第四章-揭示言行的秘密-自我认识(性格)高一年级自我认识心理课堂ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/5/6,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/5/6,0,高一年级心理健康课堂,高一年级心理健康课堂,第四章 揭示言行的秘密,有什么样的,思想,，就有什么样的,行为,；有什么样的,行为,，就有什么样的,习惯,；有什么样的,习惯,，就有什么样的,性格,；有什么样的,性格,，就有什么样的,命运,。,查艾霍尔,第四章 揭示言行的秘密有什么样的思想，就有什么样的行为；有什,2,教学重点：,了解性格，认识自我；了解性格对言行的影响。,教学难点：,运用科学的方法来认识自己的性格，远离迷信。,教学方法：,讲授法、情景体验法、小组讨论、测验。,教学重点：了解性格，认识自我；了解性格对言行的影响。,揭秘星座血型,性格论,01,揭秘星座血型性格论01,4,第四章-揭示言行的秘密-自我认识(性格)高一年级自我认识心理课堂ppt课件,第四章-揭示言行的秘密-自我认识(性格)高一年级自我认识心理课堂ppt课件,了解性格对言行的影响,02,了解性格对言行的影响02,7,第四章-揭示言行的秘密-自我认识(性格)高一年级自我认识心理课堂ppt课件,第四章-揭示言行的秘密-自我认识(性格)高一年级自我认识心理课堂ppt课件,把纸对折，在纸的上方，画一种最能代表自己,“,个性特点,”,的动物。,用彩笔给你所画的动物图案图上颜色,然后在图案下方写出这种动物的特点,请同学把自己画的纸向组内成员传递，收到纸张的同学根据你平时对同学的了解，在背面写出他（她）的性格特点。,互动游戏,猜猜他是谁,01,02,04,03,把纸对折，在纸的上方，画一种最能代表自己“个性特点”的动物。,一、什么是“性格”,性格,是一个人在对现实的,稳定的态度,和,习惯化了的行为方式,中表现出来的人格特征。,卡尔荣格(1875-1961)，瑞士心理学家。,一、什么是“性格”性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了,二、性格是如何形成的,瑞士心理学家荣格(Carl Jung)认为：感知和判断是大脑的两大基本功能。大脑做决定的瞬间可以慢动作分解为两个阶段：,感知阶段,（又分为触觉感知阶段和直觉感知阶段）和,判断阶段,（又分为感性判断和理性判断阶段）。,为方便我们的理解，我们把大脑做出决定的瞬间直观想象为如下流程：（大脑获取信息后）,触觉感知直觉感知感性判断理性判断，最后做出决定。,不过请记住实际上这一过程是在瞬间交织（并非想象中简单的线性）完成的。,二、性格是如何形成的瑞士心理学家荣格(Carl Jung)认,情绪特征,态度特征,态度特征,三、性格的特征,意志特征,理智特征,情绪特征态度特征态度特征 三、性格的特征意志特征理智特征,四、性格的类型,外倾思维型,外倾情感型,外倾感觉型,外倾直觉型,情感压抑、缺乏鲜明的个性，冷淡或傲慢等,思维压抑、情感外露，好交际，寻求与外界和谐。,寻求享乐，追求刺激，情感浅薄，直觉压抑。,新事业的发起人，但不能坚持到底。,内倾思维型,内倾情感型,内倾感觉性,内倾直觉型,情感压抑、冷漠、沉溺于幻想，固执、刚愎和骄傲等,思维压抑，情感深藏，沉默，力图保持隐蔽状态，易抑郁。,远离外界，常沉浸在自己的主管感觉世界中，艺术性强,不关心外界事物，脱离实际，善于幻想，观点新颖，但有点稀奇古怪。,四、性格的类型外倾思维型外倾情感型外倾感觉型外倾直觉型情感压,五、性格的塑造,1,、从改变态度做起,2,、从点滴行为做起,不要瞧不起你手头上所做的每一件琐碎小事，把它干漂亮了，才能成就将来的大事！,五、性格的塑造1、从改变态度做起2、从点滴行为做起不要瞧不起,六、,MBTI,性格测试问卷,该测试为当今全球最为著名和权威的性格测试，它的应用领域包括自我了解和发展、职业发展和规划、组织发展、团队建设、管理和领导能力培训、解决问题能力情感问题咨询、教育和学校科目的发展、多样性和多元化性培训等方面。,六、MBTI性格测试问卷 该测试为当今全球最为著,结合自身体会，说说你对自己哪些性格满意，哪些不满意，满意的部分给你的生活带来了什么好处，不满意的部分又给你的生活带来哪些影响？,七、讨论思考,结合自身体会，说说你对自己哪些性格满意，哪些不,谢谢，下节课再见！,谢谢，下节课再见！,谢谢！,谢谢！,19,