探究水质电解器的工作原理课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/29,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/29,#,12:16,#,03:30,现场演示,生活中的化学,00:17现场演示生活中的化学,03:30,探究水质电解器的工作原理,人教版,选修,4,第四章,第二节,00:17探究水质电解器的工作原理人教版选修4第四章第,03:30,用能够运学过的电解原用能够运学过的电解原理解决生活中遇到的问题，理解水质电解器的工作原理理解决生活中遇到的问题，理解水质电解器的工作原理,学习目标,用能够运用学过的电解原理、阅读水质电解器的说明书，解决生活中遇到的问题、理解水质电解器的工作原理。,经历探究水质电解器工作原理的过程，增强分析提取信息的能力，能从离子观和电解池的模型相结合的视角分析和解决实际问题；,在探究学习的过程中，提高透过现象探索本质的意识，体验严谨求实的科学态度；在深入的思考和辨析后，对社会上相关的热点问题作出正确的价值判断，更加具备社会责任感，明白学好化学不仅可以增强我们的辨识能力，还可以更好的服务于生活，提高生活品质。,知识与技能,过程与方法,情感态度,价值观,00:17用能够运学过的电解原用能够运学过的电解原理解决生活,3,03:30,【火眼金睛】阅读水质电解器的宣传资料，运用离子观和学习的电解池模型解释水质电解器的工作原理，并判断资料中哪些说法是真的？哪些是假的？,00:17【火眼金睛】阅读水质电解器的宣传资料，运用离子观和,4,分析归纳,水质电解器的工作原理：电解池,提取信息,电解池,阳极：铁棒,阴极：铝棒,电解质溶液：水,分析归纳水质电解器的工作原理：电解池 提,分析归纳,水质电解器的工作原理：电解池,原理预测,阴极：,?,2H,+,+2e,-,=H,2,阳极：,Fe-2e,-,=Fe,2+,分析归纳水质电解器的工作原理：电解池 原,实验探究,水质电解器的工作原理,阳极：,Fe-2e,-,=Fe,2+,阴极：,2H,+,+2e,-,=H,2,(2H,2,O+2e,-,=H,2,+2OH,-,),Fe,2+,+2OH,-,=Fe(OH),2,4Fe(OH),2,+O,2,+2H,2,O=4Fe(OH),3,实验探究水质电解器的工作原理阳极：Fe-,提出问题,提出问题,实验探究,实验探究,水质电解器检验的是水的纯度，不能作为鉴别水质好坏的依据。,水质电解器真的能检验水质吗？,03:30,归纳总结,水质电解器检验的是水的纯度，不能作为鉴别水质好坏的依据。水质,10,03:30,生活小常识,饮用水越纯越好吗？,对饮用水来说，并非越纯越好，水中的无机元素以溶解的离子形式，易被人体吸收，因此，饮用水是人们矿物质的重要摄取途径。长期饮用纯净水会减少人体对矿物质和有益元素的摄取，导致人体内电解质紊乱。,00:17 生活小常识饮用水越纯越好吗？对,课后任务,利用该装置如何制备,Fe(OH),2,？,(,要求：能较长时间保持白色）,课后任务 利用该装置如何制备Fe(,总结,08,总结08,化学,我们的生活，我们的未来！,再 见！,See you next time.,化学See you next time.,14,