倡导低碳生活课件

综合性学习,倡导低碳生活,四川省简阳中学 陈占军,综合性学习 倡导低碳生活四川省简阳中学 陈占军,展示一、确定宣传形式和主题,阅读“资料一”（见教材,P50,），了解什么是低碳生活，以及践行低碳生活的一些原则、做法。围绕“低碳生活，我们可以做什么”的话题，小组合作，确定各组的宣传形式和主题。,预习展示,展示一、确定宣传形式和主题预习展示,【,示例,】,1.,开展以,“低碳生活，变废为宝”为主题的小设计、小发明、小制作等比赛活动,。,2.,开展,“低碳生活小妙招”征集活动,。,3.,开展,低碳生活手抄报展评活动,。,4.,开展“,环保低碳，从我做起”的主题实践活动。,【示例】,展示二、搜集资料,1.,组长通过分工，利用网站、地理课本、图书馆等渠道或走访权威人士搜集相关可靠数据，了解相关知识。,或走进农村、城镇、工厂、商场等处，进行实地考察，用记录本、摄像机记录下身边的环境问题。,2.,搜集有关优美环境的诗文。,3.,搜集低碳环保的小故事,展示二、搜集资料,【,示例,】,1.,我国环境的十大问题,我国环境十大问题是指大气污染问题、水环境污染问题、垃圾处理问题、土地荒漠化和沙灾问题、水土流失问题、旱灾和水灾问题、生物多样性破坏问题、,WTO,与环境问题、三峡库区的环境问题、持久性有机物污染问题。如,:,【示例】,水污染是由有害化学物质造成水的使用价值降低或丧失，造成环境污染。污水中的酸、碱、氧化剂，以及铜、镉、汞、砷等化合物，苯、二氯乙烷、乙二醇等有机毒物，会毒死水生生物，影响饮用水源、风景区景观。污水中的有机物被微生物分解时消耗水中的氧，威胁水生生物的生命，水中溶解氧耗尽后，有机物进行厌氧分解，产生硫化氢、硫醇等难闻气体，使水质进一步恶化。,水污染是由有害化学物质造成水的使用价值降低或丧失，造,雾霾，顾名思义是雾和霾。但是雾和霾的区别很大。空气中的灰尘、硫酸、硝酸等颗粒物组成的气溶胶系统造成视觉障碍的叫霾。霾就是灰霾（烟霞）。雾霾天气是一种大气污染现象，雾霾是对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述，,PM2.5,（空气动力学当量直径小于等于,2.5,微米的颗粒物）,雾霾，顾名思义是雾和霾。但是雾和霾的区别很大。空气中,被认为是造成雾霾天气的“元凶”。随着空气质量的恶化，阴霾天气现象增多，危害加重。我国不少地区把阴霾天气现象并入雾霾，一起作为灾害性天气预警预报，统称为“雾霾天气”。,被认为是造成雾霾天气的“元凶”。随着空气质量的恶化，阴霾天气,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,2.,有关优美环境的诗文,鸟兽含冤入画图，鱼虾抱恨葬浆污。,花伤不见蜂蝶舞，山痛悲观万木枯。,绿树村边合，青山郭外斜。,新晴原野旷，极目无氛垢。,郭门临渡头，村树连溪口。,白水明田外，碧峰出山后。,西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,3.,低碳环保的小故事,莱昂纳多,迪卡普里奥导演过一部讲气候变暖的片子，他本人开混合动力汽车，是好莱坞典型的环保明星。,3.低碳环保的小故事,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,一,.,拟定环保宣传口号,低碳生活，快乐你我。,绿色出行，低碳环保。,人人做环保，世界更美好。,过低碳生活，做绿色公民。,节能减排，守护蓝天。,课堂训练,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,二,.,撰写环保倡议书,爱护地球的倡议书,亲爱的同学们：,大家好,!,为了我们的生活环境更加美好，为了我们地球的健康,!,我建议同学们能节约资源、低碳环保，从小事做起。,1.,建立一个宣传小组，宣传环保知识，让人们进一步了解破坏环境的危害性，加强保护环境意识。,二.撰写环保倡议书,2.,在生活中节约资源。用水后及时关水,;,人走时及时关灯,;,少看电视多看书、不用一次性制品，杜绝白色污染,;,提倡步行、骑自行车或乘坐公交车，尽量少让家长开车,3.,制作一个回收站，把一些没用的东西放进去，通过我们自己的小手改造成别的创意物品，这样就能变废为宝啦,!,同学们，让我们行动起来吧,!,让湖水更清，让天空更蓝，让我们的地球妈妈笑起来吧,!,让我们从身边的小事做起，保护我们的地球妈妈,!,2.在生活中节约资源。用水后及时关水;人走,“爱我校园环境，共建低碳校园”倡议书,亲爱的同学们：,你们好！,近些年，全球变暖、海平面上升、极端天气越来越频繁的问题，层出不穷，甚至已经开始影响到我们每个人的日常,生活。而寻其根源，原因却也出自我们自身。据资料显示，我国主要以火力发电，每发,1,千瓦时电就会排放,0.272,千克碳粉尘、,0.997,千克二氧化碳、,0.03,千克二氧化硫、,0.015,千克氮氧化物。日积月累，污染便越来越严重。为了保护环境，共建低碳社会，现向全校师生发出以下倡议：,生活。而寻其根源，原因却也出自我们自身。据资料显示，我国主要,一、在日常工作和生活中，我们每个人都应该主动增强危机意识、节约意识与环保意识，真正了解节能环保对国家及个人的意义。,二、时时刻刻注意节约用电，要做到随手关闭电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备，做到人走电停。,三、购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，倡导绿色消费。,四、少用一次性制品（木筷、纸杯、纸巾等），减少垃圾，进行垃圾分类，回收资源。,五、多骑自行车，多坐公交车，多爬楼梯，为节能减排出力。,一、在日常工作和生活中，我们每个人都应该主动增强危机,六、重复使用纸张，双面打印，多发电子邮件，保护森林。,七、参加植树造林活动，在家中，多养几盆花，争做绿色文明使者。,八、自备水壶，少喝瓶装水；洗澡时用淋浴方式，并使用节水型浴头；尽量节约自来水。,九、做好计划统计，尽量一物多用。学会旧物利用，让有限的资源延长寿命。节约使用不可再生能源，合理使用可再生能源。,六、重复使用纸张，双面打印，多发电子邮件，保护森林。,应对气候环境与减碳节能问题，我们任重道远。从现在开始，从一点一滴做起，努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力”。让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为低碳生活方式的践行者，让我们携起手来共同建设我们的绿色低碳新家园！,应对气候环境与减碳节能问题，我们任重道远。从现在开始,1.,各小组将搜集的材料分成不同栏目或板块，制作成宣传材料。,2.,形式可以多样，展板、小册子、海报、标语等。,制作宣传材料,1.各小组将搜集的材料分成不同栏目或板块，制作成宣传材料。制,示例：,1.,宣传册：,低碳生活方式是什么？,（,1,）选用节能空调，省电每天做到。,（,2,）空调调高一度，节电百分之七。,（,3,）点亮节能灯，省电看得清。,（,4,）电视机屏幕暗一点，节能又护眼。,（,5,）用完电器拔插头，省电又安全。,（,6,）科学用电脑，节电效果好。暂时不用电脑时，缩短显示 器进入睡眠模式的时间设定；当彻底不用电脑时，记得拔掉插头。,示例：1.宣传册：,2.,宣传画：,2.宣传画：,这是中国环境保护的标志，请语意简明地写出该标志的构图要素，并任选一个要素说说它的寓意。,这是中国环境保护的标志，请语意简明地写出该标志的构图要素，并,构图要素有地球、太阳、山、水、橄榄枝以及字母,ZHB,。,橄榄枝代表和平、安宁，又代表植物和生态环境。地球、太阳、山、水是全人类赖以生存的环境，人们要共同保护它。山和水借用中国象形文字并使之图案化，具有中国特色。,ZHB,为“中国环境保护”的缩写,表明是中国环境保护的标志。,构图要素有地球、太阳、山、水、橄榄枝以及字母ZHB。,请同学们制作好宣传材料，利用周末在学校或社区开展宣传，介绍相关环保理念，并提示大家如何践行宣传活动中，采取环保方式。,开展宣传活动,低碳环保 从我们做起,请同学们制作好宣传材料，利用周末在学校或社区开展宣传，介绍相,1.,在“低碳生活在身边”活动中，你要向同学们介绍与低碳生活相关的情况。请从下面的两则材料中各提取一条主要信息，作为你介绍的要点。,课后练习,1.在“低碳生活在身边”活动中，你要向同学们介绍与低,材料一：目前，全世界二氧化碳日排放量高达,605,万吨，温室效应不断加强，每天损失可耕地,3,万公顷，损失雨林,5700,公顷，减少动植物种,100,200,种。人类赖以生存的地球生态系统有,60%,正处于不断退化状态，支撑能力正在减弱。为此，人们开始关注低碳生活。低碳生活要求通过自己在日常生活中的低碳量排放，比如节约每滴水、每度电、每粒粮食等，注意废物回收、资源的再生利用等，减缓温室效应的扩大化。,主要,信息：,大量的二氧化碳排放使地球生态系统不断退化，低碳生活可以减缓温室效应的扩大化。,材料一：目前，全世界二氧化碳日排放量高达605万吨，,材料二：关于“是否关注低碳生活”的调查（共,84,人）,是否关注低碳生活,人数,比例（,%,）,肯定关注,28,33,一定程度上关注,42,50,不太关注,6,7,不关注,8,10,来自中国低碳网,主要信息：,大多数人能关注低碳生活。,材料二：关于“是否关注低碳生活”的调查（共84人）是否关注低,2.,（,2018,湖南邵阳）综合实践。,材料一 习近平总书记在十九大报告中指出：,“,建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是