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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,罐子里的声音,小班科学,罐子里的声音小班科学,1,一,说教材,目 录,二,说教法,三,说学法,四,说过程,一说教材目 录二说教法三说学法四说过程,2,说 教 材,说 教 材,3,设 计 意 图,根据,3-6,岁儿童发展指南与幼儿发展特点,设计此活动,。小,班幼儿思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展，利用幼儿对周围的声音感到新鲜好玩的现象，,通过多种感官去探索物体。,发展幼儿的听觉、观察力、动手操作能力，培养幼儿对科学活动的兴趣。,设 计 意 图 根据3-6岁儿童发展指南与幼儿发展,4,激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣。,知道物体能发出不同的声音，能辨别几种不同的声音。,锻炼幼儿动手操作能力与观察力。,活动目标,激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣。知道物,5,知道不同的物体能发出不同的声音。,活 动 重 点,活动重点及难点,活 动 难 点,将相同声音的响罐配对。,知道不同的物体能发出不同的声音。活 动 重 点活动重点及难点,6,装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子若干,活动准备,沙子,黄豆,小石子,装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子若干活动准备沙子黄豆小石子,7,说 教 法,说 教 法,8,操作法,为了激发幼儿的活动兴趣，我采用了操作法，在适当的要求下，发展幼儿动手能力与观察力，体会探究的乐趣。,“游戏”是低龄幼儿活动的最佳方法，教师在游戏中辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。,游戏法,通过听、看、动手操作多感官去感知科学现象。,多感官参与,法,操作法 为了激发幼儿的活动兴趣，我采用了操作法，在适当的要,9,说 学 法,说 学 法,10,1、通过可爱、丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，以此体会操作的快乐。,2、在有趣的游戏情景中，让幼儿去探索，从而发展幼儿的听觉力、注意力、观察力。,1、通过可爱、丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，,11,说 过 程,说 过 程,12,通过认识漂亮可爱的罐宝宝，引发幼儿对活动的兴趣。,导 入,活动过程,通过喂、听、找三个层次的活动，引发幼儿对罐宝宝的探究。,动手操作,找到能发出相同声音的两个罐宝宝上的动物图案贴纸，贴到记录纸上。,记录活动,通过认识漂亮可爱的罐宝宝，引发幼儿对活动的兴趣。导,13,让幼儿为罐宝宝找更多的食物，探究更多的声音。,活动延伸,让幼儿为罐宝宝找更多的食物，探究更多的声音。活动,14,感 谢,聆 听,！,感 谢 聆 听！,15,
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