创新思维能力训练

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上课时间,（如有变化，另行通知）,周五晚上：12-13节,19：3020：10 20：1520：55,二月：2月27日,三月：3月5日，12日，19日，26日,四月：4月2日，9日，16日，23日，30日,五月：5月7日，14日，21日，28日,六月：6月4日，11日，18日,考核方式（2次平时作业+期末笔试）,作业一：试采取创新性的方法改善自己的生活。（20%）,案例一：侯晓军的“四级跳”创新可以改善自己的生活,作业二：试采取创新方法改善所在的群体生活。（20%）,案例二：宋亚平：咸安突围,期末笔试（60%）,考试举例：试述阻碍创新思维的因素。,课程提纲,阻碍创新能力的因素多学科视角,创新思维训练心理学视角,创新思维训练哲学视角,企业与国家的技术创新,热身练习一,Take one from nine,you can get ten.Why?9中取1剩下10，为什么？,热身练习二,What is One-half of thirteen?十三的一半是多少？,热身练习三,下式不是一个有效的数学表达式：,2+7-118=129,请在上式中加一条直线，使之成为一个有效的数学表达式。,课程概要,阻碍创新能力的因素多学科视角,创新思维训练心理学视角,创新思维训练哲学视角,企业与国家的技术创新,A 阻碍创新能力的因素多学科视角,一、影响大学生创新思维的教育学因素,1、思维标准化,2、知识无活力化,3科研与教学脱节,4、学术生态环境的单一、封闭性,5传统的继承式教育模式的压抑,二、影响问题解决（创新思维）的心理因素,1知识表征的方式,2定势,3功能固着,4动机/情绪/人际关系,5想象的丧失,6意志的消失,7害怕失败,三、阻碍创新思维的哲学因素,1思维的惯常定势及弱化训练,2权威定势及弱化训练,3从众定势及弱化训练,4唯经验定势及弱化训练,5唯书本定势及弱化训练,6非理性定势及弱化训练,四、促进大学创造力的教育学措施,1教学方法层面,（1）案例教学法；（2）活动教学法；,（3）讨论教学法；（4）游戏教学法,2教学评估层面,（1）独立报告；（2）案例分析；（3）图解图示,3大学生参与式学习,4PBL与创新思维培养,参考资料,1当头,棒,棒喝如,何,何激发创造,力,力,2梁良良,，,，走进思,维,维的新区,3彭聃龄,，,，普通心,理,理学,4卡特，,超级创造,力,力训练,5牛端，,突,突破大学创,新,新教育的三,大,大障碍；论,大,大学生参与,式,式学习,6PBL,工,工作坊材料,7岳晓东,，,，大学生创,新,新能力培养,5,10,15,20,0,图一：创造力变化图,扼杀期,标准化期,非标准化期,西方学生线,中国学生线,创造力,高,低,年龄,B 创新思,维,维训练,心,心理学视角,一、创新能,力,力的本质,心理学视,角,角,1创新就,是,是形成独特,的,的有意义的,联,联结,（1）人类,知,知识存储的,激,激活扩散模,型,型,（2）创新,的,的过程,2什么样,的,的人有创造,力,力？我们的,研,研究和被调,查,查者的话都,指,指向六项个,人,人,资源：智慧,、,、知识、思,维,维风格、人,格,格、动机和,环,环境情景。,3、创新的,思,思维层面,（1）发散,思,思维与聚合,思,思维（菱形,前,前进图）,（2）辩证,思,思维与批判,思,思维,（3）横,向,向思维与,垂,垂直思维,（4）直,觉,觉思维与,形,形象思维,4创新,的,的人格层,面,面,5创新,的,的智慧层,面,面,（1）哲,学,学性智慧,（2）经,验,验性智慧,二、发散,思,思维的训,练,练,1流畅,性,性训练（,如,如汉字组,词,词，）,2变通,性,性训练（,如,如不寻常,用,用途测验,，,，词的联,想,想）,3独特,性,性训练（,如,如命题测,验,验，故事,结,结尾，后,果,果推测）,4远距,离,离联想能,力,力训练（,远,远距离联,想,想测验）,三、横向,思,思维的训,练,练,1、为什,么,么需要横,向,向思维,2Debono,的,的五阶段,思,思维模型,3,横,横,向,向,思,思,维,维,技,技,能,能,“,“PO,”,”,4,横,横,向,向,思,思,维,维,迷,迷,题,题,四,、,、,创,创,新,新,人,人,物,物,的,的,人,人,格,格,特,特,点,点,1,各,各,种,种,创,创,造,造,人,人,物,物,的,的,人,人,格,格,特,特,征,征,2,情,情,绪,绪,、,、,心,心,理,理,健,健,康,康,与,与,创,创,造,造,3,与,与,创,创,造,造,性,性,有,有,负,负,相,相,关,关,的,的,人,人,格,格,变,变,项,项,4,稚,稚,心,心,与,与,创,创,造,造,5,中,中,国,国,大,大,学,学,生,生,对,对,创,创,造,造,力,力,及,及,其,其,代,代,表,表,人,人,物,物,的,的,认,认,知,知,参,考,考,文,文,献,献,1,罗,罗,杰,杰,，,，,激,激,发,发,创,创,造,造,力,力,运,运,用,用,你,你,的,的,探,探,险,险,家,家,、,、,艺,艺,术,术,家,家,、,、,法,法,官,官,、,、,勇,勇,士,士,使,使,你,你,更,更,富,富,有,创,创,造,造,性,性,2,卡,卡,特,特,H,布,布,利,利,斯,斯,，,，,超,超,级,级,创,创,造,造,力,力,训,训,练,练,，,，,民,民,主,主,与,与,建,建,设,设,出,出,版,版,社,社,，,，2003.1,3,横,横,向,向,思,思,维,维,/,六,六,顶,顶,思,思,考,考,帽,帽,4,创,创,造,造,心,心,理,理,学,学,5彭,聃,聃龄，,普通,心,心理学,6,岳,岳晓,东,东，,大,大学,生,生创,新,新能,力,力培,养,养之,我,我见,C,创,创新,思,思维,训,训练,哲,哲学,视,视角,一、,哲,哲学,视,视角,的,的创,意,意思,维,维训,练,练原,理,理,1,思,思维,的,的对,象,象：,化,化无,穷,穷为,有,有穷,（1,）,）无,穷,穷多,的,的数,量,量,（2,）,）无,穷,穷多,的,的属,性,性,（3,）,）无,穷,穷多,的,的变,化,化,2,思,思维,的,的主,体,体,（1,）,）实,践,践目,的,的,（2,）,）价,值,值模,式,式,（3,）,）知,识,识储,备,备,3,思,思维,的,的运,行,行,（1,）,）对,象,象选,取,取,（2,）,）属,性,性抽,取,取,（3,）,）动,态,态截,取,取,4,思,思维,的,的结,果,果,（1,）,）并,非,非“,纯,纯粹,客,客观,”,”,（2,）,）难,觅,觅“,彻,彻底,全,全面,”,”,（3,）,）难,觅,觅“,本,本质,和,和主,流,流”,5,创,创意,是,是惯,常,常思,维,维的,逆,逆过,程,程：,化,化有,穷,穷为,无,无穷,二、,创,创意,视,视角,的,的泛,化,化训,练,练,1,定,定性,泛,泛化,：,：肯,定,定视,角,角与,否,否定,视,视角,2,历,历时,泛,泛化,：,：往,日,日视,角,角与,来,来日,视,视角,3,主,主体,泛,泛化,：,：自,我,我视,角,角与,非,非我,视,视角,4,比,比较,泛,泛化,：,：求,同,同视,角,角与,求,求异,视,视角,5,操,操作,泛,泛化,：,：无,序,序视,角,角与,有,有序,视,视角,三、,创,创意,素,素质,的,的优,化,化训,练,练,1,扩,扩展,思,思维,广,广度,的,的训,练,练,2,扩,扩展,思,思维,深,深度,的,的训,练,练,3,提,提高,思,思维,速,速度,和,和精,度,度的,训,训练,4,挖,挖掘,思,思维,潜,潜能,的,的训,练,练,参考,资,资料,1,梁,梁良,良,良，,走,进,进思,维,维的,新,新区,D,企,企业,与,与国,家,家的,技,技术,创,创新,一,经,经济,增,增长,与,与技,术,术创,新,新,1,从,从古,典,典经,济,济增,长,长理,论,论到,新,新经,济,济增,长,长理,论,论,2,面,面对,知,知识,经,经济,的,的挑,战,战,3,技,技术,创,创新,概,概念,的,的界,定,定,4,技,技术,创,创新,与,与企,业,业家,精,精神,二、,美,美国,和,和日,本,本的,技,技术,创,创新,之,之处,1,福,福特,的,的装,配,配流,水,水线,和,和大,规,规模,生,生产,2,丰,丰田,的,的精,益,益生,产,产和,大,大规,模,模定,制,制,3企业,变,变革与技,术,术创新,三、企业,与,与国家创,新,新系统,1技术,创,创新的动,态,态模型,2国家,创,创新系统,的,的比较研,究,究,参考文献,：,：,王殿举、,齐,齐二石，,技术创,新,新导论,，,，天津大,学,学出版社,，,，2003.6,小测试,请列举高,创,创造力人,物,物的若干,特,特征,请推举3,位,位中国最,具,具创造力,的,的人物,演讲完毕,，,，谢谢观,看,看！,