;,不学习,那么容易的也困难了,.,天下的事情有困难和容易的区别吗？只要做,那么困难的事情也容,总结归纳二,:,看虚词，找位置,常用虚词是标志，更有规律供参看,总结归纳二:看虚词，找位置常用虚词是标志，更有规律供参,文言文中常见放在,句首的发语词、表敬副词有,：,等等；,放在句尾的语气词，,有：,等等,；,夫、惟、盖、凡、窃、敬、请、苟、若、岂,者、也、矣、焉、乎、哉、与（欤）、,耶、耳,文言文中常见放在句首的发语词、表敬副词有：,（赵国被秦国围困）齐人、楚人救援赵国。赵国粮食匮乏，向齐国借粮，齐王不同意。周先生说：“赵国对于齐国、楚国来说，是屏障。就像牙齿和嘴唇的关系，牙齿没了嘴唇就会感到寒冷。今天赵国灭亡了，明天就会祸及齐国、楚国。况且援救赵国，表明我国非常仁义，打退秦国军队，能使我们扬名诸侯。不为了这个而吝惜粮食，这是作为治理国家的人的过失。”,（赵国被秦国围困）齐人、楚人救援赵国。赵国粮食匮乏，向齐国,*提示：,利用虚词标志断句时必须注意灵活性。,1,“,乎,”,用在句中相当于,“,于,”,时不能点断。,例如：,“,生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之,”,一句中，,“,乎,”,用在句中相当于,“,于,”,，就不能断句。,2,“,也,”,用在句中起舒缓语气作用，可点断也可不点断,。例如：,“,师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。,”“,是说也，人常疑之。,”,*提示：,3,连词,“,而,”,有时用于词或短语之间表示并列关系，所连接的并列短语共同作句子的成分，前后联系很紧密，一般不在其前断开，但如果,“,而,”,是连接两个句子，则往往要在其前面断开。,例如：,“,石之铿然有声者，所在皆是也，而独以钟名，何哉？,”,4,“,夫,”,有时可作句末语气词，表示感叹语气，有时也作指示代词（兼有舒缓语气的作用）用在句中，有时甚至还可作名词，这几种情况都不能点断。,例如：,“,好夫似龙而非龙者也。,”,3连词“而”有时用于词或短语之间表示并列关系，所连接的并,沛公曰孰与君少长良曰长于臣,沛公曰君为我呼入吾得兄事之,（,鸿门宴,）,沛公,曰,孰与君少长良,曰,长于臣沛公,曰,君为我呼入吾得兄事之,探究三：给下列语段断句，看有什么特点：,沛公曰孰与君少长良曰长于臣探究三：给,总结归纳三,:,察对话,、,引文标志,对话、引语是古文断句的又一重要依据。对话、引语常用,“曰”“云”“言”“白”“语”“道”“谓”“对”,等为标志。,两人对话，一般在,第一次问答写出人名,，,以后,就,只用“曰”而把主语省略,。遇到对话时，应根据上下文判断出,问者、答者,，明辨句读。,总结归纳三:察对话、引文标志 对话、引语是古文断句的又一,总结归纳四,:,辨句式,文言文中的句式特别是文言文的固定结构可以,帮助我们断句。比如：,判断句式,：,“,者，,也,”,，,“,为、乃、即、则,”,等,反问句式,：,“,不亦,乎,”,，,“,孰与,乎,”,，,“,其,乎,”,，,“,安,哉,”,，,“,何,为,”,被动句式,：,“,为,所,”“,受,于,”,“,见,于,”,其它固定句式,：,“,如,何,”“,况,乎,”,“,何（以）,为,”,总结归纳四:辨句式文言文中的句式特别是文言文的固定结构可以,探究五：,(1),给下列语段断句，看有什么特点：,秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁,秦王坐章台见,相如,/,相如,奉璧奏,秦王,/,秦王,大喜,/,传以示美人及,左右,/,左右,皆呼万岁。（,相同词语紧相连，一般中间要点断。）,顶真,探究五：(1)给下列语段断句，看有什么特点：秦王坐章台见相如,探究五,:(2),朗读下列语段，看有什么特点：,上食埃土下饮黄泉,奉之弥繁侵之愈急,故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。,对偶、排比,探究五:(2)朗读下列语段，看有什么特点：上食埃土下饮黄泉对,总结归纳五,:,据修辞,文言文也是讲究修辞的，,顶真、排比、对偶、,是文言文中常见的修辞方法。,句式整齐，四六句多,，又是文言文的一大特点。,利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。,总结归纳五:据修辞文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、是,用斜线（,/,）给下面的文字断句。,实战演练,综合运用多种方法断句,宋 人 或 得 玉 献 诸 子 罕 子 罕 弗 受 献 玉 者 曰 以 示 玉 人 玉 人 以 为 宝 也 故 敢 献 之,用斜线（/）给下面的文字断句。实战演练综合运用多种方法断,宋国有个人得到一块玉，把它献给子罕，子罕不接受。献玉的人说：“我把它拿给雕琢玉的人看，雕琢玉的人认为是宝物，所以才敢献给您。”,宋国有个人得到一块玉，把它献给子罕，子罕不接受。献玉的人说：,杨子从宋国经过，住在,旅店,里。店老板有两个妾，长得丑的地位高，长得美的地位低。杨子问这其中的原因，店老板回答说：“漂亮的人自认为漂亮，我并不觉得她漂亮；丑的人自认为丑，我并不觉得她丑。”杨子对学生说：“实行贤德而去掉自认为贤德的思想，到哪里不会受到赞美呢？”,杨子从宋国经过，住在旅店里。店老板有两个妾，长得丑的地位高，,课堂小结,:,文言断句的方法,:,找名词,看虚词,察对话,:,据修辞,:,辨句式,语感,句首,：,夫、惟、盖、凡、,窃、敬、请、苟、若、,岂,句末,：者、也、矣、乎、哉、,耶、耳、,“曰”“云”“言”,顶真、排比、对偶,前提：读文段,课堂小结:文言断句的方法:语感句首：夫、惟、盖、凡、“曰”“,文言断句步骤,1,、通读全文，弄懂大意,2,、循序渐进，先易后难,3,、寻找标志，各个击破,4,、通读全文，查漏补缺,文言断句步骤,小试牛刀,管仲曰所谓天者非谓苍苍莽莽之天也君人者以百姓为天百姓与之则安辅之则强非之则危背之则亡民怨其上不遂亡者未之有也,小试牛刀 管仲曰所谓天者非谓苍苍莽莽之天也,小试牛刀,管仲曰,/,所谓天者,/,非谓苍苍莽莽之天也,/,君人者,/,以百姓为天,/,百姓与之则安,/,辅之则强,/,非之则危,/,背之则亡,/,民怨其上,/,不遂亡者,/,未之有也,小试牛刀 管仲曰/所谓天者/非谓苍苍莽莽之天也/君人者/,管仲说：“所谓的天子,不是这苍茫的天空,.,是人民的君主,就要把百姓看的比天还重,.,百姓安居乐业,才能更好的帮助你,否则你就是危险的,违背了这个道理,你的统治就会灭亡,.,人民抱怨统治者不配为王,国家没有灭亡的，是从来没有的,.”,管仲说：“所谓的天子,不是这苍茫的天空.是人民的君主,就要把,孙子曰凡用兵之法全国为上破国次之全军为上破军次之全旅为上破旅次之全卒为上破卒次之全伍为上破伍次之是故百战百胜非善之善也不战而屈人之兵善之善者也,孙子曰,/,凡用兵之法,/,全国为上,/,破国次之,/,全军为上,/,破军次之,/,全旅为上,/,破旅次之,/,全卒为上,/,破卒次之,/,全伍为上,/,破伍次之,/,是故百战百胜,/,非善之善也,/,不战而屈人之兵,/,善之善者也。,孙子曰凡用兵之法全国为上破国次之全军为上破军次之全旅为上破旅,孙子说：所有的用兵方法当中,保全一个完整的、没有被严重破坏的敌国而又使她屈服是上策,如果不能做到,再采取战争毁灭手段；同理,对于敌国的有生力量军、旅、卒、伍,如果能全部收降才是上策,如果不能做到,才考虑战争手段攻灭之,.,所以,百战百胜,并不是最好的；不用战争手段而降服对手,才是最好的,.,孙子说：所有的用兵方法当中,保全一个完整的、没有被严重破坏,练习评讲,一、,阅读下面的文言文，完成后面的题目。,桓南郡既破殷荆州,桓南郡既破殷荆州收,殷将佐,十许人咨议罗企生,亦在焉桓素待企生厚将有所戮先遣人语云若谢我当释罪企生答曰吾为殷荆州吏今荆州奔亡存亡
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