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红鞋子,红鞋子,1,封面导读,看看这本书的封面，你知道了什么呢？,我,知道这本书的作者是汤素兰。,我知道这本书讲的是一只红鞋子和小老鼠的,故事！,封面导读 看看这本书的封面，你知道了什么呢？我知道这本,2,走近作者,汤素兰,，女，汉族，1965年出生，湖南宁乡人，中国一级作家，教授，编审，中国作家协会会员。创作出版儿童文学作品40余部，曾获得全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖大奖、陈伯吹儿童文学奖等。代表作有笨狼的故事小巫婆真美丽阁楼上的精灵等。,走近作者汤素兰，女，汉族，1965年出生，湖南宁乡人，中国一,3,认识主要人物,吱吱，我是一只胆小而又顽皮的小老鼠，生来不懂什么叫孤独的我，在与一只被遗失的红鞋子相识、相伴直到红鞋子找到她的同伴后，我才发现原来拥有一个同伴该是多幸福的一件事啊。,大家好！我是一只被遗失的红鞋子，自从失去了同伴，我就变得无所作为，感到很孤独，所以我决定要找到另一只红鞋子，再一起走路，一起奔跑！,认识主要人物 吱吱，我是一只胆小而又顽皮的小老鼠，生来,4,主要人物关系,孤独的小螃蟹,小房子,一只红鞋子,小老鼠,大黑猫,小女孩,妈妈,另一只红鞋子,主要人物关系孤独的小螃蟹小房子一只红鞋子小老鼠大黑猫小女孩妈,5,猜想故事内容,一只红鞋子为什么会忧愁，觉得孤零零的，那另一只红鞋子到哪去了呢？,一只小老鼠领着一只红鞋子去找另一只红鞋子，结果会怎样呢？,猜想故事内容 一只红鞋子为什么会忧愁，觉得孤零零的，那,6,感知故事内容,一双红鞋子总是一起走过崎岖的小路、柔软的草地，一起跨越小溪，向往哪就往哪去，这是她们的理想，也是她们的使命！可是有一天，一只红鞋子失去了另一只红鞋子，她会怎么样呢？让我们一起走进故事去看看吧。,感知故事内容 一双红鞋子总是一起走过崎岖的小路、柔软,7,看看这些图片，猜猜会发生什么？你最想知道哪个图片背后的故事？,看看这些图片，猜猜会发生什么？你最想知道哪个图片背后的,8,留下悬念，推荐阅读,你们想知道的还真不少！那就快快打开红鞋子，小小故事大大智慧，老师相信除了故事本身，你们一定还能读出更多！,小老鼠有什么小小的心愿？除这些外，你还想知道什么？,一只红鞋子失去另一只红鞋子后，正忧愁时又遇到了一只小老鼠，小老鼠会答应红鞋子的请求，陪她一起去找另一只红鞋子吗？,留下悬念，推荐阅读 你们想知道的还真不少！那就快快,9,阅读成果展示,阅读成果展示,10,考考你,小朋友，故事都读完了吗？老师来考考你！,1.,红鞋子的作者是（）,A,冰心,B,阳光姐姐,C,汤素兰,2.,红鞋子中红鞋子为什么在草地上发愁？（）,A,被人丢了,B,自己走失了,C,找不到另一只红鞋子了,3.,小老鼠是怎么遇到红鞋子的？（）,A,找篮子呢,B,找饼干呢,C,拿,衣服,C,C,B,考考你 小朋友，故事都读完了吗？老师来考考你！1.红鞋,11,4.,红鞋子的主人是（）,A,小老鼠,B,小女孩,C,妈妈,5.,红鞋子认为孤独是（）,A,脑袋里面空荡荡的,B,肚子里面空荡荡的,C,心里面空荡荡的,6.,（）帮红鞋子找到了它的伙伴,-,另一只红鞋子。,A,小老鼠,B,猫,C,小,狗,B,A,C,4.红鞋子的主人是（）BAC,12,7.,小老鼠不耐烦地说：,“,你再不走，我可就要动粗了,”,这里,“,动粗,”,的意思是（）,A,一种特别的舞蹈,B,用脚猛踢夜来香,C,逼着红鞋子离开,8.,夜深了，红鞋子睡不着，她在想念（）,A,小女孩,B,小老鼠,C,另外一只红鞋子,9.小老鼠一言不发地钻进了,（）,里,，一会儿就睡着了。,A,红鞋子,B,垃圾桶,C,树皮小屋,B,C,A,7.小老鼠不耐烦地说：“你再不走，我可就要动粗了”这里“动粗,13,10.“天上的星星一颗接着一颗，像雨点一样砸下来了”，这是因为,（）,A天上掉下来很多星星,B,大黑猫被红鞋子撞得头昏眼花,C,大黑猫看见小老鼠气得昏倒了,11.经历了这件事后，小老鼠明白的道理是,（）,A鞋子总是成双成对的 B做人要文雅不能动粗,C,人是需要朋友的,B,C,10.“天上的星星一颗接着一颗，像雨点一样砸下来了”，这是因,14,排一排,红鞋子故事情景排序是（）,小老鼠头一次发觉独自走在路上，心里空荡荡的,小老鼠陪红鞋子去找另一只红鞋子的路上碰到了大黑猫,一只红鞋子在草地上发愁,红鞋子遇到了小女孩，找到了另外一只红鞋子,小老鼠在草地上发现了红,鞋子,排一排红鞋子故事情景排序是（,15,说一说,小,老鼠刚碰到红鞋子时，认为“心里空空的”是什么？后来它的感觉发生了怎样的变化？,小,老鼠不懂孤独是什么样的，就认为,“,心里空空的,”,就,像肚子空空的一样，是饿的感觉,。,小老鼠经历了和红鞋子的分别，头一次发觉独自走在路上，原来是这么安静，心里有了一点儿空空的感觉，这感觉和饿了还真不是一回事儿，这该是红鞋子所说的孤独的感觉吧,。,说一说小老鼠刚碰到红鞋子时，认为“心里空空的”是什么？后来它,16,说一说,红鞋子中的小老鼠，你们喜欢吗？说说你们的理由。,喜欢,。因在红鞋子最先求助于小老鼠不要单独把她留下能否带她一起走时，小老鼠将红鞋子带回到家中，到了晚上，红鞋子因想念另一只红鞋子睡不着觉时，小老鼠又钻进红鞋子陪伴她睡着了，第二天，毅然答应红鞋子陪她一起去找另一只红鞋子，并如愿以偿的找到了。,说一说 红鞋子中的小老鼠，你们喜欢吗？说说你们的理由。喜,17,说一说,红鞋子的故事，告诉了你什么道理？,以,一只红鞋子遇到另一只红鞋子的故事，告诉我们生命不能孤零零，人不能孤零零。人人都需要伙伴，一个人孤零零地可以走得轻松，但两个人相互扶持可以走得更远。就像遗失的红鞋子因小老鼠的到来，从忧愁变为喜乐，迷茫变为盼望，最终实现了自己的愿望。,说一说红鞋子的故事，告诉了你什么道理？以一只红鞋子遇到另,18,课外拓展：,诗人故事,孔子：学而不厌诲人不倦,论语共二十篇，是儒家最著名的经典，其中记载了许多关于道德修养与学习态度的话，而最核心的是讲述做人的道理。让我们选取其中的几句来读一读。,课外拓展：诗人故事孔子：学而不厌诲人不倦 论语,原文：,学而时习之，不亦说乎？,有朋自远方来，不亦乐乎？,人不知而不愠，不亦君子乎？,译文：,学过的知识，经常去温习，不也是很愉快的吗？,有志同道合的朋友从远方来，不也是很愉快的吗？,别人不了解我，而我心中并不怨恨，这样才算是君子。,课外拓展：,诗人故事,原文：课外拓展：诗人故事,20,原文：,君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。,译文：,君子不会致力于饮食及在居住环境上追求安饱，君子会努力勤快地做事并且谨慎地说话，又能主动地向行为高尚的人请求教导指正，这样就可以称得上是好学的人了。,课外拓展：,诗人故事,原文：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉,21,论语里有很多关于学习的话，那么以下哪句是在讲述学习的方法呢？（C）,A.默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。,B.知之为知之，不知为不知，是知也。,C.学而不思则罔，思而不学则殆。,D.人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？,课外拓展：,诗人故事,论语里有很多关于学习的话，那么以下哪句是在讲述学习的方法,22,课外拓展：,诗人故事,司马迁：燕雀安知鸿鹄之志,史记虽是传记文学，但它也具有诗的意蕴和魅力，它用高度凝练的语言讲述了很多历史故事。让我们边读以下内容，边感受史记的魅力。,课外拓展：诗人故事司马迁：燕雀安知鸿鹄之志 史记,原文：,运筹帷幄之中，决胜千里之外。史记高祖本纪,译文：,在小小的军帐之内做出部署，能决定千里之外战场上的胜负。,原文：,智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。史记淮阴侯列传,译文：,聪明的人在上千次考虑中，总会有一次失误；愚蠢的人在上千次考虑中，总会有一次收获。,课外拓展：,诗人故事,原文：课外拓展：诗人故事,24,原文：,前事之不忘，后事之师也。史记秦始皇本纪,译文：,汲取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。,原文：,不鸣则已，一鸣惊人。史记滑稽列传,译文：,南方的土山上有一种鸟，三年不鸣不飞，但一飞就可以冲天，一鸣叫就能惊人。比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。,课外拓展：,诗人故事,原文：课外拓展：诗人故事,25,史记中记录的很多典故成为了后世考证历史的依据。请将以下史记中的典故和所对应的历史人物连线。,焚书坑儒秦始皇,烽火戏诸侯周幽王,图穷匕见荆轲,乌江自刎项羽,卧薪尝胆勾践,课外拓展：,诗人故事,史记中记录的很多典故成为了后世考证历史的依据。,26,
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