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,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,名师测控,助您成功,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,一导入新课,在先秦诸子之中,庄子的生活经历可谓是贫穷加上平淡,造就里他的自然、无为的哲学理想,上节课,我们学习了庄子的,混沌之死,了解了他清淡无为,尊重生命自然状态的态度。今天我们继续学习他的,呆若木鸡,的寓言故事。,1,呆若木鸡,庄 子,2,二、走进作者,庄子（约公元前,369,年,-,公元前,286,年）,名周,字子休,(,亦说子沐）,战国中期宋国蒙 人。著名的思想家、哲学家和文学家,道家学派的主要代表人物。庄子因崇尚自由而不应同宗楚威王之聘,生平只做过漆园吏,老子思想的继承和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”。他们的哲学思想体系,被思想学术界尊为“老庄哲学”。誉为得老子精髓最多的二人之一,3,三预习检测,给下列红体字注音,渻,鸡,已,乎,恃,无敢,应,shng,sh,y,yng,4,解释下列红色字体的的词语,鸡,已,乎,恃,气,犹,应响,影,疾视,无变,德,全,反走,5,四初读课文，整体感知,（一）结构分析,呆若木鸡,可以分成三个部分：第一部分（第,1,句）：,故事的开端,养斗鸡。第二部分（第,2-5,句）：,故事的一步步发展,斗鸡的变化过程。第三部分（第,6,句）：,故事的高潮和结局,呆若木鸡,不战而屈人之兵。,6,（二）课文翻译,纪渻子为周宣王驯斗鸡。过了十天,周宣王问：“驯好了吗？”纪渻子回答说：“还没有,它还虚浮骄矜,自大得不得了。”又过了,10,天,王又来问,纪渻子回答说：“还不行,它还是听见响声就叫,看见影子就跳。”又过了,10,天,周宣王又来问,纪渻子说：“还不成,还是目光犀利,盛气凌人。”又过了十天,周宣王再来问,这回纪渻子回答说：“差不多了。别的鸡即使在它面前打鸣,它也无动于衷,看上去呆头呆脑,像木鸡一样,它的德行真可说是完备了,别的鸡没有敢于应战的,看见它掉头就跑。”,7,（三）,呆若木鸡,如何理解？,8,庄子在该文中表现的根本思想与,浑沌之死,一样,都可归结到“恬淡无为”的政治主张,这些无疑是对当时社会现实进行批批判的,也是积极的；同时我们又从文中体味到：精神内敛、修炼内功、修养到家,便能百战不殆。由此可悟出人生的大道理：人们如不断绝竞争之心,急功近利,则易树敌,彼此仇视；如能消除急于求成的竞争心理,凭实力气定神闲地战胜竞争对手,乃为上策。,9,五合作探究,1,、纪渻子对斗鸡的观察分为哪几个阶段？,2,、纪渻子通过对斗鸡的观察训练,认为“几 矣”,文中反映出“几矣”原因的句子应是哪句？,3,、纪渻子养的鸡能使“异鸡无敢应者”,主要得益于什么？,4,、文中的“德全”你如何理解？,5,、你认为这则寓言的寓意是什么？,10,第一阶段：方虚骄而恃气。,第二阶段：犹应响影。,第三阶段：犹疾视而盛气。,第四阶段：鸡虽有鸣者,已无变矣。,“鸡虽有鸣者,已无变矣。”,11,“德全”,德才兼备 精神凝寂,聚精会神 修炼成性,A,、为人要去掉骄傲盛气,扎扎实实修养自身。,B,、遇事要细心观察,认真分析,要遵照事物的发展规律,欲速则不达,勿急于求成。,C,、做任何事情都要全身贯注,专心致志,精神要达到最高境界。,D,、强调人的精神因素,精神因素是人的诸多因素中的首要因素。,12,六精读品析,（一）写作特点分析：,（,1,）善用寓言阐明一定道理。要把骄傲浮躁收敛起来,把力量气势凝聚于内,才能修养到家。（,2,）浪漫主义和现实主义相结合。庄子的很多寓言以他浪漫主义色彩和现实精神相结合的创作方法,以及有情节、有人物、有对话、有描写的艺术形式,启迪了后世的文学创作。,呆若木鸡,在写法上就很好地体现了这一点。,13,（二）揭示强调寓意：,呆若木鸡,这则寓言故事通过训练斗鸡,比喻只有精神内敛,修炼内功,修养到家,方为竞争中,“,上之上者,”,方能在竞争中战无不胜的道理。,14,呆若木鸡,开端,发展,高潮,结局,养斗鸡,斗鸡的变化,过程,呆若木鸡,虚骄恃气,犹应响影,疾视盛气,已无变矣,15,七拓展延伸,改编课本剧,并演一演。,16,结束语,大知闲闲,小知间间；,大言炎炎,小言詹詹。,17,
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