高考语文_浅谈作文写法技巧课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,浅谈高考作文写法技巧,沉潜规则,三层含义：,1,.,一种策略，一种权宜之计，一种智慧，属于谋略层面意义。,2,.,一种思维方式，一种量变到质变的过程。,3,.,一种“忍”、“韧”的哲学理念，一种“于无声处听惊雷”的心理素养，一种收敛内向，自省，锻造灵魂的手段,。,当我们面前困难重重，出头之日遥不可及时，何不学学企鹅的沉潜？这种沉潜绝非沉沦，而是自强。如果我们在困境中能沉下气来，不被“冰凌吓到，在喧嚣中也能沉下心来，不被浮华迷惑，专心致志积聚力量并抓住恰当的机会反弹向上，毫无疑问，我们就能成功登陆。,标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点,1,.,切忌在题目中出现“语病”,例：发挥自己的沉潜和潜能,成功源于准备,不怕慢，只怕站,质变是量的积累,2.,标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角,例：人生的“沉潜”,我最闪亮,沉潜规则之我见,3,.,题目新奇，起到引人注意的目的,做个“无心”人,反其道而胜之,大智若愚，大巧若拙（,老子,）,自己是主宰一切的上帝（俄 格拉宁）,二、开头,1.,题记只起到概括“中心”的作用，不宜过长。,例,.a.,有时沉潜不是逃难,而是为了蓄势,.,b.,外部因素制约自身的前进,沉潜规则开辟成功道路,.,2.,开头运用修辞手法,增添文章色彩,.,A.,昙花用一年的默默酝酿，才换来一夜的风姿绰约；蝉虫用四年地下的地下修炼，才换来四周的放声高歌；企鹅竭尽全力的沉潜，才换来迅猛的腾空。自然界向我们透视着一个哲理：沉潜是绚烂前的孕育，沉潜是高亢前的酝酿，沉潜的腾飞前的蓄势。,B,、“月落是沉潜，日出是成熟，走出沮丧，才看见新的宇宙。狂风暴雨之后，转过头，对旧辛酸一笑而过。”是啊，日落时为了更好的日出，狂风暴雨过后，就是海阔天空的景象，那时在看往日的挫折和辛酸，我们便可以豁达的一笑而过。这是一种良好的心态，豁达的心境，智慧的人生。（韩晓雯）,不是说梅花的香是与生俱来的，她的香自苦寒来；不是说迎客松是一日就长成的，他的傲岸是经历风雪铸就的；不是每个成功者都是上帝的宠儿，而是经历了无数的挫折和磨砺的。世间的万物既是如此，当我们无法改变坎坷的命运时，就让它成为磨砺我们意志的基石。勇敢向前，对“挫折”说：“不！”,3.,切忌在一段当中重复出现一个词语。,例：其实，在我们从来到这个世界上的那一刻起，就已经开始了,挑战,的人生，虽然那只是一个很小很小的,挑战,，从我们学会爬，又跌跌撞撞地学会走，又时常蹲个屁蹾地学会跑，这些人生的起点，就充满着小小的,挑战,了。而现在，我们长大了，面对的不仅仅是一个小的,挑战,了，在人生的过程中，我们要时刻带有,挑战,的精神去迎接，因为人生需要的是,挑战,。,我们经常说的一句话是：有,压力,就有动力”。是啊！有,压力,就有动力。可我们有没有想过，过于大的,压力,将会把一切事物都压碎，让你的动力永远消失在,压力,的强,压,下，因此我们要拥有适当的,压力,，没有,压力,我们将没有动力最终一事无成。,压力,过大了，将会把我们,压,得抬不起头，最终还是一事无成。所以说，我会要适当的拥有一些,压力,，家长也好，老师也吧，都应懂得这个道理。,三、切忌在正文叙述中出现病句。,1.,儿时呱呱坠地的我们由一个无知的世界来到这个丰富多彩的世界。,每一次在夜晚，一个人静静地走在路上，悠闲的步伐走在头路上。,开头处：世界之大，奇花异草，五彩缤纷，什么都有，可是就是缺少完美的人生。完美人生是靠努力而来。结尾处：世界之大，奇花异草，五彩缤纷，什么都有，完美人生也有，只有自己努力就会创造出来属于自己的完美人生。,开头处,：人生亦如此，人生的道路上不可能一帆风顺，总会有一些挫折和不顺。这就要你经过一番努力去战胜它。在自己努力的时候不要在乎别人的想法，认为有这就可以当你有了一定的实力之后就去实施那一定会有收获，别人的眼光并不算什么。,小企鹅上岸，不仅留给了我们完美的画面，还留给了我们沉潜的原则。现在的我们正是要学习小企鹅的沉潜原则，将量变积累到一定程度成为质变，在高考中一鸣惊人。,哲学上量变与质变。量变达到一定程度，引起质变。企鹅沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效，这一点，好似笨鸟先飞的感觉。,1.,在生活中，学习上遇到难题，我们要相信自己，平凡没有什么可怕的，只要有“不怕慢，只怕站”的心态去对待，困难是难不倒的，要想成功办大事，就得有向上积极地态度，不能因为有了困难就停止不前。,2.,我们在生活中，经常能看到照搬模式，也就是一个人的成功，别人也学着成功人的道路走，这就是我所说的照搬模式。这样的人是不会成功的，每个人和每个人的思维方式不同，解决困难时的方法也就不一样。,四、对名著内容不能准确引述时，尽量不要用。,“人的一生应当这样度过,不应虚度年华而悔恨。”这是,钢铁是怎样炼成的,的男主人公写的一句话。,五、引述材料一定要符合事实。,坚持就是成功,：我曾读过这样一个故事。霍金这个人大家并不陌生，他就是在我国曾经第一个获得诺贝尔大奖的得主者,.,。,六、引用材料是为了更好的阐明自己的观点。,相信自己,：,天赋不是人人都有的，并不是只有天赋的人才能成功，曾经有人说过成功是百分之九十汗水,清朝时代曾国藩小时候由于父母亲的缘故而刻苦读书，一天，一个小偷进入他家中，想在他家捞点好处，正好碰上曾国藩在家读书，曾国藩翻来覆去地读着一篇文章，小偷等着急了，跳出来说：这篇文章读那么多遍有什么用？然后小偷扬长而去，可是后来曾国藩成为一位政治家，军事家，影响后世至今。,范文品读：,沉潜与成功,昙花用一年的默默酝酿，才换来一夜的风姿绰约；蝉虫用四年的地下修练，才换来四周的放声高歌；企鹅用竭尽全力的沉潜，才换来迅猛的腾空而起,自然现象向我们透示着一个哲理：沉潜是绚烂前的孕育，沉潜是高亢前的酝酿，沉潜是腾飞前的蓄势。,在被动不利的形势下，采用沉潜的策略，往往能化被动为主动，变不利为有利，从而获取成功。从古到今，小到个人，大到国家，无数的事实都为这条哲理作出了令人信服的诠释。,沉潜能使人反败为胜。公元前,496,年的吴越之战，越国败北，勾践请降。吴王夫差以越王质吴为条件，许降撤兵。勾践一如夫差手下忠实的臣子，听凭夫差呼于车前马后。甚至在夫差犯病时，勾践竟愿亲尝夫差粪便，以配合太医用药。三年，夫差为勾践的“忠诚”所动，如勾践所愿，他终于再次回到了越国。于是，他卧薪尝胆，整顿国政，励精图治；招贤礼士，重用能人；发展 生产，安富救贫，使越国逐渐走向强盛，十年后，终于像企鹅一,样“潜到适当的深度”，公元前,475,年，越国攻吴，,吴国败北，夫 差自刎。,沉潜能使人优秀卓越。康多莉扎,.,赖斯，这个名字让无数人艳羡而又嫉妒。是的，一个黑皮肤的女人凭什么登上美利坚合众国国务卿的宝座？她出生在种族歧视最严重的阿拉巴马州伯明翰，但她没有选择屈服，也没有选择武力抗争，而是选择了像企鹅一样沉潜。严酷的种族歧视让她相信这样一条严峻的真理：黑人的孩子只有做得比白人孩子优秀两倍，他们才能平等；优秀三倍，才能超过对方。于是多年之后，她凭借全面优秀的素质、丰富的知识和卓越的能力青云直上，画出“一道完美的”人生“弧线”。,沉潜能使国家走向复兴。当年，邓小平同志根据复杂的国际形势，根据中国处于社会主义初级阶段这一现实和面临的任务，高瞻远瞩，提出了“韬光养晦，有所作为”的国家发展战略，使中国经济走向了高速发展的快车道。作为一个发展中国家，我们不可事事都锋芒毕露，甚至以一种“大国主义心态”处理国际问题，热衷于在国际事务中起“带动”和“领导”作用，事事想冲在前面，那样就可能引起本可避免的、不必要的对抗。倘若我们当初不是像企鹅一样奋力沉潜，韬光养晦，能取得今天如此辉煌的成就吗？,沉潜不是消极等待，而是像昙花一样不懈地蓄积养分；沉潜不是贪图安逸，而是像蝉虫一样默默地磨砺自强；沉潜不是忍气吞声，而是像企鹅一样奋力地下潜蓄势。它虽然充满寂寞与痛苦，却能让养分变得充足，力量变得强大，结果变得精彩。,把沉潜作为我们人生的策略吧！不管目前我们的处境多么艰难，形势多么被动，条件多么恶劣，只要我们有了企鹅的智慧，就一定能“腾空而起”，抵达看似陡不可攀的彼岸。,21,、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。（,60,分）,蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，非常羡慕，就问：“我能不能像你一样在阳光下自由的飞翔？”蝴蝶告诉它：“第一，你必须渴望飞翔；第二，你必须有脱离你那非常安全、非常温暖的巢穴的勇气。”蛹就问蝶：“这是不是就意味着死亡？”蝶告诉它：“从蛹的意义上说，你已经死亡了；从蝴蝶的生命意义上说，你又获得了新生。”,要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,【,审题指导,】,这是一则寓言类材料作文，理解寓意是准确审题立意的关键。蝶的回答体现了寓意，我们的着眼点可以放在蝴蝶的回答上。,“必须渴望飞翔”，才能真正飞翔,志存高远，才能达到生命的至高境界。,“必须有脱离你那非常安全、非常温暖的巢穴的勇气”,具有放弃现有的安逸舒适生活的勇气，历经磨难，才能达到生命的至高境界。,“从蛹的意义上说，你已经死亡了；从蝴蝶的生命意义上说，你又获得了新生”,获得全新的生命体验，得到生命的飞升，就必须付出代价。勇于打破原来赖以生存的模式、制度、习惯，才能获得新生，实现质的飞跃。,综合上述要点，这段寓言材料的主旨可以归纳为：,志存高远，勇于摆脱旧束缚，勇于牺牲，付出代价，才能达到生命的最高境界。,高考作文评述及经验,1,、,题目,起漂亮一点,2,开头结尾,写好一点,3,、,段落,少分一点,4,、,字数,写满一点,5,、,字迹,写清楚一点,6,、,立意,要独特一点,7,、,选材,要新颖一点,8,、,文体,明确一点,权威警示！评卷老师告诉你：,要想得高分，讲究八个“一点”,