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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,生物与环境组成生态系统,生物与环境组成生态系统,1.,说出生态系统的定义。,2.,概括生态系统的组成。,3.,描述生态系统中的食物链和食物网。,4.,举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。,5.,阐明生态系统的自动调节能力是有限的。,6.,增强爱护生物、保护生物的情感,.,1.说出生态系统的定义。,图中画出了草原上的部分生物，有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的试验区用网罩了起来。一段时间后发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。,有鸟吃草籽儿，草长不好，为什么把鸟挡在外面，草还是长不好呢？,这是什么原因呢？这个实例说明了什么道理？,想一想，议一议,图中画出了草原上的部分生物，有人为了防止鸟吃草,生物与环境是一个不可分割的整体。,一、生态系统,在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。如一片草原、一个湖泊,生物与环境是一个不可分割的整体。一、生态系统 在,啄木鸟在树干上找虫吃,腐烂的树干上长出许多真菌,吃与被吃的关系,腐烂的树桩最终会消失,二、生态系统的组成：,啄木鸟在树干上找虫吃腐烂的树干上长出许多真菌吃与被吃的关系腐,昆虫的幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆虫的幼虫。（吃与被吃的关系及捕食关系）,会。树干中的有机物会被真菌、细菌等分解成无机物（水、二氧化碳、无机盐）,1.,树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？,2.,腐烂的树桩最终会消失吗？,3.,在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？,昆虫的幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆虫的幼虫。（吃与被吃的,植物,生产者：,能进行光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物。,3.,植物生产者：3.,动物,消费者：,不能自己制造有机物，,它们直接或间接以植物为,食,3.,动物消费者：不能自己制造有机物，3.,细菌、真菌,分解者：,分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用,.,3.,细菌、真菌分解者：分解森林中的树桩和枯枝落叶,1.,植物属于生态系统的什么成分？,3.,池塘中各种动植物的尸体粪便、残枝败叶到哪儿去了？,2.,动物的食物来源是什么？它在生态系统中属于什么成分？,生产者,消费者,分解者,非生物部分,4.,池塘中除了生物之外还有哪些成分？,分析池塘生态系统图片资料，思考：,1.植物属于生态系统的什么成分？3.池塘中各种动植物的尸体粪,生产者,生物部分,非生物部分：,植物,动物,细菌、真菌,阳光、空气、水等,消费者,分解者,二、生态系统的组成,整理知识点并完成课后练习第,5,题,生产者生物部分非生物部分：植物动物细菌、真菌阳光、空气、水等,构成生态系统的各种生物之间是相互依存、相互制约的关系。,构成生态系统的各种生物之间有何关系？,生产者,消费者,分解者,构成生态系统的各种生物之间是相互依存、相互制约,“,螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是什么生物现象？,捕食,树叶,蝉,螳螂,黄雀,食物链,“螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是什么生物现象？捕食树叶蝉螳螂,1.,食物链,：,在生态系统中，不同生物之间由于 的关系而形成的链状结构叫做食物链。,生产者,消费者,消费者,如：草 虫 鸟,三、食物链和食物网,吃与被吃,1.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于,食物链的书写要求：,起始环节是生产者，到营养级别最高的消费者结束。,各种生物之间用“”连接，“”指向捕食者，“”方向表示物质和能量的流动方向。,判断正误：,A.,草兔 狼,B.,草兔狼,C.,兔草狼,D.,阳光草兔狼,A,注意啦,食物链的书写要求：,2.,食物网：一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接，形成食物网。,2.食物网：一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接，,三、食物链和食物网：,3,、生态系统中,物质和能量,沿食物链和食物网,单向,流动，且,逐级递减,。,思考并回答：,以“草兔 狼”这条食物链为例，思考生态系统中物质和能量沿食物链和食物网的流动特点。（单向、多向流动？物质和能量越来越多、还是越来越少？）,三、食物链和食物网：3、生态系统中物质和能量沿食物链和食物网,分析动画以及课本资料并思考,:,（,1,）如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果,?,（,2,）为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多,?,因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。,人会中毒,。,分析动画以及课本资料并思考:（1）如果这些积累了很多有毒物,四、生态系统具有一定的自动调节能力,生物种类越多，成分越复杂、自动,调节能力,越强,。,思考,23,页课文中提出的两个问题：,生态平衡：,一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定,.,四、生态系统具有一定的自动调节能力生物种类越多，成分越复杂、,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,告诉大家好吗？,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,一、生态系统的概念：,二、生态系统的组成：,生态系统,生物部分,植物,-,动物,-,细菌，真菌,-,非生物部分,-,三、食物链和食物网：,四、生态系统有一定的自动调节能力，但是有限度,光、空气、水等,生产者,消费者,分解者,在生态系统中物质和能量沿着,流动，有毒物质能沿着食物链和食物网,。,本课小结,食物链和食物网,积累,在一定的空间范围内，,与,所形成的统一的整体。,生物,环境,一、生态系统的概念：二、生态系统的组成：生态,消费者,细菌、真菌,生,态,系,统,生态系统的组成,食物链和食物网,生态系统具有一定的自动调节能力,植物,非生物部分,生产者,动物,分解者,阳光,、,空气,、,水,板书设计,有害物质在食物链中积累：,等级越高的生物积累,的有毒物质越多。,消费者 细菌、真菌生生态系统的组成 食物链和食物网,在科学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们如何知道什么,-,毕达哥拉斯,教师寄语,在科学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们如何知道什么,
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