天净沙秋思课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,天净沙,秋思,马致远,长春市第八十二中学 王希元,天净沙秋思马致远长春市第八十二中学 王希元,天净沙秋思课件,汉,赋,唐,诗,宋,词,元,曲,我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁,汉赋 唐诗宋词元曲我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁,关于元曲,“,曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式,“,曲”分类,杂剧,散曲,套数,小令,关于元曲“曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式“曲”分类杂剧散曲套,解题,天净沙是,曲牌名,，,秋思是,题目,。,此曲是元代小令中的名篇,解题天净沙是曲牌名，,天净沙,秋思,马致远,枯藤,老树,昏鸦，,小桥,流水,人家，,古道,西风,瘦马，,夕阳,西下，,断肠人,在,天涯。,天净沙秋思,渲染了萧瑟悲凉的意境。,细细品味,首句写到了哪些景物？用你的语言描述一下。,渲染了一种怎样的氛围？,苍老干枯的树上，缠绕着苍老干枯的藤。黄昏时的乌鸦哀鸣着，寻找着自己的窝巢。,枯藤,老树,昏鸦,细细品味,枯藤,老树,昏鸦,细细品味,枯藤,老树,昏鸦,渲染了萧瑟悲凉的意境。细细品味首句写到了哪些景物？用你的语言,小桥,/,流水,/,人家,第二句为我们描绘了一幅怎样的画面？,这样的画面带给你怎样的感受？,潺潺的流水上，横跨一座别致的小桥。水边桥边的人家，一缕袅袅炊烟飘出屋外。,营造了温馨宁静的氛围,小桥/流水/人家第二句为我们描绘了一幅怎样的画面？,古道西风瘦马,概括第三句诗中所描写的景致。（可以加入合理的想象）,萧瑟凛冽的秋风中，孤独的旅人骑着瘦马，蹒跚走在羊肠古道上。,小桥流水人家,（“我”的境况）,（别人的生活）,对比,通过对比，更能,衬托,出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。,古道西风瘦马概括第三句诗中所描写的景致。（可以加入合理,夕阳,/,西下，,断肠人,/,在,/,天涯。,最后一句还是在描写景致么？,直接抒情,抒发了旅人怎样的情感？,抒发了游子孤寂愁苦、思乡之情,面对昏鸦归巢，小桥人家，孤独的旅人愈加孤独，思乡之情也愈加强烈。多么希望前面就是自己的家啊,!,可自己却远离亲人，浪迹天涯，漂泊在荒远的他乡。,夕阳/西下，断肠人/在/天涯。最后一句还是在描写景致么？直,马致远,：,字千里,，,号东篱，,元代大都人,，是当时著名的杂剧作家。散曲家。,他与关汉卿、郑光祖、白朴并称为,“元曲四大家,”。,被时人美誉为“曲状元”。,所作杂剧有,汉宫秋,青衫泪,黄粱梦,等,15,种。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。其小令名作,天净沙,秋思,被称为,“秋思之祖”。,介绍作者,马致远：字千里，号东篱，元代大都人，是当时著名,断肠人为何在天涯？,元代，蒙古统治者压迫汉人，歧视士人，知识分子穷困潦倒，流离失所。,作为汉人，马致远在青壮年时，积极进取，一心寻求功名，在外漂泊二十多年，终于博取一官职。为官后又屡遭排挤，他几乎一生都过着漂泊无定、困窘潦倒的生活，在羁旅途中，写下了,天净沙,秋思,断肠人为何在天涯？元代，蒙古统治者压迫汉人，歧视士人，知识分,一切景语皆情语,-,清代学者,:,王国维,一切景语皆情语-清代学者:王国维,这是一个寂寂的秋末的黄昏。,（）,远处的乌鸦扑打着翅膀，落在光秃秃的树枝上，悲哀的叫声打破了静寂的天空，传遍整片大地，久久地回荡着，我又何尝不想放声大叫，把心中的忧愁倾泻出来呢？,（）,西风呼呼地刮着，寒冷一次次向我袭来，天边一轮如血的红日正在慢慢西坠。,（）,那沉重的步子，那无止境的漂泊。断肠的人啊，夕阳西下，哪里是归处？哪里是家乡？,练习：,这是一个寂寂的秋末的黄昏。练习：,天净沙 秋思,马致远,枯藤老树昏鸦，,小桥流水人家，,古道西风瘦马。,夕阳西下，,断肠人在天涯。,烘托,写 景,抒 情,对比,反衬,荒凉,恬静,凄凉,思乡,小结,天净沙 秋思烘托写 景抒 情对比荒凉恬静凄凉思,