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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/21,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/21,#,西游记,中的孙悟空是聪慧机智、本领高强的形象给我们留下了深刻的印象，今天，我们要学习另一只小猴子的故事，在他身上会发生什么事呢？我们一起去,课文中,看看吧！,18,小猴子下山,第一课时,第二课时,人教版 语文,一年级,下,册,第一课时,猴 子,一,种哺乳动物,，群居山林,中，主要吃,野果、野菜,，也吃,昆虫、小鸟等。猴子,的大脑发达，行动灵活，喜欢,群居。,第一课时,他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。,无论喜欢哪种东西，既然得到了，就好好珍惜，不再见一个，爱一个，扔一个。,一种哺乳动物，群居山林中，主要吃野果、野菜，也吃昆虫、小鸟等。,摘桃子,就掰了一个，扛着往前走。,就扔了玉米，去摘桃子。,土墩上有一棵矮矮的桃树，桃树上结着又大又红的桃子。,猴子笑了笑说：“你虽然吃到了桃子，但你永远回不来了，你就在这里等死吧！,摘西瓜,造句：要是能亲眼看着我心爱的梨树开,小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。,假如给小猴子重来一次的机会，他应该怎么做？,朗读课文 扫清障碍,猴,hu,结,ji,小猴,猴子,结果,结实,造句：,猴子,是一,种非常聪明的,哺乳动物,。,造句,：,要是能亲眼看着我心爱的梨树开,花、,结果,，那该多好哇。,我会认,掰,bi,掰开,掰离,扛,kn,扛着,扛包,造句,：,小熊正在玉米地里,掰,玉米。,造句,：,我要,扛着,自己的,小旅行箱去坐船啦。,满,mn,满,筐,满意,扔,rn,扔掉,扔开,造句：,看着,满筐,的水果，我馋的直流,口水。,造句：,毕业班的小朋友们正在,玩儿,扔,帽子,游戏。,摘,zhi,采摘,摘下,捧,pn,捧着,一捧,造句,：,秋天到了，人们在果园里,摘,果子。,造句,：,捧着,一束康乃馨，我要把它送给,亲,爱,的,妈妈。,瓜,u,切瓜,西瓜,抱,bo,抱着,拥抱,造句,：,夏天吃,西瓜,最解渴。,造句,：,明明正,抱着,一个大西瓜往家,走。,蹦,bn,蹦蹦跳跳,一蹦一跳,追,zhu,追赶,追逐,巧记,一根杆上两面旗，插上龙舟追第一。,造句,：,放学了,，,花花,一,蹦一跳,的往家走,去。,造句,：,一只小,兔正开心地,追随,在自己的主人,身边。,ji,ji,结,他看见玉米,结,得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。,多音字,结,束,结,论,块,非,常,往,瓜,kui,fi,chng,w,ng,gu,进,jn,空,kng,我会写,左右 结构,常,块,进,非,空,独体 结构,半包围结构,生字归类,上下 结构,往,瓜,爪,zhu,瓜,熟字比较,换一换,洁,结,红,扛,奶,扔,泡,抱,识字方法,瓜,gu,不能写成竖。,易写错,部首,：丿（撇）,结构：独体字,组词：西瓜 黄瓜,造句：夏天吃点西,瓜,最解渴了。,gu,重难点字书写指导,部首：竖,结构：独体字。,组词：非常 是非,造句：我,非,常喜欢吃苹果。,fi,蹦,猴,追,扛,摘,抱,结,掰,扔,捧,满,小猴子摘桃子,瓜,识字游戏,词语解释,非常：,很，特别。,本,课指看见玉米结得又大又多很高兴。,妈妈,非常,喜欢穿白色的衣服。,蹦蹦跳跳：,形容很活泼,很爱动,总是喜欢跳来跳去的,。,本,课指小兔子跳着走路的样子。,课间时分，同学们在操场上蹦蹦跳跳的，玩的可开心了。,数一数，,课文一共,个自然段。我会给每个自然段标上序号。,整体感知,5,说一说,，,小猴子到了哪些地方？在这些地方做了什么？,玉米地 掰玉米,桃树下 扔掉玉米,摘桃子,西瓜地 扔掉桃子,摘西瓜,往回走 扔掉西瓜,追兔子,一只小猴子下山来，走到玉米地里,（,），来到桃树下（,），走到瓜地里（,），后来又（,），最后（）的故事。,朗读课文，想想课文,主要,讲,了,一,件,什么事？,掰玉米,丢掉玉米摘桃子,丢掉桃子摘西瓜,扔掉西瓜追兔子,空着手回家,课堂演练,hu,（）,rn,（）,1.,选择正确的读音打“”。,猴子,hu,（）,扔下,rn,（）,.,.,bn,（）,zhi,（）,蹦蹦跳跳,bn,（）,摘花,zi,（）,.,.,往（）（）,进（）（）,空（）（）,块（,）（,）,非（,）（,）,瓜（,）（,）,砖块,来往,过往,进出,进门,天空,空军,一块,非常,是非,西瓜,黄瓜,二、我会扩,词,。,第二课时,上节课我们学习了字词。下面我就开始仔细阅读小猴子的故事，明确这个故事告诉我们的道理吧！,小猴子下山以后都来到了哪些地方？在这些地方又干了什么呢？,互动课堂,有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。,来到了,做什么,看见,玉米地里,玉米结得又大又多,掰了一个，扛着往前走,地方,干什么,就掰了一个，扛着往前,走。,“掰”和“扛”是两个表示动作的词语，同学们可以做一做这些动作，进而理解课文内容哦！,小,猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。,来到了,做什么,看见,桃树下,桃子又大又红,扔了玉米，去摘桃子,地方,干什么,就扔了玉米，去,摘桃子。,因为不想要，所以有意识的从手中丢掉,采取，拿下,小,猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。,来到了,做什么,看见,瓜地里,西瓜又大又圆,扔了桃子，去摘西瓜,地方,干什么,词语,积累（,又,又,的,词语,）,又大又圆,又香又甜 又细又长 又哭有闹,小,猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。,地点,做什么,看见,回去的路上,一只小兔子,扔了西瓜，去追小兔子,蹦蹦跳跳,高高兴兴 认认真真 开开心心,词语,积累（,AABB,式的,词语,）,小,猴子追到兔子了吗？最后又带了什么回去呢？,小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。,没有追到兔子。,最后,什么也没得到。,根据课文内容填一填。,地点,做了什么,结果怎样,玉米地,掰了一个，扛着往前走,桃树下,扔了玉米，去,摘桃子,瓜地里,扔,了桃子，,去,摘西瓜,回家的路上,扔了,西瓜，去追兔子,空着手回家去,因为,猴子贪心,见一个爱一个,爱一个抛弃一,个，,没有明确的目标,，所以,最终他什么也没得到，只好空着手回家去。,思考：猴子为什么只好空着手回家去？,假如给小猴子重来一次的机会，他应该怎么做？,无论喜欢哪种东西，既然得到了，就好好珍惜，不再见一个，爱一个，扔一个。,扔玉米,三心二意,一无所获,桃子,桃子,西瓜,西瓜,小兔,摘,扔,摘,扔,追,结构梳理,课文通过对,_,经过的描写，告诉我们无论做什么事情都要,_,，不要,_,，否则将,_,。,小猴子下山,有明确的目标,三心二意,什么也得不到,主题概括,狐狸和猴子的故事,森林中有一条又宽又深，水流湍急的大河，河的中央有一个土墩。土墩上有一棵矮矮的桃树，桃树上结着又大又红的桃子。,猴子和狐狸看到这香喷喷的桃子馋的直流口水。他们都想吃这桃子，于是便一起商量着如何可以吃到桃子。,这个时候，从河里漂来了一棵大树。狐狸说：“我们可以用这棵大树做一个独木桥啊！”猴子也认可他的说法。,拓展延伸,于是,，狐狸抓住猴子的长尾巴，猴子费了好大的力气才把大树拉上来。“把大树拉上来了接下来怎么办呢？”猴子问狐狸。狐狸说：“我们拿把锯，做个独木桥。”于是猴子从家中拿出锯来，开始做独木桥3个小时过去了，猴子做好了独木桥，并把它搭在河上。可是独木桥太窄了，只能容一个人过去。“我先过去吧”狐狸说。猴子同意了,。,由于,狐狸想独自吃掉这一树的桃子。在过去以后立刻便把独木桥推到了河里。他对猴子说：“只有拥有智慧的人才能吃到这桃子，你还是回去吧！”,猴子笑了笑说,：“你虽然吃到了桃子，但你永远回不来了，你就在这里等死吧！”狐狸恳求道：“猴子大哥，求求你救救我吧！我一定改过自新，不再吃独食了。”,猴子哪里会再相信他的话。于是二话没说就走了,。,1,.,照样子写词语。,例,1,：雪白雪白（,ABAB,）,_,_,_,_,碧绿碧绿,金黄金黄,清静清静,学习学习,课堂演练,例,2,：蹦蹦跳跳（,AABB,）,_,_,_,_,开开心心,高高兴兴,平平安安,团团圆圆,二、小,猴子下山来，结果却空着手回家去了，你想对小猴子说些什么？,小猴子，做任何事情都,要有目标，,不能,三心二意，,否则,最后可能什么也得不到。,
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