作文系列训练----细节描写的魅力ppt精讲

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,细节描写的魅力,细节描写,作文系列训练,-,什么是“细节”？,细节，是指文中的细小情节，或环节，是描写得很细致的细小内容，是最能表现中心的细小的地方。是对人、事物某个微小之处所作的描写，它可以是人物的一颦一笑、一举一动；可以是人物活动环境中的一草一木、一来一往。,细节是文学作作品中,描写人物性格、大事进展、社会环境和自然景物的最小的单位。,什么是,细节描写？,细节描写是对大事进展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些微小而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。,在写人的文章里,“细节描写”一般是指对人物性格、神态、外貌、语言、动作、心理活动及环境、微小习惯等具体细致的描写。,细节描写是人物描写中的重要描写方法。,对事物的描写,一般是把事情进展最关键地方的细小情节,写细致、写具体。,细节描写,的分类,人物细节描写：,景物细节描写：,生活细节描写：,外貌、语言、动作、情态、心理,自然环境、社会环境、动物、静物,情节、大事的细节描写,场面描写：是大事发生过程中人物活动的画面描写,常见的几种人物细节描写：,肖像细节描写,语言细节描写,行动细节描写,服饰细节描写,表情变化细节描写,心理活动细节描写,以下语段包括哪几种细节描写？,她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球快速朝她射来，她毫不迟疑地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！“可恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又任凭扔了回去。,辨一辨,我观察个子不等的四个小男孩，或许八九岁，小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，暴露的小胸膛模糊可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。,但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢乐着！咧开的小嘴露出洁白的牙齿,似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展现着欢快！,1他在大街上走着。,2身穿黑衣服的他渐渐地在大街上走着。,3身穿黑衣服、戴着墨镜的他渐渐地在大街上走着，不时地左右观看。,他是谁？,找一找,4身穿黑衣服、戴着墨镜的他渐渐地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。,5身穿黑衣服、戴着墨镜的他渐渐地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，马上又恢复了常态。,细节描写,大家能成功找到此人得益于什么？,父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我原来要去的，他不愿，只好让他去。我观察他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不简洁了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我观察他的背影，我的泪很快地流下来了。,朱自清在背影中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观看和准确地表达。,我偏爱生活的细节。我觉得人类进展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有确定不同的细节。,著名女作家 池莉,细节描写，让普通的人也留在我们心里！,恩格斯把“细节的真实”列为现实主义文学的两个根本条件之一,就可见其之重要了!,成功的细节描写作用巨大，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘、回味无穷，增加文章的形象性、生动性、真实性。,作用,细节描写在刻画人物形象，连接故事情节，丰富作品内涵等方面具有重要的作用，使文章生动传神、形象感人。,让细节描写,在文中闪光,【范例一】,例句：,1.,有个小银元落在地上。,2.,有个小银元，从桌上滚下来，,落在地上丁丁当当地跳着。,问题,:1.,你认为哪一个句子好,?,为什么,?,2.,第,2,句比第,1,句增加了一些内容,说说第,2,句,增补了哪些内容,?,这种逐步扩大的方法，我们给它取一个名字叫,步步追问法,上面追问的实际状况如何？可以通过演示试验了解到，但在制作时，你不行能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想和想像，使其合情合理，这个过程我们又给它取名为,想像延长法,写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全面的，比方，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进展精细描绘，我们又把这种方法叫做,局部细写法,【,牛刀小试,】,例句:他吃着饺子.,问题设置:试用步步追问把它修改成具体细致的句子。,【归纳公式】,具体形象=步步追问+想像延长+局部细写,【运用留意点:】,1.看听感想做,2.要围绕中心,突出重点.,3.局部细写应选用恰当的动词,形容词,象声词;运用比方等修辞方法;,【力量迁移训练】,他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。,他脸红了,笑了一下,扔掉行李,大步流星地向爹娘奔过来.他弯下魁梧的身躯,半跑着,紧紧抱住年轻的娘,在娘那被困难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下.围观的乡亲原先预备开怀大笑,可此时却没有一个人笑得出来了.几位大婶还摸出皱巴巴的手帕,擦拭着眼角悄然涌出的泪花.,【,再显身手,】,下面是一个概括性的句子，试用上面的“细写公式”把它修改成具体形象的描写句。,我观察一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。,1.,步步追问,“,小,”,到什么程度？,怎么个,“,瘦法,”,？,穿得有多,“,差,”,？,2.想像延长、局部描写略,范句：我观察一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的,苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的,衣裤，光脚穿一双草鞋。,冰心小橘灯,【力量迁移训练】,他看着重拾进篮子的梨，对我布满了感谢。,这个句子表达简明，但不具体，要使它具体形象，需要清晰以下几个问题：,1“这个人”是个什么身份、年龄的人？,2“这样一个人”得到帮助时会有什么反响？,3“这个人”表示感谢时是什么模样的？,4“这样的人”一般以什么方式表达感谢？,5一个乐于助人的人，会怎样面对别人的感谢之情？,争论沟通，把上述句子扩写成250300字的片段，,要求描写具体形象、生动感人。,如何写好细节,在关键处驻足，,“慢”说微小之处,可我能感觉妈妈并没有出去，反而似乎到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果真站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。,眼睛看着我，我清楚地感觉她的目光在我的头发上摩挲，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温顺的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏分散她一生心血的艺术品。,方法一,：,细化动作、延长过程,临渊羡鱼,可我能感觉妈妈并没有出去，反而似乎到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果真站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。,眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温顺，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！,方法二,：,运用修辞，画其神韵,临渊羡鱼,我的语文教师讲课有一个习惯性的动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。,当他沉醉在他描述的文学世界里的时候,他的眼光就会一点点远离我们，开头望向天花板，仿佛在那里，查找着精神的栖息地，构建着一个新世界，于是我们也随着教师的目光，追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物，,方法三,：,变换角度，增加层次,临渊羡鱼,我的语文教师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。,当他沉醉在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开头望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的从百草园到三味书屋里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的沉醉和沉迷；我曾在都德的最终一课里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的宠爱和崇敬；我曾在时间简史的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探究和追求。,方法四,：,类比联想，添其内涵,临渊羡鱼,学会观看,学会感受,学会思考,学做生活有心人！,细节描写须遵循的三条原则：,a,、真实。,b,、典型。,c,、细致。,幸福,我很幸福，由于我有一个幸福的家庭，处处布满欢快气氛的家庭。,我的父母他们每时每刻都流露着对我的爱，并且他们对我关心地更是无微不至，但有时，我们还是会由于一些小事而闹冲突，每当这时，父母之前对我的爱就会被我“踢”到九霄云外去，但当冲突消逝后，我便会把被我“踢”到九霄云外的爱给“找”回来，“拉”回来。,有一次，由于我不好好吃饭，被妈妈给打了，心里很不是味道，于是准备不理她，不和她说话，不给她好脸色看，但才刚过去几分钟，妈妈见我还没有消气，便想方设法地逗我，我最终还是经不住笑话的诱惑，快乐地笑了，这时妈妈对我凶的样子又被我“扔”到九霄云外去了而且再也“拉”不回来了。这或许就是人性格的特性吧：快乐时遗忘苦痛，苦痛时遗忘快乐。,还有一次，我在和一个朋友拿着竹竿相互玩时，一个意外发生了，由于竹竿的一端很尖，所以，我的朋友的竹竿一下子扎到了我的眼角边，血立刻流了出来，由于苦痛，我放大嗓子喊奶奶和妈妈。不一会儿，奶奶和妈妈便来了，奶奶见此情形，马上将我背起送到四周的小诊所，给我擦干了流出的血，并给我服下了止血药和止痛药，这才使我渐渐地安静下来，停顿了哭泣。之后，奶奶和妈妈又把我送到了医院，做了进一步的治疗，此后几个星期，爸爸每隔几天便背我去医院换药。,从这两件事中，爸妈对我的爱和关心无处不在，我更能感受到父爱的强大和母爱的宏大。,因此，我要大喊一声：“我真幸福！”,听听我的幸福,幸福是什麽？幸福在哪里?其实，幸福就是别人对我们的关爱，幸福就在我们生活中的点点滴滴。,家人给了我幸福。每天早上，妈妈准时将我叫醒，催促我洗脸刷牙，并为我端上一份养分早餐；中午，妈妈下班后，就赶忙为我预备午饭，让我和爸爸一进家门就有香甜可口的饭菜。妈妈为了让我安康成长，每天还变着把戏为我做既好吃又有养分的饭菜。生活在这个温馨的家里，衣食起居从不用我操劳，你说，我莫非不幸福吗?,教师给了我幸福。每天，教师都教给我许很多多好玩的学问，丰富了我心里那份渴望学问的土地，假设我身上哪儿不舒适了，教师还像妈妈一样嘘寒问暖。有这样的教师，你说，我莫非不幸福吗?,同学给了我幸福。寻常我们常常在一起做一些小试验。成功了，我们欢呼雀跃；失败了，我们查找问题，再来一次。假设我因生病落下了功课，同学们也会利用课余时间准时为我补上。有这样的同学，你说，我莫非不幸福吗?,其实，我说的这些都是幸福，我们每天都生活在幸福的海洋里，只是我们没有专心去体验，觉得别人对我们做的一切都是应当的，因此，我们无视了别人对我们的关爱，遗忘了自己的幸福。,让我们从现在开头，专心去体验生活，感受生活的点点滴滴，你肯定会觉得很幸福的！,