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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第15课汉武帝“大一统”,第15课汉武帝“大一统”,1,1.通读课文,勾画并记忆以下知识点及重要图片:,(1)汉武帝解决王国问题的背景、措施。,(2)“罢黜百家,独尊儒术”的提出者、实施的目的和影响。,(3)汉武帝时期抗击匈奴的著名将领和重大战役及其作用。,(4)掌握“汉武帝”“西汉疆域图”“董仲舒”“漠北之战”等图片。,1.通读课文,勾画并记忆以下知识点及重要图片:,2,2.重难点:,(1)重点:“推恩令”“罢黜百家,独尊儒术”。,(2)难点:怎样理解汉武帝的“大一统”。,2.重难点:,3,一、解决王国问题,1.背景:,(1)汉初王国势力的发展,严重威胁_的统治。,(2)汉景帝平定_,加强了对王国的控制。,2.措施:汉武帝颁布“_”,又陆续削夺大批列侯的爵,位。,3.作用:解除了_的威胁。,中央政权,七国之乱,推恩令,王国对中央,一、解决王国问题中央政权七国之乱推恩令王国对中央,4,二、“罢黜百家,独尊儒术”,背景,董仲舒提出维护君主专制和中央集权的“_”思想,措施,接受_的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,排斥其他学说,大兴_教育,任用儒生做官,在长安兴办太学,影响,_在古代中国的统治地位从此确立,大一统,董仲舒,儒学,儒家思想,二、“罢黜百家,独尊儒术”背景董仲舒提出维护君主专制和中央集,5,三、反击匈奴,1.背景:匈奴经常掳掠北部边郡。,2.条件:_时,国力强盛。,3.战争:公元前119年,_率军深入漠北决战,大败,匈奴。,4.影响:基本解除了_对北部边郡的威胁。,汉武帝,卫青、霍去病,匈奴,三、反击匈奴汉武帝卫青、霍去病匈奴,6,1.汉武帝在政治上、思想上、军事上采取了一系列措施,巩固国家的统一,封建社会出现了大一统的局面。不仅是西汉强盛的顶点,也是中国封建时代出现的第一个鼎盛局面。,2.从汉武帝时期开始,儒家思想成为封建社会的正统思想,影响极其深远。,3.秦汉时期是统一多民族国家建立并得到初步巩固的时期。,1.汉武帝在政治上、思想上、军事上采取了一系列措施,巩固国家,7,七年级历史上册-第三单元-第15课-汉武帝“大一统”ppt课件-岳麓版,8,汉初实行休养生息政策,使西汉经济得到恢复和发展。汉武帝统治时期,政治上颁布“推恩令”,解除了王国对中央的威胁;思想上“罢黜百家,独尊儒术”,确立了儒家思想在古代中国的统治地位;军事上反击匈奴。这一系列措施,使西汉王朝实现了大一统,加强了中央集权。,汉初实行休养生息政策,使西汉经济得到恢复和发展。汉武,9,探究主题,汉武帝的“大一统”,“秦时明月汉时关,滚滚黄河蓝蓝天,眼前家国九万里,守业更比创业难。”,大汉天子片头曲,汉武帝继位后,因汉文帝、汉景帝的“文,景之治”,天下出现了国泰民安的局面。但这,只是表面的祥和,时局看似风平浪静,实则暗,流汹涌。汉武帝深知自己是坐在火山口上的。,探究主题 汉武帝的“大一统”,10,【“守业难”之王国问题】,材料一,【“守业难”之王国问题】,11,【探究思考】,(1)图一、图二说明了什么问题?这一问题是怎样造成的?,【参考答案】,王国势力的发展,严重威胁到中央政权的统治。汉初,分封王国造成的。,(2)从图二到图三是汉武帝采取哪一措施的结果?结合图示指出这一措施的高明之处。,【参考答案】,实施“推恩令”的结果。颁布“推恩令”后,诸侯将王国封地分给其他子弟,建立许多侯国。汉武帝不费一兵,不损寸土,就巧妙地解决了王国对中央的威胁。,【探究思考】(1)图一、图二说明了什么问题?这一问题是怎样造,12,【“守业难”之思想不统一】,材料二,【“守业难”之思想不统一】,13,材料三,材料三,14,(3)结合所学指出汉武帝为什么“心神不宁”。,【参考答案】,汉武帝时,诸子百家重新活跃,学派太多,思想太杂乱,不利于加强皇权。,(4)材料三中“六艺之科、孔子之术”指的是哪家学说?汉武帝根据这一建议采取了什么措施?汉武帝实行这种措施的目的是什么?,【参考答案】,儒家学说;“罢黜百家,独尊儒术”;实现思想上的大一统,巩固中央集权。,(3)结合所学指出汉武帝为什么“心神不宁”。,15,(5)请说出秦始皇和汉武帝在思想统治上各自重用哪一家,简要说出其异同点。,【参考答案】,秦始皇:法家;汉武帝:儒家。,相同:都是统治阶级为了维护统治而采取的措施;都采用了一种学说作为统治理念;都对社会文化发展产生了深远影响。,不同:采取的发展手段不同:秦始皇是残酷镇压其他的学说,而汉武帝则是大力发扬儒家学说。,造成的影响不同:秦朝钳制了人们的思想,造成文人不满,加速了秦朝灭亡。而汉朝则使儒家学说逐渐成为古代中国的正统思想,在一定历史时期促进了生产力的发展。,(5)请说出秦始皇和汉武帝在思想统治上各自重用哪一家,简要说,16,
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