高中语文-第一专题-3《咬文嚼字》-苏教版必修3课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,高中语文-第一专题-3咬文嚼字-苏教版必修3课件,1,朱光潜：,(1897,1986),，现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。代表作,文艺心理学,诗论,谈美书简,等。,作者介绍,朱光潜：作者介绍,2,学习目标,1.,了解咬文嚼字的基本方法和作用。,2.,分析评价课文的观点，从内容和,写法上获得一些启示。,3.,学习本文的论证结构和论证方法。,4.,培养学生正确理解和运用祖国语,言文字的习惯，培养,“,一字不肯,放松的谨严,”,的精神。,学习目标1.了解咬文嚼字的基本方法和作用。,3,A.,过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质),。,B.,形容卖弄才学,。,C.,形容强词夺理或狡辩,。,咬文嚼字,释义,例1:,学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地,咬文嚼字,。,例2:,此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常,咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事,。,例3:,此事明明是你错了,你再,咬文嚼字,也毫无用处,。,A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)。B.形,4,文中义,无论阅读或写作，我们必须有,一字不肯放松的谨严。,咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是,调整思想和感情。,文中义,5,研读赏析,研读赏析,6,全文可以分为三个部分：,第一部分，举例说明文字和思想的密切关系。共有三个例子，分别从不同角度论述。,第二部分，运用正反对比论证语言要想跟着情感走，就要,“,惟陈言之务去,”,。这一段共有两个例子一正一反。,第三部分，在论证,“,咬文嚼字,”,道理的基础上，指出只有,“,时时求思想情感和语言的精练与吻合，才会逐渐达到艺术的美,”,。,整体把握,全文可以分为三个部分：第一部分，举例说明文字和思想的密,7,分析课文思路,从实例入手，引入论题。,静态描写,动态描写,正面描写,反面描写,咬文嚼字,阅读,写作,达到艺术的完美,分析课文思路从实例入手，引入论题。静态描写动态描写正面描写反,8,1.,文章举了哪几个“,实例,”？,每一个实例各从什么角度说明一些 什么“,道理,”？给了你什么,启示,?,合作探究,1.文章举了哪几个“实例”？合作探究,9,王若虚改,史记,韩愈改诗,苏东坡写,慧山烹小龙团,做诗文的人从古籍中找辞藻、乞灵,郭沫若改字,实例,王若虚改史记韩愈改诗苏东坡写慧山烹小龙团做诗文的人从,10,郭沫若对自己的两部作品所做的两处修改。这两处修改，一处改得好，一处改得文句不通。修改文字当以更准确有力地传达感情为准，郭沫若没有注意这个道理，将文章修改中取得成功的经验直接挪用到别处，以致修改出的语句不仅表达的感情全然不对味，就是从语法角度来看，也全然不符合语法规则。,事例：,郭沫若剧本屈原中的例子,事例：郭沫若剧本屈原中的例子,11,文字和思想感情有密切的关系,一种说法,一种意味,斟酌文字，就是调整思想感情,;,思想务求透彻,情感务求凝练，文字的运用必须有一字不肯放松的谨严。,说明的道理,:,启示,:,（让我们明白）读书、作文，有时连一个字眼都不能放过。,文字和思想感情有密切的关系,一种说法,一种意味,斟酌,12,事例,：,王若虚修改,史记,中的李广射虎这个片段。,王若虚认为原文啰嗦，用词重复，于是将它加以精简，却没想到，这样一来丧失了原文的丰富的意蕴。,说明的道理：,（,让我们明白）文字的好坏，关键要看它的表达效果，而不是简繁；看似平淡的语句，也会含有丰富的意思。,文字与丰富意蕴有关,启示：,事例：王若虚修改史记中的李广射虎这个片段。王若虚认为原文,13,事例,:,韩愈改诗中“推敲”的故事。,千百年来，人们普遍接受了韩愈的看法，即在“鸟宿池边树，僧推月下门”一联里，“敲”比“推”好。作者却通过仔细玩味“推”“敲”二字各自所暗示的内容及营造的意境指出，究竟是“推”好还是“敲”好，这要看贾岛当时要表现的是哪一种意境。换言之，“推敲”二字本身并无高下之分，到底应该用哪一个字要由作者贾岛自己决定，别人（包括韩愈）其实插手不得。,事例:韩愈改诗中“推敲”的故事。千百年来，人们普遍接受了韩,14,说明的道理,:,启示：,文字与营造意境有关,（让我们明白）文字和思想感情息息相关，文字的咀嚼实质上就是思想感情的推敲。阅读时品味语言，就要品出语言所表达的思想感情；写作时要推敲语言，就要从根本上调整思想和感情，务求思想透彻，情感凝练。,说明的道理:启示：文字与营造意境有关（让我们明白）文字,15,事例：,苏轼诗歌作品惠山烹小龙团,对,惠山烹小龙团,三、四两句的剖析，作者用文学创作中经常碰到的对字的联想意义的使用作例子，善用联想意蕴丰富证明咬文嚼字是文学创作有所创新的保证。从正面说明咬文嚼字的重要性。,事例：苏轼诗歌作品惠山烹小龙团,16,字的难处在于意义的确定与控制，字的联想意义是游离的，偏于个性的，迷离不易捉摸的，难以控制的。既可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离，善用字的联想意义能在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。,（让我们明白）创作时要大胆发挥想像和联想，不能满足于平淡的表达。,说明的道理：,启示：,字的难处在于意义的确定与控制，字的联,17,事例：,对“柳腰桃面”等套语的评述。,批评误用字的联想意义而产生“套语”这一流弊“根本与文艺无缘”因为如果套语滥调引不起新鲜而真切的情趣。有了咬文嚼字的精神，作者在用字用词上才会力求别开生面，表达出的思想感情也才会有新意，创作出来的作品也才成其为文学作品。从反面举例说明咬文嚼字的重要性。,事例：,18,（让我们明白）动不动就“掉书袋”“拾人牙慧”并不表示学问，反而可能是思想贫乏、文学水平低的反映。,说明的道理：,字的联想意义也容易误用而生流弊，容易滑向“套板反应”，袭用套语滥调。文学创作要克服惰性，遇事要朝深一层去想，思想要新，语言要新。,启示：,（让我们明白）动不动就“掉书袋”“拾人牙慧”并不表示学问,19,2,.,再读全文，在各段中提炼出作者的观点，并概括出作者的中心论点。,（,1）,咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。,（2）咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。,（3）在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上,“,推敲,”,。,（4）从事文学创作是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时追求思想感情和语言的精练与相互吻合，在文学创作上才会日臻完美。,2.再读全文，在各段中提炼出作者的观点，并概括出作者的中心论,20,3.文章第段、第 段、第段各是从,什么角度,来说明,为什么,要,“,咬文嚼字,”,的道理的?,明确：,（,1）,段表明句式不同文字的意味也不同。,（2）段表明字数不同文字的意味也不同。,（3）段表明字眼不同文字的意境也不同。,3.文章第段、第 段、第段各是从什么角度来说明,21,4.两段的论述角度有什么不同?这两段是论述什么是,“,咬文嚼字,”,呢,还是为什么要,“,咬文嚼字,”,?还是如何做到,“,咬文嚼字,”,的?,第,段是正面说明：要善用文字的联想意义。,第,段是反面说明：“套板效应”的缺点。,论述的是如何才能做到“咬文嚼字”。,4.两段的论述角度有什么不同?这两段是论述什么是“咬文,22,5,阅读第,段回答下列问题：,1,.,咬文嚼字的条件：,要具有谨严精神，处处留心，刻苦自励，推陈翻新。,2,.,咬文嚼字的要求：,追求思想感情和语言的精练与相互吻合。,3,.,咬文嚼字的目标：,逐渐达到艺术的完美。,5阅读第段回答下列问题：,23,6.,作者在文中从哪两个方面对“咬文嚼字”的内涵进行了解说？请结合课文内容各用,两个字,概括。,炼字,用字,6.作者在文中从哪两个方面对“咬文嚼字”的内涵进行了解说？,24,运用所学知识，分析下列实例，品读语言，体会在炼字、用字上的妙处。,大漠,孤,烟,直,，长河落日,圆,。,“,直,”和“,圆,”都是炼字。一个“,孤,”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“,圆,”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“,圆,”字，一个“,直,”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。,研讨,运用所学知识，分析下列实例，品读语言，体会在炼字、用字上的妙,25,月光如流水一般，静静地（滴、淌、流、泻）在这一片叶子和花上。,朱自清,荷塘月色,“,泻,”字写出了月光的清幽明净、静谧朗照、柔媚生辉的特点又用“,流水,”作喻，自上而下的月光铺洒，如流水流动加强了流动感，又具有一种恬静的力度美。同时，衬托出作者希望借眼前之景摆脱内心苦闷的思想感情。,月光如流水一般，静静地（滴、淌、流、泻）在,26,本课作者提倡阅读和写作要“咬文嚼字”，注意,语言文字与思想感情有密切关系，,希望我们在今后学习中能,以一字不肯放松的谨严精神,咀嚼文字，品味人生。,总 结,总 结,27,拓,展,很好的思想内容，像一盏画得很美的纱灯，表达思想的文字就像灯里的烛光，若是烛光昏暗，无论是多美的纱灯，也会减色。同样地，很好的一支曲调，也要有很好的歌喉把它唱出来，,工欲善其事，必先利其器,，没有很好的表达工具，无论多么美好的思想感情，也是表达得不好或表达得不完全的。,冰心,拓 很好的思想内容，像一盏画得很美的纱灯，表达思,28,无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。,福楼拜对莫泊桑如是说,无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子,29,横塘路,青玉案,（,宋,贺铸）,凌波不过横塘路。但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度。月桥花院，琐窗朱户。只有春知处。飞云冉冉蘅皋暮。彩笔新题断肠句。试问闲情都几许。,一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨,。,品味语言,横塘路 青玉案品味语言,30,星期日闲逛了一整天，惫疲不堪地回到学校，却突然发现,寂寞,的教学楼显得如此的,孤独,和,无奈,，教室的黑板也,失望,地,瞅,着自己。,星期日闲逛了一整天，惫疲不堪地回到学校，却突,31,她拉开门，走了出去。午日的阳光,像一头猛兽,，一下子把她,光秃秃,地亮在空旷里。清晨那温情虚幻的薄雾遁去了。,肮脏的街道赤裸裸地平躺在阳光里。,她仰起头，空中的高压线，电线以及从楼群的窗子,像一只只手臂倾斜伸出,的众多的电话线，密密麻麻地在城市的上空铺展开一张罗网。高大的楼群像一个个巨人,傲慢地,高出这张罗网，低垂着头颅俯视着她,。,她拉开门，走了出去。午日,32,两句三年得,一吟双泪流。,唐,贾岛,吟安一个字,拈断数茎须。,唐卢延让,古人不废炼字法,然以,意胜,而不以字胜,故能,平,字见,奇,常,字见,险,陈,字见,新,朴,字见,色,。,清沈德,潜,两句三年得,一吟双泪流。,33,咬文嚼字,示例,例,1,：,眼（）看朋辈成新鬼,怒向刀边（）觅小诗。,鲁迅,忍,丛,咬文嚼字示例例1：忍丛,34,例2：,林冲便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行,。,那雪正下得,(),。,(,A,大,B,快,C,紧,D,密),施耐庵第10回,紧,例2：林冲便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒,35,例3：,红杏枝头春意“,浓,”,红杏枝头春意“,闹,”,例4：月光如流水一般，静静地,泻,在这一片叶子和花上。,例3：例4：月光如流水一般，静静地泻,36,例5：待到学校恢复旧观。往日的教职员以为责任