汉语词类表(虚词)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,汉语词类表（虚词）,汉语词类表（虚词）,虚词的概念,虚词一般不表示实在的意义，它在短语和句子 中表示某种关系或附加意义。,虚词包括：,副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。,虚词的概念虚词包括：副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。,一、什么是,副词,呢？,一般用在动词、形容词前边，,表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。,1,、表示否定：不、没、没有、别,一、什么是副词呢？,2,、表示范围的副词,老鼠死了,老鼠,都,死了、老鼠,全,死了、老鼠,统统,死了,;,只,死了一只、,仅,死了一只,;,老鼠,一共,死了八只、老鼠,总共,死了八只。,2、表示范围的副词老鼠死了,3,、表示语气的副词,例如：天会下雨。,天,一定,会下雨。天,必定,会下雨。天,必然,会下雨,;,天,也许,会下雨。天,大约,会下雨,;,天,难道,会下雨？,天,反正,会下雨。,天,幸亏,会下雨,天,简直,要下雨,3、表示语气的副词例如：天会下雨。,4,、表示时间的副词,例如：我爱你,我,永远,爱你,我,忽然,爱你,我,正在,爱你,我,原先,爱你,我,早就,爱你,我,将要,爱你,4、表示时间的副词例如：我爱你,5,、表示程度的副词,例如：我喜欢你,我,很,喜欢你 我,更,喜欢你,我,最,喜欢你 我,格外,喜欢你,我,十分,喜欢你 我,相当,喜欢你,我,有点,喜欢你 我,多么,喜欢你,很,漂亮、,极其,漂亮、,比较,漂亮、,太,漂亮、,更加,漂亮,5、表示程度的副词例如：我喜欢你,6,、表示情势：,例如：他摔了一跤,他,几乎,摔了一跤。,他,猛然,摔了一跤。,他,仍然,摔了一跤。,他,果然,摔了一跤。,他,差点儿,摔了一跤。,6、表示情势：例如：他摔了一跤,试分辨下列语句中红色字体的副词，指出它们各修饰哪个动词或形容词，表示哪一类意义。,1,、跟随他多年的同志，,从来没有,听他谈做寿的事，甚至连他的诞辰,都不,清楚。,2,、她说：“我,更,想,再,当一遍中学生，从初一开始。”,3,、不过,渐渐,地，我,倒有些不,放心了。,4,、平时他,最,喜欢玩弹球，可现在他把自己所有的玻璃球,统统,送人了。,5,、“,别再,啰嗦了，”魔鬼道，“,反正,你是,非,死,不,可的。”,试分辨下列语句中红色字体的副词，指出它们各修饰哪个动词或形容,恰当地选用副词有助于语言的准确表达。请按要求完成下列练习。,1,、有五组副词都可以填入下面一句话的括号中，说说它们在表意上有什么区别。,这个小伙子（）朴实，（）稳重。,选用的副词：（,1,）不，也不 （,2,）又，又 （,3,）比较，也比较,（,4,）挺，挺 （,5,）最，最,恰当地选用副词有助于语言的准确表达。请按要求完成下列练习。,二、什么是,介词,呢？,经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。,二、什么是介词呢？,1,、表时间：,在,早上,于,1990,自,他出生,自从,中国独立,从,我看到你的第一眼,当,上课铃响,1、表时间：,2,、表处所：,从,美国来、,打,东边来、,朝,西边去、,向,前看、,在,街上、,沿着,小河、,顺着,台阶,2、表处所：,3,、表排除：,除、,除了,3、表排除：,4,、表对象、范围：,对,小朋友说、,和,爸爸商量、,跟,朋友吃饭、,替,你捏一把汗、,将,水倒进瓶子、,把,烟熄灭,对于,我、,关于,这件事、,被,小偷偷走了,4、表对象、范围：,5,、表方式、手段：,按照,方法,依法,办事,依照,规章制度,根据,经验,以,朋友的身份相劝,凭,本事,本着,以人为本的原则、,用,蚯蚓钓鱼,5、表方式、手段：,6、表目的、原因：,为,中华之崛起而读书、,为了,人民的幸福、,因为,无能被罢免,汉语词类表(虚词)课件,仿照示例，用符号标出下面句子中的介词和被修饰的动词、形容词。,示例：,从,树干上解下马鞍。（表示处所）,1,、向战士们扑过来,2,、灯光在他身前掠过,3,、把他所有的钱都花掉,4,、为我织出这样的布来,5,、比别的孩子自尊心更强,6,、将身子往他那边凑了凑,7,、也许不会有什么比它更亲切了,8,、小鸟就像躲进幽深的丛林一样安全,仿照示例，用符号标出下面句子中的介词和被修饰的动词、形容词。,三、什么是,连词,呢？,是用来连接词、短语或句子的词。,三、什么是连词呢？,连接词与词、短语与短语的连词是一般连词：,我,和,你、,战争,与,和平、,罚两百,并,扣三分、,民主,或,专制,老师、同学,及,家长,连接词与词、短语与短语的连词是一般连词：,2,、关联词：用来连接句子的连词。,天下雨了。我们不去秋游了。,因为,天下雨了，,所以,我们不去秋游了。,我们努力学习。我们取得进步。,我们,只有,努力学习，,才能,取得进步。,2、关联词：用来连接句子的连词。,找出下面句子中的连词和表示关联的副词，并指出表示哪种关系。,1,、请老师和学生都来。,2,、请老师或学生都行。,3,、不但请老师来，而且请校长也来。,4,、由于没有完成作业，所以电视就不能看。,5,、只要没有完成作业，电视就不能看。,6,、即使完不成作业，今晚的电视也还得看。,7,、虽然没有完成作业，但是今晚的电视还是应该看。,找出下面句子中的连词和表示关联的副词，并指出表示哪种关系。,介词经常用在,名词,、,代词,或,名词短语,前面，组成介宾短语，起修饰和补充说明的作用。,副词经常用在,动词,、,形容词,前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。,连词,起连接作用,，常用来连接词、短语和句子。,介词经常用在名词、代词或名词短语前面，组成介宾短语，起修饰,四、助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词。,1、助词可分三类,：,结构助词、动态助词、语气助词。,结构助词,：绿,的,叶、干,得,漂亮；,动态助词,：看,着,你、说好,了,、吃,过,了；,语气助词,：的、了、吗、吧、呢等,。,四、助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词。,2,、语法特征,“,的,”定语标志 （后附）“初升的太阳”,“,地,”状语标志 （后）“高兴地说”,“,得,”补语标志 （前附）“高兴得跳起来”,2、语法特征,“,着”、“了”、“过”用在动词、形容词之后。,“着”表示动作是在进行或状态正在持续,例：“打着鼓、敲着锣”“门开着”、“扎着头发”,“着”、“了”、“过”用在动词、形容词之后。,“,了”表示动作，性状的实现，已成为事实。例：她唱了一首歌 他吃了两碗饭,“过”表示曾经发生或曾经有过某性状。,例：他去过庐山。他也富有过，但现在却很穷,“,似的”表示比喻，经常跟动词“像”配合使用。例：她的脸像个红苹果似的。,“了”表示动作，性状的实现，已成为事实。例：她唱了一首歌,3、助词必须附着在别的词语后头或前头，凡是,后附的,（的、着、似的、们）都,读轻声,，,前附的,（所、给、连）,不读轻声,。,3、助词必须附着在别的词语后头或前头，凡是后附的（的、着、,比较下面各组句子，想一想，各句所用的助词有什么不同，语句的意义又有什么不同。,1,、听课的学生多。学生认真地听课。学生听得认真。,2,、唱的很认真。唱得很有精神。,3,、说着笑话。说了笑话。说过笑话。,4,、你来过的。你过来吧。你过来吗？你来得好快呀！,比较下面各组句子，想一想，各句所用的助词有什么不同，语句的意,五、叹词,：表示某种情感或呼唤应答的,声音,。,叹词一般不与其他词组合，可,独立成句,。,五、叹词：表示某种情感或呼唤应答的声音。叹词一般不与其他词,试按照要求在空格里填写词语。,1,、（填叹词），你听到了没有哇？,2,、（填叹词），杭州的西湖真美呀！,3,、随着船桨发出的（填拟声词）声，小艇贴着水面飞快地前进。,4,、深冬，冷风吹进乌篷船的船舱，（填拟声词）地响。,试按照要求在空格里填写词语。,六、拟声词：,例：,指模拟人或事物声音的词,沙沙、哗哗、乒乒乓乓,哇哇、噔噔,六、拟声词：例：指模拟人或事物声音的词沙沙、哗哗、乒乒乓乓,拟声词,拟声词单纯描摹声音，给人一种如闻其声的音响效果，具有修辞作用，使语言具体、形象，给人以如临其境的实感,拟声词可以做状语、定语、谓语、语、独立语等，也可单独成句。做状语最常见，有时要加“地”，有时后加“一声”,。,拟声词拟声词单纯描摹声音，给人一种如闻其声的音响效果，具有,北风呼呼叫，大雪纷纷飘。,雨一直嘀嘀嗒嗒，下了一整天。,哗一声，一盆水泼了下来,我喜欢听“叮铃，叮铃”的风铃声。,他早已回来睡得呼呼的了。,哐啷！原来是玻璃破了。,拟声词与形容词的区别：能作独立语，不受程度副词和不定副词修饰,北风呼呼叫，大雪纷纷飘。,