鲁教版公平 正义--人们永恒的追求复习

,第,11,课时 公平、正义,人们永恒的追求,版,第,11,课时,考点聚焦,考点聚焦,山东人民版,1.,了解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。在社会生活中，学会与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。懂得社会是一个合作系统，树立公平意识，积极参与良好的合作。,2,明确实施正义行为、不做非正义的事，是做人的基本要求。了解正义与非正义的含义，知道有正义感的人的具体目标；能辨别正义行为和非正义行为。树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正，培养强烈的社会正义感。,第,11,课时,考点聚焦,山东人民版,考点,问题,答案,我们向往公平,1.,公平的含义是什么？,从三个角度来把握：第一，公平是与合作紧密联系在一起的，是合作中的公平。第二，公平是一种主观感受，是参与合作的人们通过比较而产生的。第三，公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现利益和责任、权利和义务的对等和统一。,2.,社会公平的表现。,社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。,第,11,课时,考点聚焦,山东人民版,考点,问题,答案,我们向往公平,3.,维护社会公平的重要现实意义。,(1),维护社会公平，能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续。,(2),维护社会公平，能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展。,(3),维护社会公平，能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。,4.,如何维护社会公平？,(1),维护社会公平，要靠政府和各种社会组织的力量，需要它们为每一位社会成员提供平等的权利和机会。,(2),树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法利益，而又不侵害他人、集体和国家的利益等，是对每个社会成员的基本要求。,第,11,课时,考点聚焦,山东人民版,考点,问题,答案,为正义高歌,1.,辨别正义行为与非正义行为的标准。,是否有利于社会的进步与发展，是否有利于维护公共利益和他人的正当权益，是辨别正义行为与非正义行为的标准。,2.,如何理解制度的正义性？,在社会生活中，人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度。制度的正义性在于，它的规则和程序不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。因此，正义要求每个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序，没有人可以例外。没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。,第,11,课时,考点聚焦,山东人民版,考点,问题,答案,为正义高歌,3.,如何对待正义与非正义行为？,正义行为能够得到政府、社会及人们的赞扬和支持。非正义行为必然遭到道德谴责或法律制裁。,4.,如何做一个有正义感的人？,(1),树立强烈的规则意识。,(2),要为人正直。,(3),要坚持正义的标准。,(4),要鄙视和制止非正义行为。,第,11,课时,考点聚焦,山东人民版,易错易混,点拨,1.,社会生活中，我们应追求绝对的公平。,这是一种错误认识。公平是人类的追求，当前，我们党和国家一直在努力维护社会公平，但是公平总是受到一定条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。同时，公平又是相对的，同样的事件，不同的人感受不同，有的人觉得公平，可能有的人会觉得不公平。因此，绝对的公平是不存在的。,第,11,课时,考点聚焦,山东人民版,易错易混,点拨,2.,区分正义行为与非正义行为。,凡是有利于促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为；反之，就是非正义行为。我们可以根据以下几个方面作出判断：,(1),看其是否符合法律要求。一种行为如果构成违法，必然会对社会造成危害，这种行为肯定属于非正义行为，这是非正义行为最起码的一种。,(2),看其是否符合道德要求。一种行为如果如果违背道德要求，虽然不一定构成违法，但这种行为也会导致社会风气的败坏，导致社会秩序的混乱，也必然是非正义行为。,(3),看其是否符合纪律、规章等要求。每个单位或公共场所的纪律、规章等是为了维护公共利益而制定的，如果违反这些，就是非正义行为。,以上几点合起来，就是一个规则标准。,第,11,课时,要点探究,要点探究,山东人民版,探究点一我们向往公平,例,1,“,公平正义,”,是永恒的主题，是社会稳定的基础，也是我们改革的出发点和归宿。为此，,“,公平正义,”,成为,“,十二五,”,规划的主旋律。这样强调,“,公平正义,”,，是因为,(,),A,维护公平正义是精神文明建设的根本任务,B,实现公平正义能满足人们的各种期望,C,维护公平正义是我国现阶段的根本任务,D,社会稳定和发展需要公平正义,第,11,课时,要点探究,山东人民版,解析,D,本题主要考查的是公平正义的意义。因为社会主义精神文明建设的根本任务是培育,“,四有,”,新人，所以,A,错误；实现公平正义能满足人们的各种期望的说法太绝对，排除,B,；我国现阶段的根本任务是大力发展社会生产力，因此,C,也错误。,第,11,课时,要点探究,山东人民版,例,2,2011,十堰,2010,年,12,月,24,日，教育部发布,教育部关于修改和废止部分规章的决定,，取消了,小学管理规程,第十二条中关于收取借读费的规定。对此项修改认识正确的是,(,),A,这项修改会大幅减少学校的收入,B,这项修改会大大加重学校的负担,C.,这项修改会影响教师的教学积极性,D,这项修改有利于促进教育公平,第,11,课时,要点探究,山东人民版,解析,D,借读费对于学生来讲是不公平的，取消借读费有利于促进教育的公平发展，,A,、,B,、,C,的认识都是错误的，没有认识到国家取消借读费的真正意义。,第,11,课时,要点探究,山东人民版,探究点二为正义高歌,例,3,对漫画中的这种,“,看客,”,现象，认识正确的是,(,),A,他们见义不为，见死不救，是犯罪行为，应该受到法律的严惩,B,他们缺乏正义感，应该受到谴责,C,“,事不关己，高高挂起,”,的做法值得推广,D,反映了社会时时处处都存在不和谐的现象,第,11,课时,要点探究,山东人民版,解析,B,本题考查如何做一个正义的人这一知识点。,“,看客,”,的行为虽然是见义不为、见死不救的表现，但不一定构成违法犯罪，因此,A,错误；,“,事不关己，高高挂起,”,的做法是我们必须批判的，因此,C,错误；,“,社会时时处处都存在不和谐的现象,”,说法太绝对，因此,D,错误。,第,11,课时,要点探究,山东人民版,例,4,2011,菏泽,在公交车上，放学回家的中学生小强发现有小偷正在偷乘客的东西。小强心想，此事和自己无关，悄悄地把头扭向一边。,判断：,(,),理由：,_,解析,本题考查学生对正义感的理解。小强对非正义行为视而不见的做法是缺乏正义感和社会责任感的表现，作答时围绕这两方面分析即可。,错误,小强的做法放纵了不法行为，是缺乏正义感的表现,