部编版jqx课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,j q x,R,一年级上册,j q xR 一年级上册,1.,学会,j,、,q,、,x,这,3,个声母，读准音，认清形，正确书写。,（重点）,2.,学会,j,、,q,、,x,与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。,（重点）,3.,学会,j,、,q,、,x,与,相拼两点省略的规则。认识,2,个生字，会读儿歌。,（难点）,学习目标,1.学会j、q、x这3个声母，读准音，认清形，正确书写。（重,新课导入,o,i,k,u,t,e,l,h,b,f,p,d,n,m,新课导入 oikutelhbfpdnm,我认识了这些韵母朋友：,我认识了这些声母朋友：,o,e,i,u,b,p,m,f,d,t,n,l,k,h,我认识了这些韵母朋友：oeiubpmfdtnlkh,拼音学习,j,竖弯加点j j j,母鸡捉虫j j j,拼音学习j竖弯加点j j j,一群小,鸡,去散步，,母,鸡,妈妈跟后头，,叽叽叽叽,真热闹，,原来捉住小虫虫。,一群小鸡去散步，,q,气球拖线q q q,左上半圆q q q,q气球拖线q q q,彩,旗,一排排，,迎着,轻,风动，,让我数数看，,青,橙黄绿蓝。,彩旗一排排，,x,刀切西瓜x x x,像个叉叉x x x,x刀切西瓜x x x,西,瓜甜，,西,瓜圆，,小熊,嘴馋吃得欢，,甜甜的瓜瓤肚里填，,瓜皮做个娃娃脸。,西瓜甜，西瓜圆，,读一读：,j,j,j,j j,j,叽,叽,叽，叽,叽,叽，,y,r,sn s,w li,q,一,二,三,四,五六,七，,q,zh xio j x x x,七,只小鸡,嘻,嘻,嘻，,q li,w s,sn,r,y,七,六,五,四,三,二,一,。,读一读：j j j j j j,部编版jqx课件,部编版jqx课件,i,j,q,x,ji,qi,xi,ijji,j,i,ji,j,j,j,j,我有一只小黄,鸡,。,j,今年我上一年,级,。,j,汽车上面真拥,挤,。,j,我会,系,鞋带。,j,jijij j j j我有一只小黄鸡。j,q-i,qi,q q,q q,q,七,个小矮人。,q,妈妈,骑,车载我来上学。,q,我和哥哥一,起,搭积木。,q,妹妹最喜欢,气,球。,q-iqiq q q qq 七个小矮人。,x,i,xi,x,x,x,x,x,我们要珍,惜,时间,。,x,我们要努力学,习,。,x,妈妈帮我,洗,衣服,。,x,大家一起做游,戏,。,xixix x x xx 我们要珍惜时间。,i,j,q,x,ji,qi,xi,ijji,j,q,x,j,q,x,jjqx,1、小,见了j q x，摘下帽子笑嘻嘻。,2、小,见了j q x，去掉两点还读,。,3、j q x，真淘气，从不和u在一起。,你发现了什么？,1、小见了j q x，摘下帽子笑嘻嘻。你发现了什么？,规律,.j q x不和u相拼,。,.j q x与,相拼时,上两点要省略,。,.j q x与,相拼时,上两点去掉后仍然读,，千万不能读u,。,规律.j q x不和u相拼。,ji,ju,ji,j,i,ji,qi,qu,qi,q,i,qi,xi,xu,xi,x,i,xi,ji ju jiqi qu qixi xu xi,部编版jqx课件,河马 瓢 虫 来 下 棋，,棋 子 被 吃 河 马 急。,小 兔 乖 乖 搭 积 木，,搭 个 城 堡 真 欢 喜。,h,m pi,o ch,n,l,i xi,q,q,zi b,i ch h,m j,xio t,ui,ui d j m,d,ch,n,bo zhn hun x,河马 瓢 虫 来 下 棋，h m pio chn,在 一,起,小 黄,鸡,，小 黑 鸡，,欢 欢,喜,喜 在 一 起。,刨 刨 土，捉 捉 虫，,青 草 地 上 做 游,戏,。,z,i y,q,xio hu,n,j,xio hi j,hun hun,x,x z,i y,q,p,o po t zhu zhuo ch,n,qn,co d,sh,n,zu y,u,x,在 一 起小 黄 鸡，小 黑 鸡，zi y q,复习巩固,复习巩固,部编版jqx课件,部编版jqx课件,1,、复习本课生字。,2,、将本节课所学的儿歌背给爸爸、妈妈听。,课后作业,1、复习本课生字。课后作业,1,课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。,文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。,2,用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。,3,课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读,sh,，不读,ch,；“处于”的“处”字作动词用时应读,ch,，不读,ch,；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读,ch,，不能读,ch,；“比较”的“较”字应读,ji,o,，不要误读为,ji,o,。,4,学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。,这篇课文主要讲述了,20,世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。,1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再,