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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,纸和我们的生活,目,录,一、活动背景和意义,二、活动目标,三、活动条件,四、活动适用对象,五、活动过程,一、活动背景及意义,添加标题,一、活动背景和意义,造纸是中国古代“四大创造”之一。纸的创造为人类提供了一种轻便、廉价又能大量生产的书写材料，是人一生离不开的“亲密伙伴”，加速了思想的交流与文化的传播，促进世界文化的发展，也使人类文明跨进了一个新的时代。,伴随着社会的发展，纸的变化越来越大，纸的用途也变得越来越广泛，现代社会几乎没有人不认识纸。纸，几乎是每个人司空见惯的东西，它与我们朝夕相处、形影不离，但浪费纸张的现象愈来愈严重，对环境也产生了一定的影响。所以围绕“生活中的纸”这个主题，让孩子进一步了解纸、认识纸，提高充分利用纸的认识，进而培养节约用纸的意识。,二、活动目标,二、活动目标,1.,知道,纸的,种类和,制作过程,，,与纸有关的成语、故事,。,2.,通过查阅纸的相关资料，,学生,掌握,搜集资料,、整理,资料的能力，,并在,实践活动,中,，增强社会交际,、,语言表达及,团体,合作,能力,。,3.通过制作纸,的,活动，学生提高,动手操作能力，加强,对纸的认识,。,4.学生了解纸的消耗对环境及资源的影响，,提高,保护环境,、,节约用纸的自觉性。,三、活动条件,三、活动条件,1.,图书馆开放日、造纸厂参观的允许等,2.,日常生活废纸、问卷调查表模板等,3.,剪刀、手机、相机等,4.,家长、老师等的帮助,四、活动适用对象,五年级学生,四、活动适用对象,课时：,14,课时,五、活动过程,（一）准备阶段,（,1,课时）,预设提出的问题：,1.,古代是怎么造纸的？,2.,纸的种类有哪些？,3.我,们每天的用纸量是多少？,4.,造纸给环境带来什么影响？,5.,有关纸的成语故事有哪些？,6.,废纸怎么能变废为,“,宝,”,？,（一）准备阶段,（,1,课时）,子课题：,了解纸的制作,探究纸文化,走进纸的艺术,调查纸张浪费,节约用纸,确立子课题，建立研究小组，制定活动方案。,小组名称：,纸的制作小组,纸的文化小组,纸的分类小组,纸张浪费小组,节约用纸小组,（一）准备阶段,（,1,课时）,注意事项：,1.在进行活动时，小组长认真听取有关活动的注意事项，什么是必须做的，什么是可以做的，什么是不被允许做的，不懂的地方要询问、了解清楚。,2.小组活动时要严格组长安排，不要单独行动，服从统一指挥。,3.不要到大石头边沿等危险的地方玩耍、游戏、照相等，以免滑下受伤。不要到水边玩耍游戏，严禁下水游玩，预防溺水事故发生。,（二）实施阶段（,10,课时）,第一小组：纸的制作小组（,2,课时）,目标:,通过实际观察造纸过程并尝试制作纸的活动，了解纸的制作流程。,方式：,1.,图书馆查阅古代造纸的流程资料,2.,观看纸的制作过程视频、在家长或者老师的带领下实地参观造纸厂。,内容：,了解古代,纸的制造过程，尝试制作纸。,地点：,造纸厂、图书馆、家,（二）实施阶段,第二小组：纸的文化小组（,2,课时）,目标:,通过网上搜集、查阅相关书籍等活动，了解纸的成语、故事，培养搜集、整合资料的能力。,方式：,网上搜集、查阅书籍,内容：,搜集,关于纸的成语、故事等，小组成员分工记录、整理相关资料。,地点：,图书馆、学校、家,（二）实施阶段,第三小组：纸的分类小组（,2,课时）,目标:,通过将收集到的纸进行分类的活动，了解纸的种类，在分工行动过程中，增强社会交际、语言表达和团体合作能力。,方式：,组内成员分工活动,内容：,确定纸分类的标准，,收集见到的纸，并进行分类，,制作关于纸分类的表，并保留样纸。,地点：,家、小区、学校、超市,（二）实施阶段,第四小组：纸张浪费小组（,2,课时）,目标:,通过整理纸张浪费对环境污染的资料、统计小组成员每月用纸量的活动，了解日常纸的消耗量和对环境的污染情况，提高节约用纸的自觉性。,方式：,1.,搜集纸张浪费对环境的危害资料，,拍摄纸张浪费现象,2.,问卷调查,内容：,1.,整理收集的资料,2.,制作家庭月用纸调查问卷，,统计小组成员家庭每月的用纸情况,地点：,小区、学校,（二）实施阶段,第五小组：节约用纸小组（,2,课时）,目标:,通过绘制手抄报、写倡议书，将不同的废纸变废为宝的活动，提高动手操作能力，养成节约用纸的习惯。,方式,:,绘制、手工,制作,内容：,绘制,手抄报、倡议书,将不用的废纸变废为,“,宝,”,。,地点：,家、学校,（三）,总结阶段：成果及成果展示,第一小组：纸的制作小组,手工制作纸成品,造纸流程图,第二小组：纸的文化小组,纸的成语、儿歌、故事,第三小组：纸的归类小组,第四小组：纸张浪费小组,水污染,纸浪费,问卷调查表,第五小组：节约用纸小组,手抄报,倡议书,节约用纸小妙招,1,.,白纸、作业本正反两面都可以写字、画图、计算等，用过的纸可以用来折纸。,2.,在家里擦手可用毛巾，少用餐巾纸。,3.,在外面吃饭用餐巾纸擦嘴时，尽量将纸充分展开，减少用纸得张数。,4.,喝水用茶杯，不用一次性纸杯。,5.,废报纸、废书可以回收，不要随便扔掉。,6.,硬卡纸碎片不要丢掉，可以用来装饰别的东西。,“,宝,”,（三）总结阶段：,评价阶段（,1,课时）,自我评价,小组评价,家长评价,教师评价,姓名,组别,课题,时间,感谢聆听！,
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