黄州快哉亭记课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺,苏轼,落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂上，倚枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语：“山色有无中。”一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。,水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺苏轼 落日绣帘卷,1,黄州快哉亭记,苏辙,黄州快哉亭记苏辙,2,回顾与发现,本文标题为“黄州快哉亭记”，请回顾以下文章的内容，然后说说：“记”是怎样的一种文体。,小石潭记小石城山记,岳阳楼记桃花源记,回顾与发现 本文标题为“黄州快哉亭记”，请回顾以,3,“记”，是古代的一种文体。通过叙事、状物、写景来抒发作者的感情，或阐述作者的观点。即借景抒情或托物言志。,文体：“记”,“记”，是古代的一种文体。通过叙事、状物、写景来抒,4,了解作者,对于本文的作者,苏辙,，你知道哪些内容？,了解作者 对于本文的作者苏辙，你知道哪些内容？,5,字子由，自号颖滨遗老，为苏洵之子，苏轼之弟,与其父、其兄合称为“三苏”，“唐宋八大家之一”。年十九，与兄轼同登进士第。著有栾城集,风格鉴定：,1.,辙性沉静，资禀敦厚，加以父、兄之熏,陶，文章汪洋澹泊，说理清晰有力。,2.苏轼评语：“子由之文，词理精确，有,不及吾；而体气高妙，吾所不及。”,苏辙,字子由，自号颖滨遗老，为苏洵之子，苏轼之弟,与其父、,6,元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。苏辙上疏营救，因而获罪被贬为筠州（今江西高安）监盐酒税。元丰六年，与苏轼同谪居黄州的张梦得，为了览观江流，在住所西南建造了一座亭子，苏轼替它取名为“快哉亭”，并作水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺，苏辙则为它作记以志纪念。,本文写作背景：,元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被贬黄,7,朗读课文,，注意以下字音：,沅（yun）沔（min）子瞻（zhn）东西一舍（sh ）风开云阖（h ）,变化倏（sh）忽 舟楫（j）,草木行（hng）列 皆可指数（sh）,睥（p ）睨（n）骋（chng）骛（w）,飒（s）然 会（kui）计,蓬户瓮（wng）牖（yu）,濯（zhu）长江之清流，揖（y）西山之白云,之所以悲伤憔悴而不能胜（shng）者,朗读课文，注意以下字音：,8,记叙快哉亭的建造和命名,1、第一段从什么事物写起？其目的何在？,明确：江水。由自西陵至赤壁的江流写起。目的在交代“快哉亭”的地理位置及造亭的目的。,2、自西陵至赤壁的江流景象、眼界与心境、视角的变化如何？,明确：“奔放肆大”“其势益张”“波流浸灌”（三变）,始宽 渐宽 全开,由远及近，描绘了一幅千里江流图。,第一段,记叙快哉亭的建造和命名1、第一段从什么事物写起？其目的何在？,9,（1）从第二段里，你可以感受到什么景象？,使人快意的江景。前半讲地理即空间，后半谈历史即时间；前半的地理风景之中，又有远近、昼夜之别。,（2）快哉亭之所以为快的原因何在？,江山风物足以观赏（观览江山形胜之快）。,古人流风足以怀想（凭吊历史遗迹之快）。,（3）作者凭吊了哪些历史人物？你能说说他们为世人所乐道的故事吗？,第二段,写快哉亭命名的原因,（1）从第二段里，你可以感受到什么景象？第二段写快哉亭命名,10,（3）作者凭吊了哪些历史人物？你能说说他们为世人所乐道的故事吗？,曹操,：建安元年，迎汉献帝于洛阳，又奉帝迁都于许昌，挟天子以令诸侯。建安五年，官渡一战，击败袁绍，结束中原二十年之久的战乱。,孙权,：继其兄孙策据江东六郡。汉献帝建安十三年，与刘备合力破曹操于赤壁，从此西联蜀汉、北抗曹魏，形成三分的局面。,周瑜,：建安十三年，曹操率兵南下，瑜与刘备合兵，大败操兵于赤壁。,陆逊,：孙策之婿，曾佐吕蒙败关羽，占荆州，用火攻破刘备四十余营。黄武七年，与魏将曹休战于皖，大败魏师。,（3）作者凭吊了哪些历史人物？你能说说他们为世人所乐道的故事,11,说明心中坦然，不以物伤性者，将无所不快。,1、第三段作者引用楚襄王问宋玉关于风的故事，与“快哉”有何关系？,说明人之忧、人之乐与风无关，以此否定前述称快的两项原因。,2、由此，作者得出了什么结论？（或：士的自得之道是什么？）,使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？（全文中心）,第三段,说明心中坦然，不以物伤性者，将无所不快。1、第三段作者引用,12,赞颂张梦得“何适而非快”的旷达胸怀。,1、文中涉及的人物除作者之外，还有谁？他们有什么共同点？作者对张梦得有何评价？,从张梦得遭贬谪之后的行为自放山水之间来推论：张君已是能够“自得”之人，故能无所不快。何况风景能辅之以成快？对他的赞赏与肯定。,2、从中可见作者怎样的心情？,自我排忧后的豁达、乐观,3、文章结尾又回到写景，有何作用？,再次说明：若不自得，则风景适足以辅之而成悲。这里，作者彻底推翻风景使人快的观点。,第四段,赞颂张梦得“何适而非快”的旷达胸怀。1、文中涉及的人物除作,13,本文的思路：,快哉亭的建造和命名,亭以“快哉”命名的原因,由“快哉”二字抒发议论,黄州快哉亭记,此其所以为,快哉,者也,亦足以称,快,世俗,快哉,此风！,将何适而非,快,？,将蓬户瓮牖，无所不,快,乌睹其为,快,也哉！,而余兄子瞻名之曰,“,快哉,”,本文的思路：快哉亭的建造和命名亭以“快哉”命名的原因由“快哉,14,1、找出全文文眼,（一）景之“快”,1、首段连写三层水势之变，能现水势之波澜壮阔。2、第二段昔今对比，赏景与思古交错，极写快哉亭四周所见面积之见、上下之见、日夜之见，其景瞬息万变，令人惊心动魄；再从不同角度赏玩美景，所见之景磅礴雄伟。,（二）人之“快”,1、“曹孟德、孙仲谋之所睥睨”、“周瑜、陆逊之所骋骛”，三国英雄战场杀敌之意气风发、丰功伟绩撼动人心，令人拍手称快。2、张君不以谪为患，自放山水之间，无往而不快。,（三）情理之“快”,“士生于世，使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？”。只要心中坦然自得，不被名利伤害本性，不受外物羁绊，心中就能永远保持畅快、宁静。,深入感悟文章主旨,“快”,1、找出全文文眼 深入感悟文章主旨“快”,15,2、作者认为什么才是真正的快哉？,“自得”是快哉与否的主因。若能“自得”，则风景能辅之以成快；若不自得，则风景反而成其悲。,3、说说苏轼为亭题名“快哉”的用意是什么？,劝解宽慰、自勉励人之意。,深入感悟文章主旨,2、作者认为什么才是真正的快哉？深入感悟文章主旨,16,练一练,1、对下列句子中红色词语的解释，不正确的一项是（）,A、将何往而非,病,病：忧愁，怨恨,B、穷耳目之,胜,以自适 胜：胜景，景观,C、将何,适,而非快 适：安适,D、王披襟,当,之 当：对着，迎着,2、以下六句话，分别编为四组，全都表明作者对“快哉”看法的一组是（）,、为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”、今乃得玩之（胜景于）几席之上，举目而足、曹孟德、孙仲谋流风遗迹，亦足以称快世俗、楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也、快哉，此风！寡人所与庶人共者耶？士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快,A、B、,C、D、,c,到，往,B,是筑亭目的及亭的命名，是与亭名相关的典故，均不是作者对“快哉”的看法,练一练 1、对下列句子中红色词语的解释，不正确的一项,17,3、辨析下列红色的名词在独特语言环境下的特殊含义,（1）其流奔放肆大，,南,合湘、沅，,北,合汉、沔，其势益张。,（2）而余兄子瞻,名,之曰“快哉”。,（3）西望武昌诸山，冈陵起伏，草木,行列,，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数。,（4）将,蓬户瓮牖,无所不快。,练一练,向南面向北面,命名，取名,排列成行成列,用蓬草作门，用破瓮作窗,3、辨析下列红色的名词在独特语言环境下的特殊含义 练一,18,