《幼儿在建筑游戏中的学习与发展》讲座课件

,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,幼儿在建筑游戏中的学习与发展,幼儿在建筑游戏中的学习与发展,活动目标,1,2,了解建筑游戏对幼儿的,价值,了解幼儿积木搭建水平的发展,3,了解积木游戏的指导策略,活动目标 12了解建筑游戏对幼儿的价值了解幼儿积,活动过程,1,、思考、讨论积木游戏对幼儿的发展价值,2,、学习积木游戏的功能,一、结构游戏的价值,活动过程 1、思考、讨论积木游戏对幼儿的发展价值2、学习积木,幼儿学习与,发展的领域,积木游戏的功能,主体性,主动性、独立性、计划性、创造性、,胜任感、自信心、自主性,健康,手眼协调、手的精细动作和大肌肉,活动的协调；搬运重物时身体重心,的变化、携物行走的能力,幼儿学习与积木游戏的功能 主体性主动性、独立性、计划性、创造,幼儿学习与,发展的领域,积木游戏的功能,数学,形状；空间关系（距离、方向）；,数量概念和数量关系（多少、相同,/,不相同、相等,/,不相等、对称,/,不对,称）；分类、排序、配对；测量（,大小、长度、高度、宽度、深度、,面积、体积）；模式,幼儿学习与积木游戏的功能 数学形状；空间关系（距离、方向）；,幼儿学习与,发展的领域,积木游戏的功能,科学,物体特征（材料和质地等）；力的,相互作用、引力；倾斜、平面、斜,坡；结构与性能（稳定性、重量、,平衡）、系统；尝试与探索、试验、,发现与归纳,语言,表征、描述、设计与计划、标识、,整理,幼儿学习与积木游戏的功能 科学物体特征（材料和质地等）；力的,幼儿学习与,发展的领域,积木游戏的功能,社会学习,社会环境和功能；人的活动与相互,关系；对他人劳动的尊重；合作、,分享、规则、秩序,艺术,美感（型式、对称、平衡、均衡）、,想象与创造,幼儿学习与积木游戏的功能社会学习社会环境和功能；人的活动与相,二、幼儿积木搭建水平发展,组合模型,模型与模型之间的关系,单一模型,材料之间的关系,二、幼儿积木搭建水平发展 组合模型单一模型,1,横排,2,顺接,3,垒高,4,桥式,5,围拢,6,覆盖,7,塔式：,桥式塔、网式塔,8,半式联接,9,交叉连接,10,转向,11,穿过,二、幼儿积木搭建水平发展,1 横排 7 塔式：二、幼儿积木搭建水平发展,横排,横排,顺接,顺接,垒高,垒高,垒高,桥式,垒高桥式,覆盖,覆盖,桥式,桥式塔,网式塔,桥式桥式塔网式塔,半式连接,半式连接,交叉连接,交叉连接,转向,转向,穿过,穿过,三、搭建主题和情节的发展,情节不断丰富,1,日益符合生活逻辑,2,三、搭建主题和情节的发展 情节不断丰富 1日益符合生活逻辑,四、建筑游戏活动教学潜能的实现,1,、通过观察了解幼儿已有的经验和所需要的帮助,2,、帮助幼儿意识到操作的“意义”,3,、帮助幼儿注意到“问题”,4,、设置“问题情境”,5,、帮助幼儿反思,6,、不要把自己的猜测强加给幼儿的建构物,四、建筑游戏活动教学潜能的实现 1、通过观察了解幼儿已有的经,感谢您的聆听,感谢您的聆听,