高中语文-第四单元-水龙吟ppt课件-鲁人版选修《唐诗宋词选读》

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,登建康赏心亭,高中语文-第四单元-水龙吟ppt课件-鲁人版选修唐诗宋词选读,1,学情调查 情境导入,1,给下面加点字注音。,遥岑远目（,cn,）献愁供,(,gng,),玉簪螺髻（,zn j,）鲈鱼（,lkui,）,倩何人唤取（,qin,）揾英雄泪（,wn,）,学情调查 情境导入1给下面加点字注音。,2,解释下列各项中加点的字词。,遥岑：,远山。岑：这里指小而高的山岭。,献愁供恨：,呈现；供给。,断鸿：,失群的孤雁。断：丢失。,登临意：,心情；用意。,休说：,不要说。休：不要。,树犹如此：,尚且,倩何人唤取：,请求；央求。,揾英雄泪：,拭，擦；揩拭。,堪脍：,正好可以把鱼肉切细。堪：可。脍：名作状，把鱼肉切细。,玉簪螺髻：,玉簪，碧玉簪。螺髻：螺旋盘结的发髻。比喻远山秀美,。,流年：,流逝的年华（时光）,。,解释下列各项中加点的字词。,3,青山遮不住，,_,了却君王天下事，,_,，,_,_,。,旧时茅店社林边，,_,_,_,。,七八个星天外,_,_,。,稻花香里说丰年，,_,。,众里寻,他,千百度，,_,_,_,，,_,。,毕竟东流去,赢得生前身后名,可怜白发生,路转溪桥忽见,两三点雨山前,听取蛙声一片,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处,青山遮不住，_,4,楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会,登临意。,休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？,水龙吟,登建康赏心亭,诵读，整体感知,楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪,5,问题展示 合作探究,赏析词的上片,1.词的上片作者在赏心亭看到哪些触动自己心弦的景象？营造了一个什么样的意境？表现了词人怎样的心情？,辽阔雄浑的,江天,、清丽秀美的,远山,、楼头,斜照的,落日,、断鸿失群的,孤雁,营造了一个,空寂苍凉,的意境,表现了词人,愁怨孤寂,的心情。,问题展示 合作探究赏析词的上片辽阔雄浑的江天、清丽秀美,6,2.找出运用了比喻手法的词句，并分析其比喻义。,（,1,）“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”：遥远的山岭，像美女插着玉簪的螺髻。这里移情入景，将清丽秀美的山景人格化，,比喻为一个满怀愁恨的姑娘,，表达了作者,满怀愁恨,的心情。,（,2,）“落日楼头”：落日,比喻南宋国势衰颓,的意思，也表达了作者的,愁苦悲凉,心情。,（,3,）“断鸿声里”：断鸿指失群的孤雁，,比喻自己因飘零的身世,而,悲苦和孤寂,的心情。,2.找出运用了比喻手法的词句，并分析其比喻义。（1）“遥岑远,7,3.江南游子”中“游子”指的是谁？表达了词人怎样的情感？,词人自喻,，辛弃疾渡江南归，原是以宋朝为自己的故国，以江南为自己的家乡的。,南宋统冶集团对于像辛弃疾一样的有志之士一直采取猜忌排挤的态度，致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子了。,表明作者飘零的身世和孤寂的心境。,3.江南游子”中“游子”指的是谁？表达了词人怎样的情感？词,8,4.“把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意”中作者用了哪几个表动作的词，这几个表动作的词表达作者怎样内心情绪？,表动作的词是：,看、拍、会、登。,“,把吴钩看了,”，吴钩本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，以物比人，,烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷。,“,栏杆拍遍,”是胸中说不出的抑郁苦闷之气，,借拍打栏杆来发泄雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。,“,无人会，登临意,”直抒胸臆，,感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中却无人是知己,。,4.“把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意”中作者用了哪几个,9,上片,：,景色,：江天、山景、落日、断鸿,动作：,看、拍、会、登,寓情于景,比喻,上片小结,上阕由江景到山景到落日、断鸿，最后到人的动作描写，,写景抒情,，寓情于景，点明了山河沦陷的苦恨，,抒发了作者壮志难酬的感慨。,上片：景色：江天、山景、落日、断鸿 动作：看、拍、会、,10,赏析词的下片,1.与上片相比，词的下片借用典故，描写的对象由景变成了历史人物。那么，词人写到了哪些人和哪些事呢？,张,季鹰,乐于归隐,。,张翰见秋风起而思故乡吴中莼羹鲈脍的故事。,这是一个反面典故,。,许汜谋取私利,。,刘备责备许汜求田问舍，不能忧国忘家的故事。,这是一个正反两面典故，刘备是正面，许汜是反面。,桓温慨叹时光流逝,。,桓温经金城见所种柳树而叹年华流逝的故事。,这是一个正面典故。,赏析词的下片1.与上片相比，词的下片借用典故，描写的对象由,11,2.词人借这些历史人物表达了自己什么样的感情？,张季鹰归隐典故,，既表明自己所处南宋时的政治环境与张季鹰相似，朝廷也是昏庸黑暗，又表明自己虽处逆境，却不愿像张季鹰那样弃官还乡，为全身远祸而归隐，,要不忘国事，努力抗争,。,许汜谋取私利和刘备雄才大略典故,，意在表明尽管自己不被朝廷所用，但也决不会像许汜那样去经营个人的舒适生活，而,要像刘备那样胸怀雄心壮志，决战疆场。,桓温慨叹时光流逝典故,，表现了,词人怀才不遇、年华虚度,的愤慨和苦痛。,2.词人借这些历史人物表达了自己什么样的感情？张季鹰归隐,12,3.“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?”表达了作者怎样的心情？,倩，是请求，“红巾翠袖”，是少女的装束，这里就是指代少女。在宋代，一般游宴娱乐的场合，都有歌妓在旁唱歌劝酒。这三句是写辛弃疾,自伤抱负不能实现，世无知已，得不到同情与慰藉。写出了英雄失落的孤独与痛苦心情。,3.“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?”表达了作者怎样的心情,13,下片小结,下片：,张翰,乐于归隐,许汜,谋取私利,刘备,雄才大略,桓温,叹时光流逝,用典,为国为民,下阕用典，直接抒情言志，抒发出作者功业未就、有志难酬的苦闷与悲恨。,下片小结下片：张翰 乐于归隐 用典 下阕用典,14,达标训练 巩固提升,鹧鸪天送人,辛弃疾,唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。,今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！,（,1,）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情,?,运用了哪种表现手法,?,(1),翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景,.,达标训练 巩固提升鹧鸪天送人 辛弃疾(1)翘首远,15,（2）这首词以“送人”为题,下片写出了哪两层新意?,(2),不应把离别,(,相聚,),视为人世间唯一悲痛,(,欢乐,),的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。,（2）这首词以“送人”为题,下片写出了哪两层新意?(2)不,16,知识梳理,归纳总结,上阕,写景抒情,，由水写到山，由无情之景写到有情之景，景中含情；下阕运用,典故,，,直接抒情言志,。全词景情结合，用典精当，褒贬分明，通过比兴，寄托他对国事的忧虑，对朝廷的怨恨，以及年事已高、报国无门的苦闷。,2,、艺术特点：写景抒情，景情结合；比喻用典，褒贬分明。,知识梳理 归纳总结上阕写景抒情，由水写到山，由无情之,17,