八声甘州课件资料

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,柳永,一、柳永生平,柳永原名三变，字耆卿，福建人。早年曾热中功名，但仕途坎坷，屡试不第，于是失意无聊，常浪游于汴京、苏杭等地，出入歌楼妓馆，与歌妓交往颇多，曾四处飘流泊，饱尝羁旅味道,世称柳七或柳屯田。,柳永是我国文学史上第一个专力写词的作家，也是婉约派词人的代表。他大量制作慢词，以慢词声传一时，以至于“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，他以铺叙见长，善用通俗的语言传情状物，雅俗共赏,著有乐章集。,柳永大约在公元1017年，宋真宗时到京城赶考。以自己的才华他有充分的信念金榜题名，而且梦想着有一番大作为。谁知第一次考试没有考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道：“富贵岂由人，时会高志须酬。”等了5年，其次次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首著名的鹤冲天：,鹤冲天1022年,黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向?未遂风云便，争不恣狂荡?何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。,烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，终生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。,柳永这首牢骚歌不胫而走，传到了宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记在心里。柳永在京城又挨了几年，参与了下一次考试，这次好不简洁通过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：“且去浅斟低唱，何要浮名?”又把他给勾掉了。这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的词，并且不无解嘲地说：“我是奉旨填词。”,之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。,最终，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂情”渐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年1034年54岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。,柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南门外。,人生一世谁不想让有限的生命发挥最大的光热?有职才能有权，才能施展抱负，改造世界，名垂后世。那时没有像现在这样成就多元化，要成名只有一条路去当官。所以就消失了各种各样在从政大路上跋涉着的而被扭曲了的人。像李白、陶渊明那样求政不得而求山水；像苏轼、白居易那样政心不顺而求文心；像王维那样躲在终南山里而窥京城；像诸葛亮那样虽说不求闻达，布衣躬耕，却又暗暗积聚内力，一遇明主就出来建功立业。柳永是另一类的人物，他先以极大的热忱投身政治，碰了钉子后没有像大多数文人那样转向山水，而是转向市井深处，扎到市民堆里，在这里成就了他的文名，成就了他在中国文学史上的地位，他是中国封建学问分子中一个仅有的类型，一个特殊的代表。梁衡读柳永,小结：,多情的浪子 男女爱情,失意的举子 羁旅行役,出色的词人 市井生活,二、题解,八声甘州又名甘州，唐坊大曲名,后用为词调。全词共有八小段音乐组成，所以叫八声，属慢词。,慢词调长拍缓，更适宜表达曲折动听，简单变化的个人情感。,三、初读感受,初读，理清文意，把握词内容和情感基调。,上片：景,下片：情凝愁,四、细读鉴赏,学生自由结合，细读、研讨、鉴赏,对潇潇暮雨洒江天一番洗清秋,渐霜风凄紧关河冷落残照当楼,是处红衰翠减，苒苒物化休。,唯有长江水无语东流,上片：状登高所见之景层层铺叙,1开头两句，以“对”字领起，总写暮秋黄昏雨景。,“对”字，写出登临纵目、望尽天际的境地,“洗”字，描摹出秋天雨后天空清朗的状态,2接三句以“渐”字领起，具体写雨后暮景。,霜风凄冷：使游子觉得寒风,渐冷渐急,关河冷落，残照当楼：所见之景一片,凄凉萧瑟,这时让我们感到整个江天、关河、冷雨、霜风都集于“当楼”，从而感受到诗人难以形容的羁旅愁思,3“是处”跌到眼前物华哀落的近景。仰视到俯视,仍是一片凋落之景，这时作者由苍莽悲壮转入细致深思。叹息奇妙的景物随时间消逝都消歇了,4,“惟有长江水，无语东流。”宕开一笔，推出所见,长远江景,。,以流水东逝比方时间的消逝，寄予了词人年华虚度，功名不就之痛。此外还用流水的“无语”无情。不管落花的飘落，也不解游子的愁思，反衬词人的浅薄苦痛。也示意江水东流，山高路远，引发出邈远的思乡念人之情。,具体分析上片描写秋景所用的铺叙手法，理出抒情层次。词的上片，以层层铺叙的手法，描绘登高所见之景。,词以一“对”字领起，先描写清秋江天之寂寥；继以霜风、关河、残照之景，再作气氛渲染；,“红衰翠减”，更见一片萧飒；,江水无语，又可谓言外有意，寄予了词人青春不再、人生如寄的感伤。,写景中无不浸染了词人浓重的离情。,艺术特色一,一、借景抒情，情景相生。,首句总写秋景，“江天”二字，为下面铺叙景物，供给了空旷无垠的总背景，“潇潇”写秋雨之声，“洒”写秋雨之态，无不间接传达出一种掩盖全篇的凄凉萧瑟的气氛。,下面承“清秋”之意，着力开放了一幅雨后暮景，“渐霜风”三句，无不景中有情。秋风肃杀，再加秋风横扫关河，更况夕阳西沉，独立楼头，情何以堪。,在对景物加倍渲染中，一种游子的飘落之感，已隐然可见，以下写花叶摇落，以江水东流，暗寓时间悠悠，隐蓄着凄清落寞，惆怅的人生感伤。,不忍登高临远,望家乡渺邈,归思难收,叹年来踪迹何事苦淹留,想佳人妆楼顒望,误几回天际识归舟,争知我倚阑干处正恁凝愁,下片：抒羁旅思乡之情。感情曲折,1,“不忍登高临远，,”,三句，以“不忍”二字领起，直写思念之情，主旨所在,。,“登高临远”既是对上片写景的总结，以“不忍”二字罩住，点出远望秋景勾起的感情不行遏制的思乡之情，因此这四个字是打通上片写景、下片抒情的贯穿线索。,主旨是：,归思,。“不忍”将这种,思乡之情,表达的,曲折而有情致,2“叹年来踪迹，”补写思乡之意出自羁旅之苦。表现了仕途失意的孤独和感伤。,用问句自问这些年的漂泊为了什么，从而呈现了词人茫然四顾的神态,3“想佳人”转换角度，推已及人，以侧笔渲染羁旅之苦。自然联想到家乡的妻子。,通过想象思妇同样登楼望远,含蓄,的表现了自己的,羁旅愁思,4,“争知我,”,再归结到自己，以“倚阑干”遥应开头，以一个,“愁”,字倒,贯全篇,，,抒通情景,。,我能想见你再凭高等候归舟，你却无法想象我身在何处。同样是,曲折地表达,了词人化不开的,思想愁绪,体会这首词下片抒情曲折的特点，简要说明由写作者自己进而,转写佳人的方法对抒发离愁所起的作用,。,词的上片写自己，下片转写佳人，由己推彼，写佳人妆楼远眺，惦念词人，使感情波澜起伏，层次多变。将思归之念，佳人远眺合在一起，尽诉情思，从而把羁旅之思，思乡不归的情怀表达得淋漓尽致。,艺术特色二,以委婉曲折的笔法达难达之情。,下片，即景抒情，以直抒胸臆的手法，正面抒写离愁，后又转换角度，由行者自己，想居者佳人，侧重虚写，侧面表现自己的思归不得的惆怅，最终又想象以反问方式向佳人吐相思之苦。词人以极为自然的转换手法，从自己和对方两头着笔，感情曲折，把游子飘泊归乡不得的凄苦情怀，表达了淋漓尽致。,艺术特色三,语言浅显，状物传情，纯用白描。,“潇潇”状写雨声。,“洗”方显清寒。,“凄紧”、“冷落”、“残照”皆有苍凉的情味。,采撷、溶化前人语句、意境。,“惟有长江水，无语东流”原本于顶峰秋月北固晚望的“何事满江周怅水，年年无语向东流。”,“误几回天际识归舟”源于谢眺的“天际识舟，云中辨江树”，加上“误几回”，焦灼情感较原诗更猛烈。,“红衣翠减”采自李商隐赠荷花中的“翠减红衣愁煞人。”,主旨,词人倾吐了萍踪飘泊的坎坷经受，表现了因事业无成而生的内心冲突与苦闷。从一个侧面反映了封建时代中下层士子典型的生活患病和思想心情。,