语文人教新第6课（辛弃疾词两首（京口北固亭怀古））课件

语文,人教新资料第,6,课,(,辛弃疾词两首（京口北固亭怀古）,),资料,1,语文人教新资料第6课(辛弃疾词两首（京口北固亭怀古）)资料,2,自主性学习导学案同步课件,辛弃疾,永遇乐,京口北固亭怀古,隆回二中高一语文课改组,主备：,罗志辉,审定：,胡光文,2自主性学习导学案同步课件辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古隆,3,【,学习目标,】,1,了解作者及作品，了解时代背景；,掌握豪放词的特点；,2,掌握重点字词句，翻译全词。,3,诵读全词并背诵,（第一课时）（教师用）,永遇乐,京口北固亭怀古,同步学案,3【学习目标】（第一课时）（教师用）永遇乐京口北固亭怀古,4,【,自主学习,】,1.,回顾赏析诗词的方法,朗诵吟咏，感知词味 鉴赏意象，体会情感 抓关键句，品析语言,2.,了解宋词婉约派,婉约派是宋词的一个流派。婉约派词作语言,，词中抒发的感情,，情,调或轻松活泼，或深沉幽怨，刻工精细，但题材较狭,窄，往往多是写,和,，也,有写山水，融情于景的。,一、有关文学常识,婉转缠绵,清丽含蓄,个人遭遇,男女恋情,4【自主学习】1.回顾赏析诗词的方法一、有关文学常识婉转缠,5,代表词人有,柳永、秦观、李清照、姜夔,等。他们的代表作品分别是,、,、,和,。,雨霖铃,踏莎行,或,鹊桥仙,声声慢,扬州慢,5 代表词人有柳永、秦观、李清照、姜夔等。他们,6,豪放派特点,婉约派特点,3.,小结两词派特点,纵横捭阖，气魄宏大，豪放不羁。,缠绵悱恻，清丽含蓄，音调谐婉。,6豪放派特点3.小结两词派特点纵横捭阖，气魄宏大，豪放不,7,4.,辛词名句识记,，毕竟东流去。,菩萨蛮,了却君王天下事，,，,可怜白发生。,破阵子,旧时茅店社林边，,。,西江月,。,永遇乐,京口北固亭怀古,稻花香里说丰年，,。,西江月,众里寻她千百度，蓦然回首，,。,青玉案,元夕,路转溪桥忽见,青山遮不住,赢得生前身后名,那人却在灯火阑珊处,听取蛙声一片,凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否,74.辛词名句识记,8,二、巩固诗词意象和意境,意象，,就是诗中,的事物。,意境，,是指作品描绘的,和表现的,融合一致而形成的一种耐人寻味的艺术境界。是诗人的,在诗歌中相结合所形成的艺术境界。,例如：王维,山居秋暝,中把“空山”“雨后”“明月”“松”“清泉”“石”“竹”“莲”“浣女”“渔舟”等意象加以组合，营造出一种,的秋天乡村气氛。,熔铸了作者思想情感,生活图景,思想感情,清新、静穆、空灵,主观世界和客观世界,8二、巩固诗词意象和意境 意象，就是诗中,9,三、课文创作背景,此词是辛弃疾登临镇江北固亭所作，时为南宋开禧元年秋，当时韩侂胄,(tu zhu),把持朝政，企图通过北伐中原来提高自己的声誉，于嘉泰三年起用闲居八年的抗金派代表人物辛弃疾，任命他为绍兴知府，浙东安任使，次年调任镇江知府。韩侂胄的抗金主张符合辛弃疾复国的一贯志愿。可是韩侂胄一伙政治腐败奢靡淫乐，只不过是想借“伐金”来作为政治赌博的筹码。因此对独揽朝政的韩侂胄轻敌冒进的作法，又感到忧心忡忡，他认为应当做好充分准备，绝不能草率从事，否则难免重蹈覆辙，使北伐再次遭到失败。辛弃疾的意见没有引起南宋当权者的重视。辛弃疾对这种局面忧心忡忡，在登临北固亭时，登高眺望，怀古忆昔，心潮澎湃，感慨万千，于是写下了这篇千古传诵的杰作。览景有感，就自然吐露了出来。,9三、课文创作背景 此词是辛弃疾登临镇江北固亭所,10,四、基础知识梳理,1,给下列加点的字注音,孙仲谋（）舞榭 （）,巷陌（）金戈 （）,元嘉 （）狼居胥（）,仓皇（）可堪（）,佛狸祠（）拓跋焘（）,张浚（）王玄谟（）,zhng,xi,xing m,g,ji,x,cng,kn,f,或,b,b,to,jn,m,10四、基础知识梳理1给下列加点的字注音zhngxi,11,2,解释下列词语，掌握其在词中的意思,无觅：,寻找不到。,气吞：,形容气势很大，气概非凡。,风流：,繁华景象或英雄业迹。,寻常：,平常；普通。,草草：,引申作草率马虎。,赢得：,落得、剩得。,北顾：,回头向北望。这里指失败。,可堪：,不堪；哪堪；怎堪；即怎能忍受。,凭谁问：,难道（还有）谁会问？,112解释下列词语，掌握其在词中的意思无觅：寻找不到。,12,3,指出下列句中的词类活用现象并解释,赢得仓皇北顾,北：名作状，向北。,廉颇老矣，尚能饭否,饭：名作动，吃饭。,4,指出下列句子各属于哪种文言句式,舞榭歌台，风流总被雨打风吹去,（被动句）,英雄无觅孙仲谋处,无觅英雄孙仲谋处,（倒装句）,四十三年，望中犹记，烽火扬州路,望中犹记，四十三年，扬州路烽火,（倒装句）,123指出下列句中的词类活用现象并解释赢得仓皇北顾,13,【,合作探究,】,一、诵读课文,1,听录音,2,集体齐读,二、译读课文,1,参看课文注释，笔译课文,2,展示译文,上阕：,历经千古的江山，再也找不到像孙权那样的英雄了。当年的舞榭歌台，繁华景象，英雄业迹都被历史风雨的吹打而不复存在。斜阳照着长满杂草树木的普通小巷，人们说那是当年刘裕（刘寄奴）曾经住过的地方。回想当年，他骑战马披铁甲、领军北伐收复失地的时候，那气势好象猛虎一样，是何等的威猛！,13【合作探究】一、诵读课文,14,下阕翻译,元嘉年间，刘裕的儿子刘义隆好大喜功，草率出兵北伐，想要像汉朝霍去病远征匈奴那样在狼居胥山筑坛祭天欢庆成功，结果只落得自己回顾追兵仓皇败逃的下场。我登上山亭，向北遥望，还记得四十三年前，扬州一带烽火连天的战乱场景。往事不堪回想，当年拓跋焘的行宫外竟有百姓在那里祭祀，在敌占区里后魏皇帝拓跋焘（佛狸）的庙前，竟有百姓在那里祭祀，香烟缭绕，充满一片神鸦的叫声和社日的鼓声！还有谁会问，廉颇老了，饭量还好吗？,14下阕翻译 元嘉年间，刘裕的儿子刘义隆好大喜,15,【,目标检测,】,分学习小组背默课文。,15【目标检测】,16,永遇乐,京口北固亭怀古,同步学案,【,学习目标,】,1,理解这首词用典的含义和表达上的作用。,2,了解本词的思想内容。,3,体味作者借古事抒发忧虑国事，壮志难酬的爱国情怀。,第二课时（教师用）,16永遇乐京口北固亭怀古同步学案【学习目标】第二课时,17,【,自主学习,】,（一）,关于用典,所谓用典，就是引,来比喻今事、今人以抒发情怀，是古代诗文中常见的一种写作手法，统称“用典”。用典的好处在于,。恰当地用典，可使文章,。用典或仰慕古人；或以古人自况，感慨身世；或借古讽今等等。言简意赅，以一当十。,古事、古人,能用极精简的语言表达丰富的意思,富有文采，含蓄深刻,17【自主学习】（一）关于用典古事、古人能用极精简的语言表达,18,例如：,锦瑟,引用了,蓝田玉烟、鲛人泣泪,的典故，是为了,表达一种迷惘凄清的心理处境，也为诗歌增添了文采。,马嵬,用,卢家莫愁,的典故，玄宗贵为天子，却得不到平民般的幸福，,讽刺了玄宗虚伪自私的爱情。,18例如：,19,（二）辛弃疾的词以好用典故见长。课文用了哪几个典故？,明确：,上阙用了,孙权雄才大略,、,刘裕北伐完胜,两个典故，下阙用了,刘义隆北伐惨败,、,拓跋焘修建行宫（佛狸祠）,、,廉颇思国,三个典故。,19（二）辛弃疾的词以好用典故见长。课文用了哪几个典故？明确,20,【,合作探究,】,（一）分析典故的用意，了解本词的思想内容。（以下探究题，意思对即可）,1.,分析第一、二个典故。,说说前两个典故蕴含了什么用意？,答：,上片借歌颂孙权，刘裕的故事，,表明了词人的北伐雄图表达了作者抗金救国，恢复中原的热切愿望。,20【合作探究】（一）分析典故的用意，了解本词的思想内容。（,21,2.,分析第三个典故。,辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事目的是什么？,答：,用刘义隆草草北伐失败典故，意在借古讽今，委婉规劝南宋朝廷韩侂胄，不要急功冒进，要汲取历史的教训，,表现自己正确的抗金作战思想。,212.分析第三个典故。辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事目的是,22,诗人写北魏太武帝在长江边的瓜步山上建行宫（佛狸祠）祭神的热闹景象，是什么心情？,答：,当时，江北各地沦陷已久，如不迅速谋求恢复，民俗就安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民，这样发展下去，后果不堪设想。对此，,作者的心情无比沉重，一股担忧之情淤塞胸间，隐隐作痛。,借用北魏太武帝典故的用意何在？,答：,表达了对南宋朝廷不图恢复中原的愤懑和词人恢复中原热切愿望。,3.,分析第四个典故。,22诗人写北魏太武帝在长江边的瓜步山上建行宫（佛狸祠）祭神,23,结尾借“廉颇思国”的典故表达了作者怎样的思想感情？并说说典故在全词中的作用。,答：,最后用廉颇思国一事,表达了作者烈士暮年壮心不已的豪情，却又报国无门壮志难酬的苦闷。,用它来结束全词，不仅使抒情达到了高潮，突出主旨，而且集中地、鲜明地再现了词人,忧虑国事、悲愤难抑的精忠形象。,4.,分析第五个典故。,23 结尾借“廉颇思国”的典故表达了作者怎样的思,24,（二）总结归纳,1.,齐声朗读课文。总结归纳上下两阕内容大意,上阕,怀念历史上曾经积极抗敌的英雄人物孙权、刘裕，,讽刺南宋王朝的屈辱求和，表现出作者对英雄业绩的向往；,下阕,借谴责刘义隆,表明自己的抗金主张，,借廉颇的故事,抒发对南宋王朝的愤懑和自己的爱国热忱。,24（二）总结归纳1.齐声朗读课文。总结归纳上下两阕内容大,25,2.,归纳主旨，把握主旨,这是一首,借古讽今,之作，,作品表现了,作者抗金救国，恢复中原的热切愿望和希望不能实现的苦闷，,也表现了,对南宋统治者屈辱求和和不重用抗金志士的愤慨。,252.归纳主旨，把握主旨 这是一首借古讽今,26,3.,明确词作的艺术技巧,最突出的艺术技巧是,用典,。,其次是,对比,。,（,1,）英雄业绩与可悲现实对比。,（,2,）刘裕“气吞万里如虎”与刘义隆“赢得仓皇北顾对比。,（,3,）四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神雅社鼓”对比。,263.明确词作的艺术技巧最突出的艺术技巧是用典。,27,【,目标检测,】,1.,下列诗词句全是写景的，从实写与虚写的角度看，不同的一项是（）,A.,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇,B.,青冥浩荡不见底，日月照耀金银台,C.,一片神鸦社鼓,D.,大江东去,答案：,B,是虚写。,B,27【目标检测】1.下列诗词句全是写景的，从实写与虚写的角,28,2,下列对“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”一句理解最准确的一项是,(,),A,壮心未泯，一直保持着忧国忧民的抗金热忱。,B,怀念家乡，怀念中原，怀念往昔岁月。,C,对四十三年前抗金业绩引以为荣。,D,对四十三年前扬州路一带战斗的岁月记忆犹新。,答案：,A,。结合背景可知作者一直处于忧国忧民的心态中，始终有抗击侵略者的决心。,A,282下列对“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”一句理解最准,29,3.,比较分析,念奴娇,赤壁怀古,与,永遇乐,京口北固亭怀古,，指出苏辛风格的异同。,苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家，自然有相同一面：,，,。然则苏辛并称，两人的风格却并非完全相同。从两词就可看出：苏词纵横捭阖，思索宇宙人生的终极意义；辛词扣紧现实，借咏史谈自己的爱国忧国情怀。总的来说则是：苏词,；辛词,。正如王国维,人间词话,亦称：“东坡词旷，稼轩之词豪。”,词风雄浑,境界博大,清远旷达,豪放深沉,293.比较分析念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀,