主动沟通-健康成长.

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,主动沟通_健康成长.,主动沟通_健康成长.,第1页,师生交往新观念,主动沟通 健康成长,主动沟通_健康成长.,第2页,传统老师角色素描,经过填表咱们能够看出传统师生关系：,权威,遵从 管理,被管理 输出,接收,学生角色,知识接收者,钦佩、服从、被动,被管理者,被领导者,单调、薄弱,教多少学多少，怎么教怎么学,讨教蒙恩者,你讲我听，你问我答,咱们和老师交往行为,主动沟通_健康成长.,第3页,主动沟通_健康成长.,第4页,亦师亦友,记名将刘翔教练孙海平,7,月,15,日，刘翔师徒走出首都机场时候，孙海平有意放缓了脚步，与他那载誉而归弟子保持一定距离，让刘翔独自面对蜂拥而上鲜花、掌声和闪光灯。“毕竟全部比赛都是他去完成，我只是在幕后，能出成绩和他本人能力和努力分不开。”孙海平并不介意，很多人对他称呼是：刘翔教练。,主动沟通_健康成长.,第5页,师徒谈话无顾忌：,从“青春豆怎么退”到“家里哪个舅舅好”家长里短，刘翔与师傅几乎到了无话不谈地步。孙海平也深谙这一窍门，当和刘翔唠家常，说得小伙子兴高采烈。”说到底，在他们家里也算是一个大人物。说到家庭他就会放松。”,主动沟通_健康成长.,第6页,师徒两人在欧洲“相依为命”时，也能彼此照应。给家人买礼品时，刘翔是孙海平师傅，“刘翔很孝顺，每次出国都给他母亲带化装品，所以在这上面我也向他讨教。”而当刘翔喜欢鞋子断码缺货时，和刘翔穿一个鞋码孙海平也会把自己事先买那双“贡献”出来。,主动沟通_健康成长.,第7页,选取材料中相关内容回答：,1.,为何刘翔师徒走出首都机场时候，孙海平有意放缓了脚步，与他那载誉而归弟子保持一定距离，让刘翔独自面对蜂拥而上鲜花、掌声和闪光灯？,2.,他教练与他是传统师生关系吗？你是从哪里看出？,主动沟通_健康成长.,第8页,说说心里话：,在学习过程中，你对老师最大要求是,A,、老师有丰富知识。,B,、老师帅气、漂亮。,C,、,谈吐幽默有趣,D.,富有责任心,E.,能够像好朋友一样谈心,主动沟通_健康成长.,第9页,学生新角色,师生交往新行为,知识,探索者,大胆向老师学问挑战，执意老师观点,求援者,主动寻求老师帮助,老师朋友,和老师分享高兴，向老师倾诉烦恼,新型师生关系,新型师生关系：民主平等，亦师亦友,主动沟通_健康成长.,第10页,认识明星老师,何炅，身为湖南卫视主持人，老师才是他主业。在北京外国语大学，何炅除了日常教课以外，还负责学生管理工作。何炅说：假如纯粹从老师角度来讲，,除了嘴巴上勉励以外，我会更多地给学生一些实质上帮助。,主动沟通_健康成长.,第11页,刘欢，在北京对外经贸大学执教已经,10,多年，他是最受学生欢迎老师之一，这让他十分自豪。刘欢在学校主讲西方音乐史，每每一到他课，除了本班学以外，慕名而来其它班级学生都会站满了教室走廊。他讲课时候，从来不看教材，但一讲起来就融会贯通，妙趣横生。听他课可是一个享受，所以，有很多其它班级学生愿意站着听课。,主动沟通_健康成长.,第12页,这些明星老师之所以受学生欢迎和喜爱,是因为他们都,把学生当成朋友,真诚与他们交流,不但传给了他们知识,更让他们在友好气氛中学习,.,这就是一个,新型,师生关系,.,主动沟通_健康成长.,第13页,新型师生关系,应该是建立在,平等,基础上,人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长,友好关系。,老师是咱们学习,合作者,引导者,和,参加者,是咱们,朋友,.,主动沟通_健康成长.,第14页,调和师生矛盾,小剧场：,王彤、邝伟荣、赵华三人利用午休时间去探望因病住院同学晓东。回校时因途中堵车迟到了。,王 彤：,糟了，咱们迟到了。,邝伟荣：,怕什么，咱们又不是去玩。,赵 华：,老师说过不论什么理由都不能迟,到。这下可惨了，这节还是班,主任何老师课呢。,（三人出现在课室前，齐喊：,“,汇报,”,！）,主动沟通_健康成长.,第15页,调和师生矛盾,下课到我办公室！,主动沟通_健康成长.,第16页,调和师生矛盾,构想办公室情节,咱们去探望,晓东了,路上,碰到塞车,老师错,怪你们了,你们太不,象话了，就,给班级添乱,主动沟通_健康成长.,第17页,主动沟通,是师生交往前提,化解与老师误解、矛盾，促进与老师感情，一切从,主动沟通,开始。,沟通产生,了解,，了解产生,信任,。,主动沟通_健康成长.,第18页,1.,作者和老师之间发生了什么事情？,2.,怎样处理？,3.,你是怎样对待这种师生,关系？,主动沟通_健康成长.,第19页,明天我就要背起书包踏上新征程了,临行前夜我有太多话想说,老师,两年来您给我留下太多太多,我真不知道从何说起。您还记得哪次作文事件吗,?,仗着平时与您说话随意,遂在课堂上为自己辩护,不料却遭来您一顿“猛批”。我自认为是您很得宠学生，您竟然让我在大家面前颜面丢尽。哼，我恨！,主动沟通_健康成长.,第20页,于是在您课上，我头也不抬，再也不回答下列问题，甚至三心二意，与以前那个主动主动、活泼开朗我判若两人。您发觉后，利用课后，主动邀我去谈谈，我明白您原谅我了，只是我不敢去，也不知道去了该说些什么。但终于我还是去了,一切又恢复了正常。,这次我赌气似乎很奏效，但争强好胜我却没有丝毫获胜喜悦。相反，我以为在您真诚面前，我输了。,主动沟通_健康成长.,第21页,今天我握着这重点高中录用通知书，太多往事出现在脑中，总是难忘您那热情亲切笑容，信手拈来如珠妙语，才思灵敏侃侃而谈。两年来，在您关心引导下，我对语文产生了浓厚兴趣；而且在与您接触中，我也多了一份冲动；多了一份稳重，少了一份浮躁。,就要说再见了，但，肖,您这位严厉老师，亲切姐姐，热情女孩，将永远是我记忆中最美好一页。,主动沟通_健康成长.,第22页,思维拓展,为何散文中主人公和肖老师那么好关系也会发生矛盾？,老师和学生彼此,角色和责任不一样,，这使师生之间相处不可防止地要存在一些冲突。,主动沟通_健康成长.,第23页,换位思索,假使你是这位老师，请构想当初他真实感受和想法。,主动沟通_健康成长.,第24页,1.,从老师角度看问题,(,换位思索,),主动沟通方法,2.,正确对待老师表彰与批评,主动沟通_健康成长.,第25页,碰到以下情况，你怎样对待,老师表彰我了，,我,老师批评我了，,我,急诊室,防疫站,加油站,主动沟通_健康成长.,第26页,情境,需要处理问题,沟通方法,情境一,指出老师错误,情境二,对待老师批评,情境三,被老师冤枉时,实践篇,(,结合,P50,彩图,),我会举手主动与老师沟通。,我会站在老师角度，心平气和地主动和老师,解释,，并原谅老师过失。,我会主动面对老师批评，有则改之，无则加勉，而且宽容老师态度。,主动沟通_健康成长.,第27页,1.,从老师角度看问题,(,换位思索,),主动沟通方法,2.,正确对待老师表彰与批评,3.,原谅老师错误,主动沟通_健康成长.,第28页,提醒篇,“,这么做法适当吗”,见到老师不问候，,进办公室不敲门，,探询老师隐私，,从背后突然拍打老师,你意见是,主动沟通_健康成长.,第29页,交往礼仪,礼貌待师,注意场所,勿失分寸,主动沟通_健康成长.,第30页,思维拓展,咱们能够用哪些方式开展师生交往活动呢？,网络、热线、周记、书信、交谈,主动沟通_健康成长.,第31页,2.,共筑师生情感桥梁,主动沟通,健康成长,1.,师生交往新观念,主动沟通,沟通方法,交往礼仪,传统师生观念,新型师生观念,主动沟通_健康成长.,第32页,