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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课前预习,课堂练习,课后训练,第一课时,认识自己,课前预习课堂练习课后训练第一课时 认识自己,课前预习,1.,我们为什么要认识自己？,正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。,正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。,课前预习1.我们为什么要认识自己？正确认识自己，可以促进,2.,我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从,和,来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从,来认识自己，如性格、气质等；可以从在,来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。,3.,我们可以通过,和,来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有,，不骄傲也不自卑；能帮助我们,自己的行为。,身体特征,个性心理特征,群体中的关系,生理状况,自我评价,他人评价,正确的态度,调节和控制,2.我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从,4.,他人评价是我们认识自己的一面镜子。有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”他人评价有助于我们形成对自己更为,、,、,认识。,5.,我们要,他人的态度与评价，但也要,分析，既不能,，也不能,。用,的心态面对他人的评价，是走向,的表现。,6.,我们应如何正确对待他人的评价？,重视,盲从,客观、冷静,忽视,理性,成熟,客观,完整,清晰的,用心聆听，虚心接受。,勇于面对。,平静拒绝。,4.他人评价是我们认识自己的一面镜子。有人说：“要想了解自己,7.,自我评价的方法有哪些？,自我观察和分析。可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。,与他人比较。比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比较的对象，可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的人物。尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加深对自身特点的认识和了解。,7.自我评价的方法有哪些？自我观察和分析。可以观察自己在学,课堂练习,单项选择题,1.,从“主要看颜值”到“主要看修养”这一社会的流行变化，说明了我们在认识自己时（,）,A.,要用发展的眼光看待自己，要不断通过改正缺点来完善自己,B.,要注重自己的外在形象，因为有颜值就有修养,C.,外表并不是那么重要，可以在穿着打扮上更加随意,D.,要用全面的眼光看待自己，既要注重自己的外在形象，更要注重提高自己的内在素质,D,课堂练习单项选择题1.从“主要看颜值”到“主要看修养”这一社,2.,小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率不高。”小青认识自我的途径是（,）,A.,他人的态度,B.,考试的成绩反馈,C.,自我观察和反省,D.,集体综合评价,3,下列对自己的认识属于社会自我方面的有（,）,A.,我是一个热心公益的公民源,:,学,_,科,_,网,来源,:,学,.,科,.,网,B.,我是一个喜欢体育活动，特别是爱好足球活动的人,C.,我是一个身体,健康的小伙子,D.,我是一个意志坚强的人,C,A,2.小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因,4.,苏格拉底说：“认识自己，方能认识人生。”这句话告诉我们的道理是（,）,A,只要正确认识自己，就能活得精彩,B,人生的真正价值在于正确认识自我,C,正确认识自己，才能创造精彩的人生,D,只有自己才能解读人生，认识自己,5.,小辉在参加“经典诵读”比赛前，每天对着镜子反复练习，发现问题及时纠正。他是通过,的途径认识自己。（,）,A,他人评价,B,自我观察,C,集体舆论,D,名师点评,C,B,4.苏格拉底说：“认识自己，方能认识人生。”这句话告诉我们的,课后训练,一、单项选择题,1.,认识自己的途径有（,）,自我探索,与他人比较,仿效他人 倾,听他人评价,.,.,.,B,课后训练一、单项选择题1.认识自己的途径有（）,2.,“初三年级的学习生活，我们逐渐学会了正确认识自己，悦纳自我。下列同学的想法与之相符的是（,）,A.,小明：我学习基础差，再努力也没用,B.,小芳：我只拿自己的优点与别人的缺点比,C.,小军：家庭条件最重要，学习无所谓,D.,小丽：只要每天进步一点点，就是最棒的自己,D,2.“初三年级的学习生活，我们逐渐学会了正确认识自己，悦纳自,3.,刚入中学的小伟是个个性很强的男生，在年级里做什么事情都力争上游，经常得到同学和老师的表扬。但是，当有同学对他的不足之处提意见的时候，他总会找借口为自己开脱。对此，小伟应该（,）,坚信自己，用自己的优势与他人的劣势相比较,认识到每个人既有优点也有缺点，要全面认识自己,用发展的眼光看待自己，客观评价自己,通过他人和集体了解自己,A.,B.,C.,D.,C,3.刚入中学的小伟是个个性很强的男生，在年级里做什么事情都,4.,“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，有时我们要通过他人来认识自己。下列同学的表现是正确地通过他人认识自己的有（,）,A.,小莉看到小倩穿着漂亮，而自己的衣服旧了，心里很难过,B.,王猛看到同学热心助人，很不屑,C.,张鹏非常注意他人的评价，当有人批评他时，他感到羞愧难当,D.,张浩认真听取老师的评价，改进学习方法,D,4.“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，有时我们要通过他人来,5.,家长的指责，老师的批评,或同学的嘲笑，经常会让我们感觉自己不够好，甚至产生自卑感。其实我们对自己要有一个客观的认识，自己也许不是最好的，但一定是这世界上独一无二的。下列对此认识不正确的是（,）,A.,对别人的批评要有判断地听从,B.,努力发掘自己的潜能,C.,拿自己的不足比别人的长处,D.,善于发现自己的优势，树立自信,C,5.家长的指责，老师的批评 或同学的嘲笑，经常会让我们感觉自,6.,“好说己长便是短，自知己短便是长。”“我们骄傲多半是基于我们的无知！”“越是没有本领的人就越是自命不凡。”这些话共同告诉我们（,）,A.,要全面客观认识、评价自己,B.,人不可有傲气，也不可有傲骨,C.,自我评价不利于个人的成长,D.,不客观评价自己会产生自负心理,A,6.“好说己长便是短，自知己短便是长。”“我们骄傲多半是基于,7.,七年级小芳经常莫名奇妙地琢磨：“我漂亮吗？有气质吗？有魅力吗？”。如果你是她的好朋友，你会告诉她（,）,要坦然接受自己的容貌与长相,要丰富自己的学识、智慧,要注重个人良好的言行举止,要提高自己的内在素质,A,B,C,D,D,7.七年级小芳经常莫名奇妙地琢磨：“我漂亮吗？有气质吗？有魅,8.,“人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽”，所以我们（,）,要坦然接受自己的容貌与长相 要丰富自己的学识、智慧,要注重个人良好的言行举止要提高自己的内在素质，以内补外，使自己更可爱,A.,B.,C.,D.,A,8.“人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽”，所以我们（,9.,中国人口与劳动问题报告指出，未来,5,年，中国的就业总量矛盾在一定程度上依然存在，农民工、高校毕业生及城市本地就业困难群体的就业问题较为突出，据此，我们应该（）,根据自身实际和社会需求选择职业,只考虑自己的兴趣爱好，选择既轻松又赚钱的职业,正确认识自我，给自己恰当定位,学习知识，掌握技能，扩大择业空间,A,B,C,D,B,9.中国人口与劳动问题报告指出，未来5年，中国的就业总量,10,下图漫画告诉我们要（）,A,自尊自信积极悦纳自我,B,客观地评价自己和他人,C,善于发现别人的缺点,D,通过比较正确认识自己,D,10下图漫画告诉我们要（）D,二、简答题,11.,材料一：李俊的老师、班级同学、父母对他的评价总体情况如下：,热心帮助同学，主动关心班集体的建设，有很强的集体荣誉感，但学习方面有些粗心大意，作业书写不够认真，最近学习成绩出现了比较大的下滑,材料二：李俊对自己也有一些认识，他对自己的评价总体情况如下：,我性格比较外向、人缘很好，但我有时也很在意同学的评价，所以觉的有些累有时我希望自己能够更加有主见，但经常一失败告终，我并不喜欢这样的我,结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题：,二、简答题,(1),李俊是通过哪些途径来认识自己的？,(2),通过多种途径了解自己，对我们的成长有什么作用？,(3),我们应该如何全面认识自己？,（,1,）正确认识自己，可以通过自我观察、与他人的比较、他人对自己的态度、评价来实现,（,2,）只有正确认识自己，才能明己之长，知己之短，才能确定符合自己实际情况的目标，才能挖掘自身的潜能，不断提高自身素质，从而塑造一个崭新的自我,（,3,）正确认识自己，就要实事求是、全面客观，既看到自己的优点，又看到自己的缺点，还要用发展的眼光看待自己。,(1)李俊是通过哪些途径来认识自己的？（1）正确认识自己，可,三、分析说明题,12,.,材料：下面是某老师在综合素质评价活动中对一位同学所做的阶段性评价：,你是一个很有个性的小姑娘，性格开朗又独立，有个人思想，也相当倔强。对很多事情能够一笑了之，不会斤斤计较。尊敬老师，有责任心，做事踏实，聪明机智。学习成绩优秀，上课能积极举手发言，课堂练习完成得又快又好。,但是，我还要告诉你，我们每一个人都生活在集体中，我们应该积极为集体做出自己的贡献，希望你以后要多多参加集体活动，积极团结同学。,相信在你的努力下，凭着顽强拼搏的精神，你一定会成功的，我始终对你充满信心。,运用所学知识，结合材料，回答下列问题。,三、分析说明题,（,1,）老师的阶段性评价属于该同学认识自我的哪种途径？通过这一途径认识自我有什么意义。,（,2,）对于认识自我的这一途径，你认为我们应该持怎样的态度？,（,3,）除了这一途径，我们还有哪些认识自我的途径和方法？,通过他人了解自己。“当局者迷，旁观者清”，他人的态度和评价往往更具客观性，可以帮助我们更好的认识自己的优点和缺点，做到扬长避短，自我完善。,我们要重视他人的态度和评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。,通过自我观察和内省认识自己，通过集体认识自己等。,（1）老师的阶段性评价属于该同学认识自我的哪种途径？通过这一,谢谢！,谢谢！,部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷,温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。,谢谢！,仅做学习交流，谢谢！,部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷,温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家
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