8个案研究法

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第章 个案争论法,教学目标与要求,了解：个案法在争论中的作用及其优势；,识记：个案争论法的内涵；,理解：个案争论法的特征；,应用：选择一个个案，尝试完成一份个案争论设计。,第一节 个案争论法的概述,一、个案争论法的内涵,个案争论法是指以一个特殊的个体教师或学生、典型的教育大事或教育团体为争论对象，通过搜集、整理、分析与该争论对象有关的一切资料，来探究某种特殊状况形成和进展的缘由，提醒其进展变化的规律，并实行有针对性的帮助措施，促进争论对象改进和良好进展的争论方法。,个案争论有两类：,一类是旨在通过对个案的调查和分析来生疏个案的现状或进展变化的进程，即常说的“解剖麻雀”的方法。,另一类争论是以对个案的了解和生疏为根底，旨在尝试一些乐观的教育措施，以促进个案的进展，从而生疏措施与进展之间的因果关系。,二、个案争论法的特点,一争论对象的典型性,二争论过程的深入性,三争论成果的可操作性,三、个案法的争论类型,依据个案争论法的对象来划分：,一个人个案争论,二团体个案争论,三大事个案争论,依据个案争论法的内容来划分：,一人种学个案争论,二评价性个案争论,三教育个案争论,四实践争论中的个案争论,三、个案争论的意义,一能为教育对象供给有效的帮助，有利于因材施教,二能为教育理论的进展供给特殊案例，丰富了教育理论的内容,三能借助典型现象的特点和规律，为解释同类事物供给依据，为争论假设的形成供给参考,其次节 个案争论的操作,一、个案争论的设计,一争论问题的界定,二争论个案的界定,选择个案通常有两种状况：一是对个案本身感兴趣，称为内在性个案争论；二是通过该个案争论探究某种一般性的问题或将结论推广到其他的个案，称为工具性个案争论。,三争论方法的选择,确定资料的主要来源，收集、记录、存储的方法，征得争论对象或有关部门的允许、支持与合作的方式，配置所需的争论器材，制定争论人力、物力、时间的安排方案，以及如何建立编码系统，如何分析与解释数据等。,四结果呈现的方式,个案争论的设计通常承受撰写打算书的形式进展，良好的争论打算应具备以下特点：一是形式上可读性强，系统、连贯，富于吸引力；二是内容上概念界定清晰、涉及争论的各个层面、方法适当可行、可操作性强、资源分协作理，并有保证争论效度的措施。,二、个案争论的程序,一确定争论对象,二搜集争论资料,1资料的来源,资料的来源大致有三种，第一种为个案本身的资料，其次种为学校记录，第三种为家庭和社会背景。,2.资料的录入,3资料的整理,三介析争论资料,1资料分析的方法,一是针对描述性的资料直接解释某一大事或现象，偏于定性的方法；二是整合重复发生的大事，作为一类现象来分析，以觉察特定条件下保持不变的事项，或总结现象背后的规律，偏于定量的方法。,2资料分析的要求,1资料的筛选。2选择分析方法。,3从多种角度考虑问题。,四形成争论成果,个案争论成果可以是论文或争论报告。案例类论文或争论报告的写作没有统一的格式，但有根本的要求，内容构造应包括案例、分析和评议三局部。,个案争论报告一般主要包括：1案例大事描述局部，包括时间、地点、人物、大事发生过程、结果等的具体记述；2案例理论分析局部，包括案例分析目的，教育理论依据、教育意义等；3案例评议局部，包括案例自评或者专家点评、改进意见等。案例写作的重点在于分析局部,三、个案争论的方法,一追踪法,所谓追踪法，就是指在较长的一段时间里，对某一争论对象进展有意识的跟踪，收集相关资料，提醒其进展变化的状况和趋势的争论方法。,1.探究进展的进程和变化的规律,2.争论早期教育对争论对象进展的影响,二追因法,追因就是寻找和探究现象的缘由。追因法是个案争论中常常使用的与试验法因果挨次相反的一种争论方法。实施步骤：,1确定结果和争论的问题；,2假设导致这一结果的可能缘由；,3设置比较对象；,4查阅有关资料进展比照；,5.检验和反复验证，得出结论,三临床法,以谈话形式进展的一种个案争论。,形式：口头谈话和书面谈话,过程：,1.由教师、父母或学生本人提出具体需要帮助的问题，观看他的行为。,2.依据学生的学习成绩、教育测量状况、同伴评价，以及该生在各种环境中的表现，明确当前状况，了解过去历史。,3.家庭历史可能的假设，设置处理方案。,4.依据初步处理的结果推断假设的正确性，在此根底上进展修正。,5.用试验法加以检验，提高争论的科学性。,四产品分析法,争论者通过争论对象的作业、作品、日记等的分析，去了解其心理活动特点和规律的方法。,五教育会诊法,在教育教学中，教育理论工作者会同班主任、科任教师以及家长，运用教育科学理论，分析争论学生的生理、心理特点，提出教育措施 的具体方法。,第三节 个案争论法的评价,一、个案争论法的优点,一个案争论是提醒个别差异的有效争论方法；,二个案争论将定性争论和定量争论结合起来；,三个案争论在个体临床矫治中具有重要价值。,二、个案争论的局限 留意问题,一被试的代表性问题,二资料的准确性问题,三数据的统计分析问题,本章小结,在说明个案争论法概念的根底上，提醒了其对象典型性、过程深入性、成果可操作性等特征，阐述了个案争论问题的界定、个案的界定、方法的选择以及结果的呈现等设计内容，提醒了个案争论的根本程序，介绍了个案争论的追踪法、追因法、临床法、产品分析法、教育会诊法等方法，分析了个案争论法的优点和局限。,思考题,1什么是个案争论法？它有哪些特征？,2简述个案争论方法的根本程序。,3个案争论方法的根本类型及其优缺点？,4 假设你要对某个落后生的品德进展个案争论请设计出争论步骤和使用方法。,