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第一单元 大数的认识,整理与复习（,1,）,整理复习,在本单元，我们学习了哪些知识？,先从前往后把所学的知识要点写下来。,计数单位,数位,数位顺序表,读写数,比大小,你能把它们分类整理一下吗？,整理复习,大数的认识,读数、写数,改写、求近似数,比较大小,数的认识,计算工具,认识算盘,认识计算器,计数单位、数位、数级,1.,填写下面的数位顺序表，并完成后面的问题。,数级,亿级,万级,个级,数位,位,位,位,位,位,位,位,位,位,位,位,位,计数,单位,个,个,十,十,百,百,千,千,万,万,十万,十万,百万,百万,千万,千万,亿,亿,十亿,十亿,百亿,百亿,千亿,千亿,一、数位顺序表,【,教材,P30“,整理和复习”第,1,题,】,一、数位顺序表,教材,P30,页第,1,题,每相邻两个计数单位间的进率都是十。,从右边起，每四个数位是一级，分别是,十进制计数法,个级、,万级、,亿级。,（,1,）每级的数位、计数单位有什么相同点？,大数的认识,读数、写数,改写、求近似数,比较大小,数的认识,计算工具,认识算盘,认识计算器,计数单位、数位、数级,整理复习,二、读数 写数,（,2,）想一想，怎样能准确地读出一个多位数？再读出下面各数。,0,0,0,0,0,7,8,0,3,0,6,先分级，再从最高级读起。,个,十,百,千,万,十,万,百,万,千,万,亿,十,亿,百,亿,读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字。,读作：,六百零三亿零八百七十万,0,0,0,8,0,0,9,6,2,个,十,百,千,万,十,万,百,万,千,万,亿,读作：,二亿六千九百万八千,每级末尾不管有几个,0,，都,不读,；其他数位上有一个,0,或连续几个,0,，都,只读一个,0,。,（,3,）想一想，怎样能准确地写出一个多位数？再写出下面各数。,二十五亿三千零九万,五百一十亿零二百零七万,先看这个数有几级，再从最高级写起。,个,十,百,千,万,十,万,百,万,千,万,亿,十,亿,3,5,2,9,哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。,0,0,0,0,0,0,写作：,写作：,51002070000,读、写大数时先,分级,有什么好处？,二、读数 写数,=2000000000+,5,00000000+30000000+9,0000,整理复习,大数的认识,读数、写数,改写、求近似数,比较大小,数的认识,计算工具,认识算盘,认识计算器,计数单位、数位、数级,（,4,）为什么有时要把一个多位数改写成一个用“万”或“亿”作单位的数？,先分级，再找到万位或亿位，去掉万位或亿位后面的“,0”,，再添上一个“万”字或“亿”字。,300000000,3,亿,40000,4,万,三、改写 求近似数,（,4,）为什么有时要把一个多位数改写成一个用“万”或“亿”作单位的数？,首先确定要省略的“万位”或“亿位”后面的尾数，然后看清省略部分的最高位，再按“,四舍五入,”法求近似数，最后再添上一个“万”字或“亿”字。,1276270000,13,亿,你知道如何用“万”或“亿”作单位，求出一个数的近似数吗？,三、改写 求近似数,1300000000,改写和求近似数有什么区别？,1276270000,三、改写 求近似数,13,亿,300000000,3,亿,整理复习,大数的认识,读数、写数,改写、求近似数,比较大小,数的认识,计算工具,认识算盘,认识计算器,计数单位、数位、数级,四、比较大小,2.,想一想，怎样比较两个数的大小？再比较下面每组中的两个数的大小。,123150000 90780000,7036400000 7963000000,位数不同的两个数，,位数多,的数就大。,位数相同的两个数，从,最高位,比起，最高位上的数字大的那个数就大，如果最高位上的数字相同，就,依次,比较下一个数位上的数字。,【,教材,P30“,整理和复习”第,2,题,】,整理复习,大数的认识,读数、写数,改写、求近似数,比较大小,数的认识,计算工具,认识算盘,认识计算器,计数单位、数位、数级,五、计算工具,框,梁,档,上珠,1,颗上珠表示,1,个,五,下珠,1,颗下珠表示,1,个,一,算盘,五、计算工具,计算器,显示屏,OFF,：关机键,ON,：开机键,AC:,清除键,通过本节课的学习，你有什么收获？,六、课堂小结,
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