人教版二年级数学上册第二单元两位数加一位数(不进位)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Haga clic para cambiar el estilo de ttulo,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Haga clic para cambiar el estilo de ttulo,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,*,第二单元,100,以内的,加法和减法（二）,第一节 加法,第,1,课时 两位数加一位数（不进位）,第二单元 100以内的,40+3=,50+7=,3+90=,7+80=,30+7=,43,57,93,87,37,大家一起来抢答,40+3=50+7=3+90=7+80=30+7=43579,图中你能发现哪些数学信息呢？,依据图中信息你能提出哪些问题呢？,图中你能发现哪些数学信息呢？依据图中信息你能提出哪些问题呢？,1.,二（,1,）班学生和本班带队老师一共有多少人？,2.,二（,2,）班学生和本班带队老师一共有多少人？,3.,二（,3,）班学生和本班带队老师一共有多少人？,4.,二（,4,）班学生和本班带队老师一共有多少人？,问题：,1.二（1）班学生和本班带队老师一共有多少人？2.二（2）班,想一想,要想求出二（,1,）班学生和本班的带队老师一共有多少人，必须利用哪些信息呢？,想一想要想求出二（1）班学生和本班的带队老师一共有多少人，必,要想求一共有多少人，用什么方法求呢？怎么列式？,加法：,议一议,35+2,要想求一共有多少人，用什么方法求呢？怎么列式？加法：议一议3,探索计算,35+2,，怎样计算？,探索计算35+2，怎样计算？,30,根,7,根,35+2=,37,摆小棒,30根7根35+2=37 摆小棒,十位 个位,计数器拨珠计算,这个过程怎么描述呢,?,35+2=,37,十位 个位计数器拨珠计算这个过程怎么描述呢?3,3 5,2,+,3 7,竖式计算,加数,加数,“,=”,和,3 52+3 7竖式计算加数加数“=”和,3 5,2,+,3 7,思考,（,1,）第二个加数,2,表示什么？应该,写在,3,下面还是,5,下面？,（,2,）先从哪位开始算？,3 52 +3 7思考（1）第二个加数2表示什么？应该（,第,2,课时 两位数加两位数（不进位）,人教版二年级数学上册第二单元两位数加一位数(不进位)课件,二、探究新知,十,个,3 5,3 2,6 7,35,32,67,（人）,写竖式时，要,注意什么？,怎样笔算？,相同数位要对齐。,写竖式时，是从哪位加起的？,从个位加起。,二、探究新知十 个3 2 6 7353267,竖式计算时，个位要对齐个位，十位要对齐十位，也就是把相同数位对齐。求和时，先从个位加起。,竖式计算的方法是什么？,竖式计算时，个位要对齐个位，十位要对齐十位，也就是把相同数位,32+6=,24+3=,5+43=,3 2,+(),(),5,(),+(),(),+(),(),做一做,应该怎么对位呢？,38,6,3 8,27,2 7,2 4,3,48,4 8,4 3,32+6=24+3=5+43=3 2+()(,想一想,图中的,是什么意思呢？,2 1,3,+,2 4,（）,+,4,3 7,3 3,想一想图中的是什么意思呢？2 13 +2 4（,（）,（）,（）,三、知识应用,1,.,3 3,4 3,6,7,认真观察，,仔细算呦！,（）三、知识应用1.3 34 367认真,3 5,+4,7 5,8,+1 1,9 1,谁对谁错呢？,辨一辨,都不对,3 5+47 58+1 19 1谁对谁错呢？辨一辨都不对,5,34,5,3 4,8 4,84,9,3,36,21,39,3 6,2 1,5 7,57,大家快来检查检查。,三、知识应用,3,.,一定要注意相同数位对齐呦！,算对了，别忘了横式写答案呦！,5345 3 48 484933621393,4,8,4,4,8,+,8,9,9,3,5,4,猜一猜蝴蝶后面藏着几。,三、知识应用,7,1,2,6,+,2,3,2,3,6,+,6,3,3,7,+,5,3,4,9,+,48448+899354猜一猜蝴蝶后面藏着几。三、知识应用7,1.,本节课你有哪些收获？,2.,竖式计算时应注意什么问题？,相同的数位要对齐，先从个位加起,1.本节课你有哪些收获？2.竖式计算时应注意什么问题？相同的,课后延伸,32+4=,35+3=,36+2=,31+6=,用竖式计算，再来一遍,课后延伸32+4=35+3=36+2=31+6=用竖式计算，,谢谢大家！,谢谢大家！,