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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,精选最新中小学教学课件,*,纸板的创想,坐椅设计,纸板的创想,婴儿时 它带给我们 美丽的梦,婴儿时,小时候喜欢坐着它们看书、画画,小时候喜欢坐着,上学时，,它默默陪伴,我们成长,上学时，,在路上，曾经在这里给别人让座,在路上，曾经在这里给别人让座,某一天，你成了老板,某一天，你成了老板,退休了，摇着摇椅慢慢变老,退休了，摇着摇椅慢慢变老,探究活动一：,坐椅的功能和结构,探究活动一：坐椅的功能和结构,椅腿（支撑点）,椅背,功能：坐的、躺的、休息的,椅面,（承重点）,扶手,椅腿（支撑点）椅背功能：坐的、躺的、休息的椅面扶手,探究活动二：,生活的联想,探究活动二：生活的联想,你觉得这样的椅子放在什么环境中比较好？,你觉得这样的椅子放在什么环境中比较好？,你觉得这样的椅子放在什么环境中比较好？,你觉得这样的椅子放在什么环境中比较好？,象一个做下蹲运动的人,分析：,你觉得这些椅子像我们生活中人的一个什么动作？,象一个双腿跪着的人,象一个坐着的人,像一个做俯卧撑的人,像一个做仰卧起坐的人,象一个做下蹲运动的人分析：你觉得这些椅子像我们生活中人的一个,来自生活的联想,来自生活的联想,探究活动三：,技法分析,探究活动三：技法分析,技法探究：让平面的卡纸变成立体的造型有哪些技法？,折叠,插接,剪 粘,卷曲,技法探究：让平面的卡纸变成立体的造型有哪些技法,造型设计：,一张长条纸弯曲，不用切口，进行富有创意的折曲成型，具有流线型的美感。,造型设计：,制作步骤如图：,制作步骤如图：,简单的穿插和拼接，字母造型的桌椅就设计出来了。,简单的穿插和拼接，字母造型的桌椅就设计出来了。,仔细观察这一组坐椅造型，分析纸板切割、折曲创想的巧妙之处。,仔细观察这一组坐椅造型，分析纸板切割、折曲创想,欣赏,有创意的学生作业,欣赏 有创意的学生作业,单人椅,单人椅,背靠背椅,背靠背椅,遮阳椅,遮阳椅,双,人,椅,双,躺 椅,躺 椅,秋千椅,可以跑的椅子,轮 椅,秋千椅可以跑的椅子轮 椅,组合椅,组合椅,小小设计师,用卡纸设计制作一把造型新颖独特的椅子,要求：,1,、注意座椅的,实用功能,与,艺术美,的结合。,2,、设计应,简洁,，便于操作。,3,、注意,色彩,搭配。,4,、座椅的造型和风格要适合于所选的,环境,。,给 你 的 设 计 也 插 上 自 由 飞 翔 的 翅 膀 吧,小小设计师用卡纸设计制作一把造型新颖独特的椅子要求：1、注意,黑格尔说：最杰出的艺术本领就是想象。愿同学们展开想象的翅膀，自由飞翔吧,黑格尔说：最杰出的艺术本领就是想象。愿同学们展,编后语,有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：,一、“超前思考，比较听课”,什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。,比如在讲,林冲棒打洪教头,一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？,老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。,二、同步听课法,有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？,如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。,如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。,尖子生好方法,:,听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。,2024/11/18,精选最新中小学教学课件,31,编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪,thank you!,2024/11/18,精选最新中小学教学课件,32,thank you!2023/9/19精选最新中小学教学课件,
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