八年级上第18课《全民族抗战的兴起》ppt课件

*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,第,18,课 全民族抗战的兴起,北师大版历史八年级上册,第四单元,学习目标,:,简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质,。,第18课 全民族抗战的兴起北师大版历史八年级上册,日本右翼教科书部分言论：,关于“九一八”事变,2005,年的送审本变成了：“随着国民党统一中国的逼近，中国人的反日运动激化，不断发生妨碍列车运行和迫害日本学童的事件。此外，对日本来说，北面有苏联的威胁，南面有国民党的力量不断逼近。”,关于卢沟桥事变,保持,2001,版的说法：“,1937,年,7,月,7,日夜，在北京郊外的卢沟桥，发生了有人向日本军队开枪的事件。第二天一早，与中国国民党军队之间进入战斗状态。虽然当时人们希望现场解决，但是不久日本方面大规模派兵，国民党政府也立即发布了动员令，此后进入了持续,8,年的日中战争。”,2005,年送审本强调：“事件本身不过是一个小摩擦，虽然人们希望就地解决，但是与日本方面的冲突事件不断发生，解决变得困难起来。”,关于南京大屠杀,送审本关于南京大屠杀只字未提，只是在一张名为“因巷战而遭到破坏的上海市区”的照片上面用小字注解：“那时，日本军队导致民众中也出现了很多死伤者，这就是南京事件”，将大屠杀以“事件”一词轻轻带过，文后又以稍小字体介绍：“关于事件的实际情况，资料上被发现有很多疑点，存在各种见解，现在仍在争论。”,日本兵在中国的街头吃饭,日本军医治疗中国伤员,日本军官在给中国小朋友分发糖果,帮助中国老太逃难的日本士兵,日本教科书中的插图,真相？,日本右翼教科书部分言论：关于“九一八”事变关于卢沟桥事变关于,二、国之团结共赴国难,三、国之大殇南京大屠杀,一、国之危难卢沟桥事变,一、国之危难卢沟桥事变,四、国之振兴实现中国梦,二、国之团结共赴国难三、国之大殇南京大屠杀一、国之危,“1937年7月7日，在卢沟桥，数枚炮弹袭击正在演习的日军，致使士兵失踪。次日晨，日军和中国国民党进入战争状态。这就是卢沟桥事件。”,日本右翼势力编写的中学社会新版历史教科书,一、国之危难卢沟桥事变,寻找历史的真相,真相是怎样的呢？,“1937年7月7日，在卢沟桥，数枚炮弹袭击正在演习,事变,名称,时间,地点,发动者,简单,经过,卢沟桥事变,(,七七事变）,1937,年,7,月,7,日,卢沟桥,日本,日本借口一名士兵失踪，要求进入宛平城搜查，遭到拒绝，日本于是对卢沟桥守军发起进攻，炮轰宛平城。,一、国之危难卢沟桥事变,事变时间地点发动者简单卢沟桥事变(七七事变）1937年卢沟桥,当年的报刊曾有这样评论：,对中国来说,，“卢沟桥得失，北平之存亡系之；北平之得失，华北存亡系之；而西北、陇海线乃至长江流域，亦莫不受其威胁也”；,对日本而言,，“卢沟桥事件是一个更大图谋的开端。”,二十九军驻防地,日军重兵占据,日本控制的伪蒙军,日本的控制区,一、国之危难卢沟桥事变,日本为什么选择在卢沟桥发动事变？,平汉铁路,平津铁路,平绥铁路,当年的报刊曾有这样评论：对中国来说，“卢沟桥得失，北平之存亡,日本侵略中国形势图,193,1.9.18,九一八事变,局部侵华,全面侵华,1937.7.,7,卢沟桥事变,北平,天津,上海,1937.8.13,进攻上海,1937.7.30,占领天津,1937.7.28,占领北京,日本侵略中国形势图1931.9.18 局部侵华 全面侵华,卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。,第二十九军司令部命令,一、国之危难卢沟桥事变,卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。一、国之危难,第29军副军长佟麟阁,“,战死者光荣，偷生者耻辱，荣辱系于一身者轻，而系于国家民族者重。国家多难，军人应当以死,报国。,”,“抗日救国乃军人天 职，养兵千日，报国一时，只有不怕牺牲，才能为国争光,!”,第132师师长赵登禹,崇高的爱国主义精神,第29军副军长佟麟阁“战死者光荣，偷生者耻辱，荣辱系于一身者,材料一：,全中国的同胞们！平津危急！华,北,危急！中华民族危急！,只有全民族实行抗战，才是我们的出路！,全中国同胞、政府与军队团结起来，筑成,民族统一战线,的坚固长城，抵抗日寇的侵掠！,国共两党亲密合作抵抗日寇的新进攻！,中共中央为日军进攻卢沟桥通电,1937年7月8日,材料二：,如果战端一开，我们只有,牺牲到底，抗战到底,，“唯有牺牲到底”的决心，才能博得最后的胜利。,如果战端一开，那就是,地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责，,皆应抱定牺牲一切之决心。,蒋介石,对卢沟桥事件之严正声明,1937,年,7,月,17,日,1、两则材料体现了国共两党提出了怎样的共同主张？,史料链接,2、材料一中共产党提出建立什么战线来对抗日本的侵略？,坚决抗日,抗日民族统一战线,材料一：全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只,卢沟桥事变后，国共两党实现,第二次合作,，正式建立,抗日民族统一战线，,开始领导,全民族抗战,。,一、国之危难卢沟桥事变,卢沟桥事变后，国共两党实现第二次合作，正式建立抗日民,事变,名称,时间,地点,发动者,简单,经过,影响,卢沟桥事变,(,七七事变）,1937,年,7,月,7,日,卢沟桥,日本,日本借口一名士兵失踪，要求进入宛平城搜查，遭到拒绝，日本于是对卢沟桥守军发起进攻，炮轰宛平城。,全民族抗战开始,一、国之危难卢沟桥事变,事变时间地点发动者简单影响卢沟桥事变(七七事变）1937年卢,二、国之团结共赴国难,三、国之大殇南京大屠杀,课程整合,四、国之振兴实现中国梦,一、国之危难卢沟桥事变,一、国之危难卢沟桥事变,二、国之团结共赴国难,二、国之团结共赴国难三、国之大殇南京大屠杀课程整合四,抗日民族统一战线的形成,1.,的和平解决标志着抗日民族统一战线,初步形成,（,1936.12),2.,卢沟桥事变后蒋介石发表庐山讲话，表示抗战（,1937.7),3.,共产党领导的红军改编为 和 。,4.国民政府公布,国共合作宣言,，标志着抗日民族统一战线的,正式形成,。（,1937.9,）,二、国之团结共赴国难,西安事变,八路军,新四军,抗日民族统一战线的形成1.的和平解决标志着抗,共产党深入敌后战场,上海学生示威游行,图说全民族抗战,国民党,共产党,国民党开赴正面战场,平汉铁路工人破坏敌人运输的大队,共产党深入敌后战场上海学生示威游行图说全民族抗战国民党共产党,农民踊跃参军,重庆金融界举行抗日游行,华侨肃丕居之女结婚，将贺礼,1.8,万元全部捐献给祖国,回民支队在练习刺杀,图说全民族抗战,华侨,少数民族,农民踊跃参军重庆金融界举行抗日游行华侨肃丕居之女结婚，将贺礼,日本侵略中国形势图,193,1.9.18,九一八事变,1937.8.13,进攻上海,1937.7.,7,卢沟桥事变,1937.7.28,占领北京,1937.7.30,占领天津,1937.12.13,南京大屠杀,日本侵略中国形势图1931.9.181937.8.13193,二、国之团结共赴国难,三、国之大殇南京大屠杀,课程整合,一、国之危难卢沟桥事变,一、国之危难卢沟桥事变,二、国之团结共赴国难,三、国之大殇南京大屠杀,四、国之振兴实现中国梦,二、国之团结共赴国难三、国之大殇南京大屠杀课程整合一,1937年12月东京电台向全世界发布消息:,在南京造成大量死亡和财产损失的强盗已经被抓获并处决。现已查明是蒋介石部队中心怀不满的士兵，现在局势已经平定，日本正在赈济30万中国难民。,三、国之大殇南京大屠杀,真相？,日本人描述的南京大屠杀,1937年12月东京电台向全世界发布消息:三、国之大殇南,三、国之大殇南京大屠杀,二战结束后，在日本的东京组成了远东国际法庭，对日本法西斯进行审判，如果你是当时的法官梅汝璈，你会向法庭提供哪些证据，控告日本南京大屠杀的罪行？,铁证如山,三、国之大殇南京大屠杀 二战结束后，在日本的,三、国之大殇南京大屠杀,三、国之大殇南京大屠杀,材料三：,“,我无能为力，我对南京的最后印象,死亡的中国人，死亡的中国人，死亡的中国人。,”,美联社记者麦克丹尼尔,材料二：中山北路上都是尸首,城门前面，尸首堆得像小山一样,到处都在杀人，机枪声响个不停。,德国商人约翰,拉贝的日记,材料一：,在等船的时候，他们看到日本军人把1000多名中国人排成行，强迫他们一小组一小组地跪下，并挨个地朝他们脑后开枪，在杀人的时候，一些日本人又笑又抽烟，就像整个场面给他们莫大的欢乐,。,美国,纽约时报,记者德丁,外国人记录的南京大屠杀,人 间 地 狱,材料三：“我无能为力，我对南京的最后印象死亡的中国人，死,不知从哪儿拉来一个支那人,西本提出了一个残忍的提议，就是,把这个支那人装入袋中，浇上那辆汽车中的汽油，然后点火,西本像玩足球一样把袋子踢来踢去，像给 蔬菜施肥一样向袋子撒尿,在袋子上系了两颗手榴弹，随后将袋子扔进了池塘。,火渐渐地灭掉了，袋子向下 沉着，水的波纹也慢慢地平静下来。突然，“澎！”手榴弹爆炸了，掀起了水花。,东史郎日记,三、国之大殇南京大屠杀,日本侵略者回忆的南京大屠杀,不知从哪儿拉来一个支那人西本提出了一个残忍的提议,3,0,0,0,0,0,这是生命之殇,三、国之大殇南京大屠杀,这是人性之殇,日本士兵刺杀婴儿,用活人进行刺杀训练,日本士兵与家人在一起,杀人取乐,300000这是生命之殇三、国之大殇南京大屠杀这是人性之,我们该如何面对这段痛苦的记忆？,忘却？,仇恨？,“我们为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起每一个善良的人们,对和平的向往和坚守,，而,不是要延续仇恨,。”,习近平（2014年12月13日）,我们该如何面对这段痛苦的记忆？忘却？仇恨？“我,德国总理勃兰特在犹太死难者纪念碑前下跪认罪（1970年）,参拜靖国神社,“,他,(,勃兰特,),承担了过去、现在和未来意义上的责任,”,正视历史,无视历史,两种姿态折射出不同的反思,篡改历史、否认历史,日本右翼势力篡改历史教科书,德国总理勃兰特在犹太死难者纪念碑前下跪认罪（1970年）参拜,面对日本种种倒行逆施的行为，我们该怎么办？,1,、高度警惕日本军国主义势力抬头。,2,、铭记历史，反对战争，祈福和平。,3,、深刻认识到“落后就会挨打”，努力实现中华民族伟大复兴。,国家：,青少年：,努力学习科学文化知识，将来报效祖国。,面对日本种种倒行逆施的行为，我们该怎么办？1、高度警惕日本军,二、国之团结共赴国难,三、国之大殇南京大屠杀,课程整合,一、国之危难卢沟桥事变,一、国之危难卢沟桥事变,二、国之团结共赴国难,三、国之大殇南京大屠杀,四、国之振兴实现中国梦,四、国之振兴实现中国梦,二、国之团结共赴国难三、国之大殇南京大屠杀课程整合一,四、国之振兴实现中国梦,“今天的中国，已经成为一个具有保卫人民和平生活的坚强能力的伟大国家，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代已经一去不复返了，中国人民正在意气风发地沿着中国特色社会主义道路，为实现“两个一百年”的奋斗目标、为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。中华民族的发展前景将会无比光明。”,四、国之振兴实现中国梦 “今天的中国，已经成为一个,中国梦 我的梦,故今日之责任，不在他人，而全在我少年。,中国梦 我的梦故今日之责任，不在他人，而全在我少年。,1,、“卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥！最后关头已临到，牺牲到底不屈挠,首悲壮的抗日歌曲有关的事变是,A,九一八事变,B,双十二事变,C,七七事变,D,八一三事变,2,、“我以无可言状的悲怆追忆那血腥的风雨，我以颤抖的手抚摸那,30,万亡灵的冤魂，我以赤诚之心刻下这苦难民族的伤痛。我祈求，我期望，古老民族的觉醒，精神的觉醒。”这是在哪个纪念馆门前的发言？,A,人民英雄纪念碑,B,淮海战役纪念馆,C,侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆,D,上海淞沪抗战纪念馆,小试牛刀,1、“卢沟桥