部编人教版二年级语文上册《妈妈睡了》优质ppt课件

,1,*,课堂总结,同学们，这节课你有哪些收获 呢？,谢谢观看,!,*,*,妈妈睡了,7,第 一 课时,部编人教版二年级语文上册,妈妈睡了7第 一 课时部编人教版二年级语文上册,同学们，你们认真观察妈妈睡觉时的样子吗？,今天，我们学习的课文中的主人公，就在看妈妈睡觉时，发现了一个秘密。让我们一起看看这个秘密是什么吧。,激趣导入,同学们，你们认真观察妈妈睡觉时的样子吗？激趣导入,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,初读感知,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读感知,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,自读提示,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自,湿,待 呼 头 住,骗 首 睡 上 紧,hng xin mng b jn,rn dng x f zhn,哄,先,润,等,吸,发,粘,闭,出 头 发 困,hn sh f,额,乏,沙,汗,提示,：,点击生字进入详细讲解。,梦,紧,湿 待 呼 头 住骗 首 睡,哄骗,哄笑,首先,先生,hng,xin,异口同声,识字巧方法,一头牛两条尾,识字巧方法,哄,先,哄骗首先 hngxin异口同声识字巧方法一头牛两条尾识,睡梦,美梦,mng,梦,闭眼,闭口,b,才子进门,识字巧方法,闭,睡梦mng梦闭眼 b才子进门识字巧方法闭,紧张,紧闭,jn,紧,湿润,滋润,rn,润,紧张 jn紧湿润rn润,等待,等人,dng,等,呼吸,吸气,及时张口,识字巧方法,吸,x,等待dng等呼吸及时张口识字巧方法吸x,头发,理发,f,发,粘住,粘贴,zhn,粘,头发 f发粘住zhn粘,出汗,汗水,hn,汗,额头,前额,额,出汗hn汗额头 额,沙发,沙漠,sh,水,(,氵,),少,识字巧方法,沙,f,困乏,乏了,乏,沙发sh水(氵)少识字巧方法沙 f困乏乏,发,f,（发现）,f,（头发）,读一读,:,我发现妈妈有一根白头发。,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。,注意加点字的读音！,发f（发现）读一读:我发现妈妈有一根白头发。读一读下面,紧,润,等,汗,吸,额,摘苹果,粘,沙,乏,紧润等汗吸额摘苹果粘沙乏,【,红润,】【,渗出,】【,乏了,】,指疲乏，劳累,。,慢慢流出,。,颜色红而有光泽，也表示人很健康。,试着把词语和意思连起来！,【红润】【渗出】【乏了】指疲乏，劳累。慢慢流出。颜色红而有光,书写指导：,左窄右宽，“共”上横短，下横长。,结构：,左右,组词：,哄人 哄逗,造句：,我摔倒哭了，妈妈跑过来哄我。,音序：,H,部首：,口,哄,hng,哄,我,书写指导：左窄右宽，“共”上横短，下横长。结构：左右组词：哄,书写指导：,第一笔撇短，竖在竖中线上，下横长,在横中线上。,结构：,上下,组词：,首先 先后,造句：,大家争先恐后地举手回答问题。,音序：,X,部首：,儿,先,xin,先,睡,书写指导：第一笔撇短，竖在竖中线上，下横长,在横中线上。结构,书写指导：,第一笔是点，先写“门”，再写才。,结构：,半包围,组词：,关闭 闭合,造句：,“闭上嘴。”姐姐常常对我这样喊，我可烦了。,音序：,B,部首：,门,闭,b,闭,上,书写指导：第一笔是点，先写“门”，再写才。结构：半包围组词：,书写指导：,左窄右宽。右部中间横短，倒数第二笔是撇。,结构：,左右,组词：,脸色 前脸,造句：,小明不小心地把泥巴弄到脸上了。,音序：,L,部首：,月,脸,lin,脸,上,书写指导：左窄右宽。右部中间横短，倒数第二笔是撇。结构：左右,书写指导：,“氵”第三笔是提，“冖”起笔低于“氵”。,结构：,左右,组词：,沉没 沉浮,造句：,袋子那么沉，我可提不起来。,音序：,C,部首：,氵,沉,chn,那么,沉,书写指导：“氵”第三笔是提，“冖”起笔低于“氵”。结构：左右,书写指导：,首笔的折笔略上扬，第二笔撇和第四笔捺舒展。,结构：,独体,组词：,理发 白发,造句：,爷爷的头发都白了。,音序：,F,部首：,又,发,f,头,发,书写指导：首笔的折笔略上扬，第二笔撇和第四笔捺舒展。结构：独,书写指导：,“穴”宜宽，盖住下面的部分。,结构：,上下,组词：,窗户 窗前,造句：,窗外的小猫跳来跳去。,音序：,C,部首：,木,窗,chung,窗,外,书写指导：“穴”宜宽，盖住下面的部分。结构：上下组词：窗户,我会填。,(1)“,闭”是,_,结构的字，部首是,_,。,(2)“,沉”是,_,结构的字，音节是,_,。,(3)“,窗”是,_,结构的字，音节是,_,。,半包围,门,左右,chn,上下,chung,我会填。半包围门左右chn上下chung,指导朗读,有感情地朗读课文。,指导朗读 有感情地朗读课文。,初读课文后，你感受到了什么？,示例：我们从读中感受到了妈妈爱孩子，孩子更爱妈妈。,本课小结,初读课文后，你感受到了什么？示例：我们从读中感受到了妈妈爱孩,妈妈睡了,7,第 二 课时,妈妈睡了7第 二 课时,紧,润,等,汗,吸,额,摘苹果,粘,沙,乏,紧润等汗吸额摘苹果粘沙乏,复习：根据拼音写词语。,hn w xin hu sh qin,tu f xio lin b shn,哄 我,先 后,事 情,头 发,笑 脸,闭 上,激趣导入,复习：根据拼音写词语。哄 我先 后事 情头 发笑 脸闭,带着问题读课文：睡梦中的妈妈什么样？,（核心问题）,品读释疑,带着问题读课文：睡梦中的妈妈什么样？（核心问题）,朗读课文，说一说睡梦中的妈妈是什么样的？,睡梦中的妈妈（）。,睡梦中的妈妈（）。,睡梦中的妈妈（）。,真美丽,好温柔,好累,朗读课文，说一说睡梦中的妈妈是什么样的？睡梦中的妈妈（,为什么说睡梦中的妈妈很美丽？,（串珠问题,1,）,明亮的眼睛,闭上了，紧紧地闭着；,弯弯的眉毛,，也在睡觉，,睡,在妈妈红润的脸上。,妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。“睡”字用得非常恰当。,把眉毛当作人来写，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。,为什么说睡梦中的妈妈很美丽？（串珠问题1）明亮的眼睛闭上了，,弯弯的月亮,弯弯的小河,弯弯的小路,弯弯的小桥,仿写：,用“弯弯的,”,写词组。,弯弯的月亮 仿写：用“弯弯的”写词组。,照样子写一写，看谁写得多。,（明亮）的眼睛 （乌黑）的头发,（）的眼睛（）的头发,（）的眼睛 （）的头发,（弯弯）的眉毛 （美丽）的妈妈,（）的眉毛 （）的妈妈,（）的眉毛 （）的妈妈,水汪汪,波浪似,圆溜溜,雪白,浓浓,漂亮,柳叶似,善良,这是课后第,2,题哦！,照样子写一写，看谁写得多。水汪汪波浪似圆溜溜雪白浓浓,为什么说睡梦中的妈妈很温柔？,(,串珠问题,2),妈妈微微地,笑,着。是的，她在微微地,笑,着，嘴巴、眼角都,笑,弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等一会儿讲给我听,一个“笑”字，把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。,为什么说睡梦中的妈妈很温柔？(串珠问题2)妈妈微微地笑着。是,为什么说睡梦中的妈妈好累？,(,串珠问题,3),妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活，累了，乏了，她真该好好儿睡一觉。,为什么说睡梦中的妈妈好累？(串珠问题3)妈妈的呼吸那么沉。她,从本课中，你感受到母子间的什么关系？,(,串珠问题,4),示例：我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。,从本课中，你感受到母子间的什么关系？(串珠问题4)示例：,这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。,本课小结,这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感。作者通过生,课堂小结,这是是一篇抒情性的散文。作者以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。,课堂小结这是是一篇抒情性的散文。作者以流畅自然的语言为基调，,妈妈睡了,红润的脸,妈妈先睡着了。,好累,好温柔,真美丽,“我”爱妈妈,妈妈爱“我”,鸟儿唱，风声听不到,累了,乏了,呼吸很沉好累,头发粘在微微渗出汗珠的额头上,想故事,微微地笑着,嘴巴、眼角笑弯了,明亮的眼睛,弯弯的眉毛,结构图示,妈妈睡了红润的脸妈妈先睡着了。好累好温柔,我爱妈妈,手牵手，,上山坡，,山上的小花有几朵？,一千朵，,一万朵，,我爱妈妈也有这么多。,拓展延伸,我爱妈妈手牵手，拓展延伸,慈母手中线，游子身上衣。,临行密密缝，意恐迟迟归。,谁言寸草心，报得三春晖。,（,游子吟,孟郊）,慈母手中线，游子身上衣。,给妈妈做一张卡片，写上对妈妈的爱，送给她吧！,作业布置,给妈妈做一张卡片，写上对妈妈的爱，送给她吧！作业布置,部编人教版二年级语文上册妈妈睡了优质ppt课件,部编人教版二年级语文上册妈妈睡了优质ppt课件,