中小学新冠肺炎防疫培训(教师版课件

,0,单击此处编辑标题,单击此处编辑正文,单击此处编辑正文,单击此处编辑正文,单击此处编辑正文,单击此处编辑正文,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,科学防护 健康生活,新冠肺炎防疫培,训（教师版）,科学防护 健康生活 新冠肺炎防疫培训（教师版）,1,01,.,什么是新冠肺炎？,02.,如何进行个人防护？,目录,CONTENT,03.,家庭防护建议,04.,在校防护注意事项,05.,疫情防控应急预案,01.什么是新冠肺炎？02.如何进行个人防护？目录03.家庭,01,.,什么是新冠肺炎？,新型冠状病毒感染的肺炎是由新型冠状病毒（,nCoV,）感染导致的肺部炎症，,WHO,将本次的新型冠状病毒命名为,COVID,-,19,。,易,感人,群,：,人群普遍易感,01.什么是新冠肺炎？新型冠状病毒感染的肺炎是由新型冠状病毒,以发热、乏力、干咳为主要表现，鼻塞、流涕等上呼吸道症状少见，会出现缺氧低氧状态。,临,床表现,以发热、乏力、干咳为主要表现，鼻塞、流涕等上呼吸道症状少见，,4,新冠肺炎传播途径主要为直接传播、气溶胶传播和接触传播,。,直,接传播,是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染,；,气,溶胶传播,是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染,；（特定条件下）,接,触传播,是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，导致感染,。,传,播途径,新冠肺炎传播途径主要为直接传播、气溶胶传播和接触传播。传播,5,佩戴口罩,02.,如何进行个人防护？,佩戴口罩02.如何进行个人防护？,6,普通面纱口罩，可以阻挡,30%,的细菌，无法预防感染。,医用外科口罩，可以阻挡,70%,的细菌，如果不与病人接触可以佩戴。,医用防护口罩，也就是,N95,口罩，则可以阻挡,95%,的细菌。,应该佩戴什,么样的口罩？,应该佩戴什么样的口罩？,7,佩戴口罩前应洗手,或者在戴口罩过程中避免接触到口罩内侧面，减,少口罩被污染的可能。,1,、检査口罩有效期及外包装,2,、鼻夹侧朝上，一般深色面朝,外,3,、上下拉幵褶皱，使口罩覆盖口,、鼻、下颌,如何正确佩戴口,罩？,佩戴口罩前应洗手,或者在戴口罩过程中避免接触到口罩内侧面，减,8,4,、双手指尖向内触压鼻夹，逐渐 向外移,5、适当调整面罩，,使周边充分贴,合面部,6、口罩污染时或使用超过4,小时后更换,4、双手指尖向内触压鼻夹，逐渐 向外移5、适当调整面罩，使周,9,1,.,口,罩外侧吸附了大量细菌，脱下口罩,时避,免触碰口罩外侧，用手抓着系带取下，避,免细,菌沾附到手上以手为媒介扩散,。,2,.,不,建议将摘下来的口罩直接塞进口袋,里或,丢弃，这样容易造成医用口罩二次污染，,一定,要将接触口鼻的一面朝里折好，并且放入,清洁,的自封袋中。摘脱口罩之后，一定要记得,手卫,生消毒。,3.,医,用口罩防护的效果是有时效的，应定期更换,。,医用口罩为一次性使用，不建议重复使用。,如何正确脱下和处理口罩？,3.医用口罩防护的效果是有时效的，应定期更换。如何正确,10,咳嗽礼节,02.,如何进行个人防护？,咳嗽礼节02.如何进行个人防护？,11,个人,防护措施,个人防护措施,12,个人,防护措施,个人防护措施,13,个人,防护措施,个人防护措施,14,个人,防护措施,有,感冒症状时礼仪,：,当,你患感冒时，尤其是发病初期，症状较轻，要上班或外出，且有可能与他人合用交通工具、电梯以及办公场所等，要自觉遵守“咳嗽礼仪”，佩戴口罩，以防止病菌借咳嗽、喷嚏而传播。另外还注意与人谈话时应,保持,1,米以上距离,，说话语音不要过大，避免口沫四溅。,个人防护措施有感冒症状时礼仪：,15,个人,防护措施,纸巾丢弃,养成,不随地丢弃纸巾的习惯，尽可能装入自备的塑料袋后集中投弃，可投弃在标识为“其他垃圾”的垃圾桶。,但发热、咳嗽症状的人员使用的后应尽可能投弃在医疗卫生机构内的标识为医疗废物垃圾桶（带盖、黄色,），在家中应当集中丢弃在带盖垃圾桶中，并用含氯消毒剂浸泡后再丢弃。,丢弃完后，尽快按标准操作洗手。,个人防护措施纸巾丢弃,16,勤洗手,正确洗手是预防腹泻和呼吸道感染的最有效措施之一。,02.,如何进行个人防护？,勤洗手正确洗手是预防腹泻和呼吸道感染的最有效措施之一。02.,17,个人,防护措施,个人防护措施,18,个人,防护措施,七,步洗手法,七步洗手法口诀是：内,外,夹,弓,大,立,腕。,第一步，掌心相对，手指并拢相互摩擦。,第二步，手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行。,第三步，掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦。,第四步，弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行。,第五步：一只手握住另一只手的拇指搓擦，交换进行,第六步：将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。,第七步：一只手的手掌握住另一只手的手腕部分，旋转揉搓，交换双手。,个人防护措施七步洗手法七步洗手法口诀是：内外夹弓大,19,个人,防护措施,个人防护措施,20,1.,居室勤开窗，经常通风。,2.,家庭成员不共用毛巾，保持家居、餐具清洁，勤晒衣被。,3.,不随地吐痰，口鼻分泌物用纸巾包好，弃置于有盖垃圾箱内。,4.,注意营养，适度运动。,5.,不要接触、购买和食用野生动物（野味）。,6.,家庭备置体温计、医用外科口罩、家用消毒用品等物资。,7.,少聚集，少约饭。,8.,不去或少去人员密集场所。,03.,家庭防护建议,1.居室勤开窗，经常通风。2.家庭成员不共用毛巾，保持家居、,21,1.,不,乘坐公共交通工具，建议全程佩戴医用外科口罩或,KN95/N95,口罩,；,2.,随,时保持手卫生，减少接触交通工具（含私家车,）；,及,时清洁手部卫生，,用,洗手液或香皂流水洗,手,；,3.,不,确定手是否清洁时，避免用手接触口鼻眼；打喷嚏或咳嗽时用纸巾或手肘衣服遮住口鼻,。,4.,如,乘坐公共交通，应留意周围旅客状况，避免与可疑人员近距离接触。发现身边出现可疑症状人员，及时报告乘务人员。记录乘车时间和登车地点，以配合可能的相关密切接触者调查,。,04.,在校防护注意事项,上班途中,1.不乘坐公共交通工具，建议全程佩戴医用外科口罩或KN95,22,04.,在校防,护注意事项,晨午检时,1.,晨午检时，有序排队保持一米距离，机动车停车接受晨午检；,2.,按要求接受热成像监测仪的体温检测或额,温枪检测，,如有异常，按应急预案要求，自主至留观室复查；,4.,密切配合接受检查人员的检测和询问；,5.,如体温仍有有异常，回家休息或到医院就诊，不得入校。,04.在校防护注意事项晨午检时1.晨午检时，有序排队保持,23,1.,如因体温异常，被滞留留观室，配合校医的消毒和信息登记；,2.,未,经校医允许不得随意离开留观室；,3.,留观室内，如有其他人员，要保持距离，不得随意交流。,4.,不随意触碰留观室防疫物品。,5.,耐心等待，及时就医。,04.,在校防,护注意事项,留观室,1.如因体温异常，被滞留留观室，配合校医的消毒和信息登记；0,24,1.,提前到班级做好上课准备，留意观察学生身体状况；,2.,课,间提醒班级同学做,好教室的有效开窗通,风；,3.,办公室制定卫生值日制度，保持卫生整洁，勤通风，定时消毒；,4.,保持卫生间卫生整洁，上完厕所，及时用洗手液或肥皂流水洗手；,5.,爱护和节约各种防疫物资，杜绝浪费。,6.,身体如有不适，及时告知年级负责人，并至留观室复查。,7.,积极乐观，健康生活，不信谣，不传谣。,04.,在校防,护注意事项,教室、办公室,1.提前到班级做好上课准备，留意观察学生身体状况；04.在校,25,04.,在校防护,注意事项,就餐时,1,、所有就餐师生进入餐厅在非就餐（正式吃饭）时，必须全程佩戴口罩，未佩戴口罩人员禁止进入餐厅就餐,；师,生取餐时，应自行主动刷卡，与他人严格保持距离（,1,米），避免接触。,2,、洗,手：所,有就餐人员就餐前后需到洗手区进行科学洗手（洗手七步法）。,3,、取餐,：取,餐过程中，不得扎堆和随意交谈，应保持餐厅良好秩序，排队时应保持人与人之间不少于,1M,距离。,4,、就座,：按,规定实施“交叉”就座，不得面对面就座及就餐。,5,、就餐,：就,餐时取下口罩，不得交谈，就餐完毕后及时清理台面并佩戴好口罩。,6,、离开：就餐完毕后，应及时科学洗手，并立即离开餐厅，不得在餐厅内逗留,。,7,、教师自带餐具或使用食堂一次性餐盒，到办公室或宿舍就餐。,04.在校防护注意事项就餐时1、所有就餐师生进入餐厅在,26,04.,在校防护,注意事项,住校,1.,距离学校较近，或者能克服住宿问题的老师，尽量不住校。,2.,严格执行学校,宿,舍管理相关规定。,3.,有序接受晨检、晚检制度。,4.,宿舍一人一间，减少人员聚集。,5.,注意个人卫生，保证宿舍卫生整洁。,04.在校防护注意事项住校1.距离学校较近，或者能克服住,27,05.,疫情防控应急预案,场景一：晨午检时段发现学生异常情况,05.疫情防控应急预案 场景一：晨午检时段发现学生异常情况,28,05.,疫情防控应急预案,场景二：校园正常教学时间发现师生异常情况,05.疫情防控应急预案 场景二：校园正常教学时间发现师生异常,29,05.,疫情防控应急预案,场景三：校内学生就餐时间发现学生异常情况,05.疫情防控应急预案 场景三：校内学生就餐时间发现学生异常,30,场景四：住校生就寝期间发现异常情况,05.,疫情防控应急预案,场景四：住校生就寝期间发现异常情况05.疫情防控应急预案,31,05.,疫情防控应急预案,场景五：发现食堂工作人员出现异常情况,05.疫情防控应急预案 场景五：发现食堂工作人员出现异常情况,32,中小学新冠肺炎防疫培训(教师版课件,33,科学防护 健康生活,让幸福洒满我们的校园,科学防护 健康生活让幸福洒满我们的校园,34,