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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/13,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/13,#,古诗中的故事,快快乐乐学古诗,tio yn,唱唱跳跳笑欢颜。,一去二三里,一去二三里，,烟村四五家。,亭台六七座，,八九十枝花。,儿童,一去二三里,一去二三里，,烟村四五家。,亭台六七座，,八九十枝花。,小儿,垂钓,唐,胡令能,蓬头稚子学垂纶，,侧坐莓苔草映身。,路人借问遥招手，,怕得鱼惊不应人。,村居,清,高鼎,草长莺飞二月天，,拂堤杨柳醉春烟。,儿童,散学归来早，,忙趁东风放纸鸢。,所见,清,袁枚,牧童,骑黄牛，,歌声振林樾。,意欲捕鸣蝉，,忽然闭口立,。,cnj,村居,清,高鼎,co zhng yng fi r yu tin,草长莺飞二月天，,f d,yng li zu chn yn,拂堤杨柳醉春烟。,r tng sn xu gu li zo,儿童散学归来早，,mng chn dng fng fng zh yun,忙趁东风放纸鸢。,xio r chu dio,小儿垂钓,唐,胡令能,pn tu zh z xu chu ln,蓬头稚子学垂纶，,c zu mi ti co yn shn,。,侧坐莓苔草映身。,l rn ji wn yo zho shu,路人借问遥招手，,p d y jn b yn rn,。,怕得鱼惊不应人。,su jin,所见,m tng q hung ni,，,牧童骑黄牛,，,g shng zhn ln yu,。,歌声振林樾。,y y b mng chn,，,意欲捕鸣蝉,，,h rn b ku l,。,忽然闭口立。,小儿垂钓,唐,胡令能,蓬头稚子学垂纶，,侧坐莓苔草映身。,路人借问遥招手，,怕得鱼惊不应人。,村居,清,高鼎,草长莺飞二月天，,拂堤杨柳醉春烟。,儿童散学归来早，,忙趁东风放纸鸢。,所见,清,袁枚,牧童骑黄牛，,歌声振林樾。,意欲捕鸣蝉，,忽然闭口立,。,？,听故事 解疑难,农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。,杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。,在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。,村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。,读读古诗,提提问题,看看图画,听听故事,小儿垂钓,蓬头稚子学垂纶，,侧坐莓苔草映身。,路人借问遥招手，,怕得鱼惊不应人。,所见,牧童骑黄牛，,歌声振林樾。,意欲捕鸣蝉，,忽然闭口立。,？,小儿垂钓,蓬头稚子学垂纶，,侧坐莓苔草映身。,路人借问遥招手，,怕得鱼惊不应人。,lun png,一个头发乱蓬蓬的小男孩坐在河的岸边正学着大人钓鱼呢！他侧着身子坐在草丛的青苔上，草很茂盛，几乎淹没了他的身影了。,不远处来了一个问路人：喂，孩子，向你问个路好不好？小男孩连忙高举着小手，摇了摇，不敢发出半点声音，原来他是害怕说话的声音惊跑了自己想要钓的鱼啊！,所见,牧童骑黄牛，,歌声振林樾。,意欲捕鸣蝉，,忽然闭口立,。,lio,牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。他忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。,小儿垂钓,蓬头稚子学垂纶，,侧坐莓苔草映身。,路人借问遥招手，,怕得鱼惊不应人。,一个头发乱蓬蓬的小男孩坐在河的岸边正学着大人钓鱼呢！他侧着身子坐在草丛的青苔上，草很茂盛，几乎淹没了他的身影了。,不远处来了一个问路人：喂，孩子，向你问个路好不好？小男孩连忙高举着小手，摇了摇，不敢发出半点声音，原来他是害怕说话的声音惊跑了自己想要钓的鱼啊！,所见,牧童骑黄牛，,歌声振林樾。,意欲捕鸣蝉，,忽然闭口立。,牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。,对着故事解疑难。,新本领,5,分题,10,分题,背一背,看画面,背古诗,5,分题,10,分题,背一背,听故事，背古诗。,快快乐乐学古诗唱唱跳跳笑欢颜，,听着故事解难题，,读读背背收获满。,【,新教材小学语文,】,古诗二首,PPT,精美版人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,古诗二首,PPT,精美版人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,古诗二首,PPT,精美版人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,古诗二首,PPT,精美版人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,古诗二首,PPT,精美版人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,古诗二首,PPT,精美版人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,古诗二首,PPT,精美版人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,古诗二首,PPT,精美版人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,古诗二首,PPT,精美版人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,古诗二首,PPT,精美版人教部编版,1,1.,人类,进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等,。,2.,自然而然,即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。,3.,历代,书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。,4.,中华,饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。,5.,自然,作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人,。,6.,对于,当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念,。,7.,环境美,的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。,【,新教材小学语文,】,古诗二首,PPT,精美版人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,古诗二首,PPT,精美版人教部编版,1,
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