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*,*,4.冰融化了,教科版三上,水,单元,4.冰融化了 教科版三上水单元,【聚焦】,如果给冰加热，会看到什么现象？,【聚焦】如果给冰加热，会看到什么现象？,【探索一】,1.,我们可以怎样加快冰块的融化？,如果给你一台吹风机，你可以怎么做？,如果给你一根吸管，可以怎么做？,你观察到什么现象？这些现象说明了什么？,【探索一】1.我们可以怎样加快冰块的融化？你观察到什么现象？,【探索二】,1.,讨论：你知道冰融化成水的过程中有哪些变化？我们可以怎么做实验？,2.,用上以下实验材料，我们可以怎么做这个实验？,实验材料：,结冰的试管、烧杯、热水、记号笔,【探索二】1.讨论：你知道冰融化成水的过程中有哪些变化？我们,a.用记号笔在冰面位置做好记号,再把试管放入有热水的烧杯里。,b.冰在融化过程中用眼睛观察,不能动手触摸移动试管和烧杯。,c.冰完全融化后再在水面做好记号,对比两次位置的变化,。,d.及时完成活动手册。,温馨提示：,a.用记号笔在冰面位置做好记号,再把试管放入有热水的烧杯里。,学生活动手册,仔细观察,轻声交流及时记录,冰融化前,冰融化一半,冰完全融化,冰融化过程观察记录表,日期：,我的课堂活动记录,学生活动手册仔细观察冰融化前冰融化一半冰完全融化冰融化过程观,【探索三】,水,冰,水蒸气,讨论用箭头标出水、水蒸气和冰的转化关系。,【探索三】水冰水蒸气讨论用箭头标出水、水蒸气和冰的转化关系。,【研讨】,（,1,）冰融化成水的原因是什么？,（,2,）,冰在融化过程中形态发生了什么变化？,（,3,）,你还观察到其它什么现象？,（,4,）,冰完全融化成水体积有什么变化吗？,冰融化前,冰融化一半,冰完全融化,【研讨】（1）冰融化成水的原因是什么？冰融化前冰融化一半冰完,【研讨】,水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？,它们是同一种物质吗？,冰是固态的水，有一定的形状和体积。,水是液态，没有固定的形状，有一定的体积。,水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。,【研讨】水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？冰是固态的水，有一定,我们发现,水、水蒸气、冰三种状态之间可以互相转化吗？,水,冰,水蒸气,我们发现水、水蒸气、冰三种状态之间可以互相转化吗？水冰水蒸气,水的形态,雪,雪是由什么变化而来的？雪在什么情况下形成的？,水的形态雪雪是由什么变化而来的？雪在什么情况下形成的？,水的形态,霜,霜是由什么变化而来的？在什么情况下形成的？,水的形态霜 霜是由什么变化而来的？在什么情况下形成的？,水的形态,冰,冰是由什么变化而来？什么情况下形成的？,水的形态冰 冰是由什么变化而来？什么情况下形成的？,水的形态,露,露是由什么变化而来？什么情况下形成的？,水的形态露 露是由什么变化而来？什么情况下形成的？,水的形态,云,云是由什么变化而来的？在什么情况下形成的？,水的形态云 云是由什么变化而来的？在什么情况下形成的？,水的形态,雾,雾是由什么变化而来？什么情况下形成的？,水的形态雾 雾是由什么变化而来？什么情况下形成的？,【研讨】,水在自然界有,气态、液态、固态,三种存在状态，水的状态变化与,热量,有关，水的三种状态之间是可以互相转化的。,水,冰,水蒸气,加热,遇冷,加热,遇冷,遇冷,【研讨】水在自然界有气态、液态、固态三种存在,【课后拓展】,我们课后要研究“在相同的条件下，冰和冰激凌哪一个融化得更块一些呢？”应该怎么做？需要注意什么问题？,请同学们回家后认真准备，完成实验。,【课后拓展】我们课后要研究“在相同的条件下，冰和冰激凌哪,谢谢,谢谢,
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