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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,会说话的手,会说话的手,手，我们每个人都有的，可是，同学们，你们知道吗，手势，手指都可以给我们带来美丽的享受。今天这节课，我们就来看看手带给我们的惊喜。,手，我们每个人都有的，可是，同学们，你们知道吗,手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分，由五只手指及手掌组成，每只手都有,27,块骨头。科学家认为，手是使人能够具有高度智慧的三大重要器官之一。,知识窗,手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分，由五只手指及手掌组成，,猜一猜,两棵小树十个杈，,不长叶子不开花。,能写会算画图画，,光会干活不说话。,猜一猜两棵小树十个杈，,1,、属于“造型、表现”领域的学习内容。主要引导学生通过对手形的观察，激发学生学习兴趣和引起对生活中相似事物的联想，通过手形作品的欣赏，理解作业要求和表现形式，让学生探索手形画的装饰美，加强学生之间的交流与合作，相互启发，创造性地运用材料表现自己的所想，从而培养学生的创新能力及合作能力。,2,、人类的双手不仅能干活，还能传递信息，表达感情，会说话。如果对手形展开丰富联想，更能通过各种方法和材料的装饰美化，巧妙设计出会说话的、有趣的手形创意画。本课主要引导学生通过欣赏、感知、观察、思考、游戏等方式，学习从不同角度对手形进行联想。通过写生、联想、添画，利用各种材料大胆想象，开展手形创意实践活动。,教材分析,教材分析,孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，对世界充满着好奇和新鲜感，往往喜欢按照自己的想法自由的表现画面，可以打破常规，创造出符合自我个性的作品。本课正为学生创设了展示个性、奇思妙想的舞台，激发学生强烈的好奇心，引导正确的想象创作画方法，让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。,学情分析,孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联,教学目标,1,、认知目标：认识自己身体的一部分,手了解其结构、作用。让手成为人的会说话的第二张脸。,2,、操作目标：让学会试着用多种形式表现会说话的手。,3,、情意目标：学生在美术活动中，能自主探索、发现、创新，体验乐趣、享受成功的快乐。,教学目标1、认知目标：认识自己身体的一部分手了解其结构、,1.,教学重点：观察感知不同姿态角度的手形，用综合材料表现会说话的手。,2.,教学难点：怎样使普通的手变得有趣、新颖。,教学重难点：,1.教学重点：观察感知不同姿态角度的手形，用综合材料表现会说,教学方法,1,、观察动画片激发学习兴趣。,2,、欣赏图片知道手的形状，认识手,了 解其结构、作用，让手成为人的会说话的第二张脸。,3,、做模仿动作的游戏活跃课堂气氛,4,、示范画手方法,5,、创设情境激发创作潜能。,教学方法,一：猜一猜。看手，你能猜出它的主人是谁吗？,婴儿,老人,中年人,年龄观察,职业观察,舞蹈演员,交通警察,音乐指挥,一：猜一猜。看手，你能猜出它的主人是谁吗？婴儿老人中年人,二、,“,手势模仿,”,师生一起来模仿,小组合作试试看,二、“手势模仿”师生一起来模仿 小组合作试试看,三、观察小手,画出简单的手的外形,1,2,3,9,薄,C,少,这些手型都代表什么意思？,三、观察小手 画出简单的手的外形1239薄C少这些手型都代表,四、手影游戏,鹿,兔,鹅,羊,獴,羊,蛇,猪,鸭,狗,老羊,象,兔,熊猫,熊,狼,鸽子,犬,四、手影游戏鹿兔鹅羊獴羊蛇猪鸭狗老羊象兔熊猫熊狼鸽子犬,五、“手形联想”,自主探究，关注学生的创造过程：手的造型，千变万化，通过手形进行大胆联想，变成许多生动的新形象。,五、“手形联想”自主探究，关注学生的创造过程：,五、欣赏创意手形画,眼镜的男孩,孔雀,地球,长颈鹿,猫,大象,五、欣赏创意手形画 眼镜的男孩孔雀地球长颈鹿猫大象,斑马,老鹰,鸽子,斑点狗,斑马老鹰鸽子斑点狗,老鹰,鳄鱼,猫头鹰,鹅,老鹰鳄鱼猫头鹰鹅,六、“手画展示”,体验成功，促进学生的多元评价：完成作业后及时进行课堂小结，请学生上台展示作品并作介绍。,六、“手画展示”体验成功，促进学生的多元评价：,六、手画展示,手机,孔雀,树木,全家福,树叶,树木,蛇,鸽子,男孩,女孩,鱼,蟹,六、手画展示 手机孔雀树木全家福树叶树木蛇鸽子男孩女孩鱼蟹,七、“表演手语”,拓展延伸，升华学生的情感体验,七、“表演手语”拓展延伸，升华学生的情感体验,千手观音,感恩的心,千手观音感恩的心,江南,Style,航母,style,江南Style航母style,中国特种兵手语,中国特种兵手语,作业要求：,（,1,）仔细观察自己或同桌的手。,（,2,）用自己喜欢的绘画工具画一到两只,姿态不同,的手，注意抓住手的,结构特征,和,细节,，表现出手的美感。,（,3,）比一比：谁画的手造型独特？,作业要求：,课堂小结：,我们都有一双灵巧的手，相信大家今后只要动手动脑，我们的生活会更美好！,课堂小结：,教学反思：,整节课师生配合默契，课堂氛围轻松，教学任务完成得也比较顺利。每个同学都能积极主动的动手、动脑，创造出了令自己满意的作品。,教学反思：,心灵寄语：,只要有手，有创意，我们人人都可以成为艺术家。,心灵寄语：,
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