七年级科学科学入们

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第1章 科学入们,复习课,一.科学是什么?,科学是一门争论各种现象,查找各种,答案的学问.,二.怎样学习科学?,学习科学的根本方法:,观看、试验、思考,学习科学的重要环节:,试验,三.长度的测量,1.什么是测量?,测量是一个将待测的量与公认的标准量,进展比较的过程.,2.长度的单位及换算关系,1千米=米,1米=厘米=毫米,1米=微米=纳米,1000,100,1000,10,6,10,9,1毫米=微米,1000,3.正确使用刻度尺,(1)观看刻度尺,看,零刻度线,看,量程,(,测量范围,),看,最小刻度值,(2)使用方法,放正确:,看正确:,读正确:,记正确:,刻度尺,贴近,并,平行,于被测长度,读数时,视线,垂直,于刻度尺,读数要留意最小刻度,记录结果要有,单位,4.生活中常用的测量工具,卷尺,、皮尺,思考,假设我们手边没有刻度尺,又要粗略,地知道物体的长度时,你有什么方法吗?,可利用人体的指距、跨步距离、手臂长度、,肩膀宽度 来进展粗测.,练 习,1.以下物体中,长度接近5厘米的是(),A.科学课本的长度 B.钢笔的长度,C.一元硬币的厚度 D.墨水瓶的高度,D,2.测量长度,可以依据不同的需要选用不同的刻度尺,假设要测量教室的长度用(),A.最小刻度为毫米的直尺,B.最小刻度为厘米的皮卷尺,C.最小刻度为0.5厘米的钢板尺,D.最小刻度为0.1毫米的游标卡尺,B,假设要测量玻璃窗的长和宽呢？,跳远成绩 ,制作几何图形 ,A,B,A,3.如下图,(1)被测物体的长度为_厘米,刻度尺的,最小刻度为_.,(2)假设此刻度尺在沸水中烫过后,则测量值将_;,(选填“偏大”或“偏小”),引申:放入冰水里,则测量值将_;,(3)假设用力拉伸尺子进展测量,则测量值将_.,2.4,1毫米,偏小,偏大,偏小,五.体积的测量,1.体积,物体占有的空间大小,2.体积的单位及换算关系,1立方米=升,1升=毫升,1毫升=立方厘米,1000,1000,1,3.体积的测量,(1)外形规章的物体(如长方体),仪器:,刻度尺,方法:,体积=长,宽,高,(2)液体的体积,仪器:,量筒或量杯,方法:,A.把量筒,平放,在桌面上,B.读数时,视线与凹形,液面中心最低处相平,10,20,30,ml,(3)外形不规章的物体(如玩具小动物),仪器:,量筒或量杯,方法:,A.在量筒中倒入适量的水,测出,水的体积,V,1,B.将玩具小动物,浸没,在水中,测出,水和玩具小动物的总体积,V,2,C.算出,玩具小动物的体积,V=V,2,V,1,10,20,30,ml,V,1,V,2,10,20,30,ml,六.温度的测量,1.温度:,反映物体的,冷热程度,2.温度计,(1)用途:,测量物体温度,(2)构造:,玻璃管,玻璃泡,管壁有刻度,内有液体,(3)原理:,液体的热胀冷缩,(4)单位:,摄氏度(),(5)刻度方法:,把冰水混合物的温度定为0,水沸腾时,的温度定为100.0和100之间分为100,等份,每一等份就表示1摄氏度.,思考,1.人体正常温度37,应读作,37摄氏度,-20,应读作,零下20摄氏度,负20摄氏度,2.,把手指插入一杯水中,感觉到不冷不热,则这杯水的温度最接近,(),A.35,B.65,C.75,D.5,A,3.正确使用温度计,(1)观看温度计,看,零刻度线,看,量程,(,测量范围,),看,最小刻度值,(2)使用方法,A.,不能,测量,超过,温度计,量程,的温度,B.温度计的玻璃泡要与被测物体,充分接触,C.一般,不能,把温度计从被测物体中,拿出来读数,D.读数时,视线,要,与,温度计内,液面相平,4.体温计,类型,水银(或酒精),温度计,体温计,构造,测量范围,最小刻度值,能否离开人体读数,玻璃泡和玻璃管之间有一段特殊细的弯曲的玻璃管,测量范围大,3542,测量范围小,可准确到1,可准确到0.1,不行以,可以,思考,A.体温计能否测开水(或冰水)温度?,不行以.由于体温计的测量范围是,3542,开水(或冰水)的温度,不在它的测量范围之内.,B.为什么体温计的最小刻度值比水银(或酒精)温度计小?,体温计的玻璃泡容积大,玻璃管很细,内径小,故,变化显著,.,C.某同学用两支温度计分别测得甲、乙同学体温分别是,37.10 和36.90.假设没甩过,再用这支温度计测丙同学,的温度,丙同学实际体温是37.00,则示数分别是(),和37.00和36.90,和36.90和37.00,A,体温计使用后,应用力甩,使升上去的水银回到玻璃泡中.,七.质量的测量,(1)质量:,表示物体所含物质的多少,(2)质量的单位及换算关系,1千克=克,1000,(3)物体的质量不随物体的外形、状态、,温度、位置的变化而转变.,1.物体的质量,思考,1.一块铁在以下几种状况中质量发生变化的是(),A.铁块化成铁水 B.铁块压成铁板,C.铁块拿到月球上 D.铁块被磨掉一个角,D,思考,2.物质和物体两个概念是不同的,以下属物质的是(),A.铜导线 B.铜,C.铁锤 D.铅球,B,3.,一个初一女学生的质量最接近于,(),A.400,毫克,B.4,吨,C.4,10,4,克,D.4,千克,C,4.,质量为,1500,克的物体可能是,(),A.,一粒米,B.,一头牛,C.,一只鸡蛋,D.,一只鸡,D,2.正确使用托盘天平,(1)构造,(2)使用方法:,A.调平:,c.调整横梁的平衡螺母,使指针对准分度盘,中心刻度线,这时横梁平衡.,a.把天平放在,水平台板,上,b.把,游码,移到衡梁标尺左端的,“,零,”,刻度线,处.,B.称量:,a.把,被测物体,放在,左盘,里,C.复原(或整理):,a.用镊子将,砝码,逐个,放回砝码盒,内,b.用镊子向右盘里加减砝码并调整,游码在横梁标尺上的位置,直到天平,恢复平衡.,c.这时,盘里砝码的总质量,加上,游码,指示的质量值,就等于,被测物体的质量,.,思考,称量的过程中,还能再移动平衡螺母吗?,不能,只能靠加减砝码并调整游码在横梁标尺上,的位置,来使天平重新恢复平衡.,b.将,游码,移到横梁标尺左端的,“,零,”,刻度线,处.,3.测量液体的质量,方法:,A.用天平测出,烧杯的质量,m,1,B.取下烧杯,盛上适量的液体.测出,液体和烧杯的总质量,m,2,C.算出,液体的质量,m=m,2,-m,1,练 习,1.对一架天平调整平衡时,觉察指针稍偏向,分度盘中心刻度线的左侧,则应当将(),A.左边的平衡螺母向左调,右边的平衡螺母向右调,B.两边的平衡螺母都向右调,C.左边的平衡螺母向右调,右边的平衡螺母向左调,D.游码向右移,B,2.天平调整平衡后,左盘放上被测物体,右盘放上几个,砝码后,觉察指针稍偏向分度盘中心刻度线的左侧,则应当将(),A.平衡螺母向左调 B.平衡螺母向右调,C.砝码取出一局部 D.游码向右移,D,3.以下是测量食盐质量的几个步骤,请排出,它们的正确挨次.,A.调整横梁左右两端的平衡螺母,使天平平衡,B.将天平放在水平桌面上,C.在天平左右两盘内各放一样的一张纸,在左盘倒入食盐,D.将游码拨到横梁标尺的“0”刻度,E.右盘内砝码的质量加上游码所示的质量,即为食盐质量,F.移动游码,加减砝码,使横梁平衡,(1)正确挨次是_.,(2)假设砝码与游码所示刻度如图,则食盐的总质量,是_克.,BDACFE,76.2,4.使用天平测量物体质量时,假设所用砝码,已磨损,那么测量结果将会(),A.偏小 B.偏大,C.可能偏小或偏大 D.没有影响,B,5.用天平测量一枚大头针的质量,以下方法中,正确的选项是(),A.一枚大头针的质量大小无法称量,B.借用一个质量为m1的金属块和大头针一起称出,总质量m2,然后用m2m1,则可得大头针的质量,C.把一枚大头针放在天平左盘认真测量,D.取几枚(足够多)大头针称出总质量m,则一枚大头针,的质量为m/n,D,3.天平的维护,用天平去称量时,A.不能用手去摸天平托盘或砝码;,B.取放砝码时要使用镊子;,C.不行将潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上;,D.加减砝码时要轻拿轻放;,E.不能超过天平的称量范围;,F.已经调好的天平移动位置后,应重新调平.,八.时间的测量,1.时间的单位及换算关系,1时=分,1分=秒,60,60,2.测时工具,生活中最常用:,更准确:,试验室:,钟,、,表,石英电子表,、原子钟,停表,电子停表,机械停表,九.科学探究,科学探究的一般过程:,1.提出问题,2.建立假设,3.制定探究方案,6.合作与沟通,4.收集证据,5.检验假设,得出结论,再见,