人物之外貌描写概要

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人物描写,授课教师 邓教师,1、看文字，猜人物,一个长嘴大耳朵的呆子，黑脸短毛，长喙大耳，脑后又有一溜鬃毛，身体粗糙怕人，头脸就象个猪的模样，背着个九齿钉耙，贪吃好色。,在十字路口中间，站着一位叔叔，他手里拿着一个红白相间的指挥棒，,指挥着来来往往的车辆，一会儿指挥车子向东，一会儿向南，车子在叔叔的指挥下井然有序的行驶。,在夏日里，火辣辣的太阳把叔叔的脸晒得通红通红的，而且额头上的汗珠沿着脸颊往下流，湿透了衣背，而他却顾不得擦汗。,我的爷爷,描写人物外貌,要求：认真观看人物外貌，抓住人物的典型特点。,2.外貌描写要符合人物身份，能反映出人物的某些形体特征或性格特点。,3.把观看的结果有条理地说出来，再用一段话连贯地写出来。要求表达有挨次，语句通顺。,人物的外貌，是指人物的外部特征，一般包括人物的容貌面容长相、身材高矮胖瘦、服饰衣着装扮、神态喜怒哀乐等四局部。通常从外貌写可以看出人物的年龄、身份、职业、甚至性格。,1描写人物外貌，要抓住人物特征,1描写人物外貌，要认真观看人物的外貌特征。,首先要认真地，一局部一局部地观看人物外貌特征，从长相到身材，从衣着到神态，要全面观看。然后通过分析、思考，选择人物最具代表性的特点进展观看、描写。,2描写人物外貌，要写出人物外部特征中的“独一无二”,外貌描写要与人物的身份、年龄、职业和性格相称。不能把不同学识，不同工作的人，都写成一个样子。即使是年龄一样，年级一样，也不能把女同学都写成“圆圆的脸”，“大大的眼”，“樱桃小嘴”。其实，每个人的外貌都有独特的特点，要留意抓住每个人独特的地方，不能千篇一律。,如，我们要写这个人“胖”的特点，在观看的根底上，就要选择能表现这个人“胖”的地方，再认真观看。像脸圆，腮帮鼓，双下巴，圆滚滚的身材这都能突出这个人“胖”的特点。,说一说他们外貌的区分：,3描写人物外貌，要抓住人物最显著的特征,外貌描写要能反映某一方面的兴趣爱或性格特点。要让人物的共性在外貌描写中反映出来，让读者了解这是一个什么样的人，就不能从头到脚面面俱到地去写人的外貌。要想写好人物外部鲜亮的，显著的特征，就要依据需要选择有关内容。,4描写人物外貌，可以从以下几个方面去写,1.全方位描写，就是身材、长相、衣着、神态、等方面全面介绍人物的外貌但内衣、外衣、裤子、鞋、袜子就不用一一介绍了。,2.沉着貌神态等方面描写，就是侧重写容貌神态。,3.从服饰方面描写，就是侧重写衣着装扮。,4.从身材方面描写，就是侧重写身材形体。,至于究竟要怎样描写，要依据表现人物的什么特点来定。,2.描写人物外貌，要依据肯定挨次,描写人物外貌，不能想到哪儿，就写到哪儿，要遵循肯定的挨次。,1围绕中心句写,把对这个人的总印象概括成一句话，作为中心句，再围绕中心句从几个方面去描写外貌。,2一方面一方面去写,可先从相貌、身材、衣着、神态，也可以先写神态、长相、身材、衣着，还可以先写体型、再写其他部位。,(3)侧重点一方面写也要有挨次,方位挨次描写，不行一会儿写这边，一会儿那边。,好词,：,1、眼睛：葡萄似地眼睛、水灵灵的眼睛、浓眉大眼、慈眉善目、眉清目秀、贼眉鼠眼、凤眼、斜眼、敏锐、呆滞、凝视、炯炯有神、圆溜溜、水汪汪,2、头发：白发苍苍、松软的头发、头发稀疏、自然卷发、两鬓苍苍、白发如霜、乌发如云、白发斑斑、白发如银、凌乱、蓬松、粗硬,3鼻子：高鼻梁、鹰钩鼻、酒糟鼻、塌鼻子、尖尖的鼻子、鼻孔朝天、细巧挺拔、鼻青脸肿、端庄秀丽、,4、眉毛：浓眉、瘦长、墨黑、剑眉、修长、柳叶眉、卧蚕眉、慈眉善目、眉清目秀、青眉如黛、双眉高挑、长眉拂面,5，嘴：樱桃小嘴、血盆大口、尖嘴猴腮、厚嘴唇、薄嘴唇、嘴唇苍白、唇红齿白、干裂、嘴大唇厚、齿如胭脂,6、脸庞：白净、红润、苍白、清瘦、憔悴、端庄、秀丽、玉面蜡黄、瓜子脸、黑黝黝、苹果脸、黑里透红、平头正脸、,7、耳朵：肥大、耳郭、瘦削、招风耳、肥头大耳、,8、身材：体态轻快、身材臃肿、身材矮小、身材苗条、虎背熊腰、亭亭玉立、弱不禁风、瘦骨嶙峋、骨瘦如柴、短小精悍,好句：,亮亮是个10岁的男孩，长得虎头虎脑，特殊是淡眉下那双黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停地四下张望，布满着猛烈的求知欲望。她的眼睛，黑黑的，老是湿漉漉的，使那长长的睫毛，像是长在两池清水岸上的青草。,这孩子黑虎头似的脸上，长着一对铜铃一般的大眼睛，特别精神。,这。,2、看图，描述人物外貌,2.学生例作:,回家后，我给妈妈看考卷。妈妈看了很快乐，笑得见牙不见眼。,她还赞扬了我几句。这时，我忍不住了，喊道：“妈，您您别说了！”妈妈担忧地问：“乖女儿，怎么啦？”“其实我我在这次的考试中作弊！”,这时，妈妈什么话也没说，眼角流下了泪水。“妈，您骂我、打我呀！”我禁不住也哭了起来。妈妈见了马上把我的眼泪擦干，说：“来，你肯定饿了，去吃饭吧！”妈妈并没有骂我，复原谅我、劝慰我。“妈！对不起！”,选自妈妈,对不起,范文展现：,我的爸爸,我的爸爸长着一张瘦黄的脸，头发黑黑的，双眼乌黑发亮，他一笑，洁白的牙就露了出来，别提有多帅气了。另外，他还特殊忙，每天都很早起床去上班。,尽管他很忙，但他还是不辞劳累地辅导我学习，每当我的字写得不工整时，他就帮我擦掉重写。有一次，我正在练字，但是我由于写得不认真，被爸爸撕了，于是我只能重新写，结果又被撕了。我写了很多遍，结果还是被撕了然后，我就始终写到很晚，开头失去了急躁。这时候，爸爸说：“只有坚持不懈才能成功呀！”我一听到这话，就又信念十足地写了起来，这时候，妈妈对爸爸说：“时间不早了，你还是睡觉吧。”爸爸听了就说：“不行，我要等我的儿子一起睡。”我感动得都说不出话来。,爸爸，我永久爱您！,我的妈妈,我的妈妈高高身材，不胖不瘦，额头上有几丝浅浅的皱纹，脸上常常挂着微笑。,妈妈为人和蔼，她从小就教育我做人要诚恳，待人要宽厚，从小就来培育我好的品德。记得有件事我总是忘不了。那是一个炎热的下午，太阳像个大火球烤着大地。我做在房间里，不停地扇着扇子，但汗珠还是不停地滚落下来。我对妈妈说：“妈！天气太热了，热得要命！我想吃冰棍。”妈妈说：“走，我带你去买些冰棍。”说着便拿起钱包。到了买冰棍的地方，我选择了冰棍，妈妈从钱包里拿出了一张50元的整票递给买冰棍的叔叔，叔叔找完钱，我和妈妈便匆忙回家去了。回到家，妈妈把找回来数了数，自言自语地说：“咦？不对呀，一共是7元钱，怎么找回45元？”我一听，快乐地说：“太好了！买冰棍的人真糊涂了，找多了3元。妈妈，那2元给我行吗？”妈妈瞪了我一眼，生气地说：“多找了2元，我们应当送回去，不能贪图那些小廉价！再说，人家卖冰棍多不简洁呀！”说完，妈妈冒着火辣辣的太阳，把3元钱给人家送去了。晚上睡觉的时候，我躺在床上睡不着，想起白天的事情，突然明白了，做人要从一点一滴的事情做起，不能由于眼前的一点小廉价，做出一些对不起人的事。这件事对我有了很大的教育，我爱我的妈妈，我打心里佩她。,我的妈妈,我的妈妈今年三十四岁了，看起来还不老。瓜子脸上有一双水汪汪的大眼睛，高高的个子，身材不胖也不瘦。,妈妈很爱我更重视我的学习。前段时间盖伦英语教师告知我们有一个全国英语竞赛，希望我们能乐观参与，展现一下自己。我报名参与了英语歌曲竞赛。大那以后，妈妈开头上网找歌曲，锁定歌曲后妈妈先自己学唱，每天哼哼呀呀的，唱会了以后开头教我。妈妈给我选的歌曲是挥着翅膀的女孩的英文版。那时候又正处在期末复习阶段，立刻要考试了，妈妈在不耽误我复习的状况下每天抽出一个小时的时间帮我练习唱歌，订正我的发音。工夫不付有心人，我顺当地通过了体育场分校的初赛，锦州市的复赛，进入了辽中赛区的决赛，假设辽中赛区能够取上就能进入全国总决赛了，那是我希望以久的。妈妈特别孝敬父母。有一次，奶奶生病了，稍微脑血栓住进了医院。这可把妈妈急坏了，她每天在医院护理奶奶，给她洗脸、帮助她练习走路，忙里忙外的。奶奶出院以后回到家，妈妈又担当起家务，洗衣服、做饭、拖地每到年节的时候妈妈都不会遗忘给爷爷奶奶买些礼物。我要以妈妈为典范，也做个孝敬父母的好孩子。,想一想：,请你回忆一下你的父母寻常,照顾你的话，你感受到了些什么？,人物的语言描写,共性化.生活化的语言，,要符合人物身份，职业等,人物的动作描写,突出性格，提醒内心,你能否举出一两个例子呢？,找一找：,排出九文大钱：,“排”表示他对酒店分文不少，,自己是法规人，同时在短衣帮,面前炫耀一下。显示他诚恳、,迂腐的性格。,摸出四文大钱：,“摸”写他动作迟钝，生活日益,贫困。,总结：,我们可以综合运用多种人物描写,的方法来表现人物的共性，但并,不是每种方法都得用，你可以选,最能表现共性的一两种人物描写,的方法。,练一练：,综合运用多种人物描写的方法，,对我们班级的任课教师进展描写。,留意：综合运用。,字数：3050字。,回家作业：,以最为题，,写一篇记叙文,要求：.细致观看生活，抓住,人物特征，表现人物,共性,.字数不少于400500字,如：父亲最严峻,妈妈最唠叨,妹妹最得意,