统编版《道德与法治》九年级上册.延续文化的血脉说课ppt课堂课件

第三单元 文明与家园,第五课第一框,延续文化的血脉,第三单元 文明与家园,1,目录,教学背景,教法学法,教学过程,教学反思,目录教学背景教法学法教学过程教学反思,2,教学背景,本课地位,教学目标,学情分析,教学重点,教学背景本课地位教学目标学情分析教学重点,3,课程标准,了解源远流长、博大精深的中华文化，,理解中华传统美德是中华文化的精髓，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义中国的精神力量,课程依据,理论依据,十八大以来习近平系列重要讲话,党的十九大报告,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,课程标准了解源远流长、博大精深的中华文化，课程依据理论依据统,4,第五课守望精神家园,文明是社会进步与,凝聚民族价值的追求,优秀的文化成果共同,构筑精神家园,第三单元文明与家园,共筑生命家园,延续文化血脉,凝聚价值追求,本课地位,第六课建设美丽中国,正视发展挑战,精神文明,生态文明,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,第五课守望精神家园文明是社会进步与第三单元文明与家园共筑生命,第五课守望精神家园,构筑中国价值,中华文化根,美德万年长,本课结构,凝聚价值追求,高扬民族精神,延续文化血脉,传统美德是文化的精髓,民族精神是民族的魂魄,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,第五课守望精神家园构筑中国价值中华文化根美德万年长本课结构凝,一、学习水平,二、存在误区,三、教学对策,1,、学生对于中华优秀传统文化和中华传统美德有所了解,2,、对于中国特色社会主义文化的内涵了解不够,1、中华传统文化认识的误区,2、,崇尚,外来文化,3、,对中国特色社会主义,文化,的,自信和认同不足,1、,开发本土资源,增强文化认同,2、,整合运用教材，渗透,中 华优秀传统文化教育,3、,倡导学生自主发展,强化价值引领,4、,培养学生核心素养,践行传统美德,学情分析,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,一、学习水平二、存在误区三、教学对策1、学生对于中华优秀传统,能力目标,知识目标,传承与发展中华优秀传统文化,认同与践行中华传统美德,了解中国特色社会主义文化的内涵，,懂得文化自信的内涵及重要意义。,认识中华传统美德是中华文化的精髓，理解中华传统美德是建设中国特色社会主义的精神力量，懂得美德的力量在于践行。,情感态度价值目标,教学目标,感受中华文化的魅力，热爱中华文化，认同文化力量与文化品格。,体会中华传统美德的力量，感受中华民族精神强大的精神动力，树立民族自信心和自豪感。,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,能力目标知识目标传承与发展中华优秀传统文化了解中国特色社,8,坚定与增强中国特色社会主义文化自信,新时代价值观多元背景下怎样传承与发展中华优秀传统文化,美德的力量在于践行,重点,难点,难点,重点难点,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,坚定与增强中国特色社会主义文化自信新时代价值观多元背景下怎样,教法学法,教法分析,学法指导,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,教法学法教法分析学法指导统编版道德与法治九年级上册.延续,10,案例分析法,合作探究法,自主学习法,小组展示法,+,+,+,教法分析,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,案例分析法合作探究法自主学习法小组展示法+教法分析统编版,读中学：探索发现。,问中学：思考质疑。,做中学：锻炼能力。,乐学 会学,善学 志学,读中学,问中学,做中学,目 的,学法指导,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,读中学：探索发现。问中学：思考质疑。做中学：锻炼能力。,教学过程,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,教学过程统编版道德与法治九年级上册.延续文化的血脉说课课,13,创设情境,导入新课,习近平主席邀请印度总理莫迪参观湖北省博物馆，有哪些展品作为国宝推荐？还有哪些宝贝你觉得可以展示给世界？,设计意图,增强文化认同,激发探索兴趣,结合地方特色,聚焦时政热点,第五课第一框延续文化的血脉,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,创设情境导入新课习近平主席邀请印度总理莫迪参观湖北省博物馆，,14,合作探究,这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字,1,、,课前实践,参观湖北省博物馆，寻找你感兴趣的国家宝藏,课堂展示,分小组展示国家宝藏图片及你想介绍并保护它,的原因,课堂探究,有人认为这些宝藏已经没有实用价值了，,不需要守护了，你怎么看？,探究一：寻文化根，悟中国魅力,灵活运用教材,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,合作探究这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里,15,增强人文底蕴,提高思辨能力,发展实践能力,开发本土资源,紧密结合教材,鼓励创新实践,启示,:,开发本土资源，增强文化认同,感受到中华文化博大精深，源远流长,认识到优秀传统文化的意义和价值和中华优秀文化对世界文明的贡献，,教师创造性使用教材,学生核心素养培养,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,增强人文底蕴提高思辨能力发展实践能力开发本土资源紧密结合教材,合作探究,这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字,1,、,整合运用教材,1,、从孟子到范仲淹到林觉民再到秦,玥飞，他们生活在不同年代，但他们,的忧乐思想却一脉相承，读名言、与,妻书和聆听秦玥飞的朗诵泥泞,你受到什么启发？,2,、分享你的忧乐观。说说你会怎样,践行你的优乐观？,3,、还能说出哪些代代相传的中华传统,美德故事？,探究二：固文化根，讲中国故事,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,合作探究这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里,17,中华传统美德历久,弥新的价值与意义,中华传统美德深深融,入到中华民族价值观,行为方式中,美德的力量在于践行,中华传统美德,林觉民的爱国情怀,秦玥飞的报国之志,孟子与范仲淹的优乐思想,探究二：固文化根，讲中国故事,中国特色社会主义文化,中华传统美德是中华文化的精髓,深入思考：,这三个不同时期的文化之间有什么内在联系？有什么共同的作用？中华文明为什么会绵延不绝，历久弥新？,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,中华传统美德历久中华传统美德深深融美德的力量在于践行中华传统,探究二：固文化根，讲中国故事,中华优秀传统文化,革命文化,社会主义先进文化,中国特色社会主义文化,林觉民的爱国情怀,秦玥飞的报国之志,孟子与范仲淹的优乐思想,精神标识,精神追求,精神动力,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,探究二：固文化根，讲中国故事中华优秀传统文化革命文化社会主义,提高课堂效率,培养学科思维,渗透中华优秀传统文化教育,创造性,使用教材,构建知识,体系,讲好中国故事,故事,增强文化自信，了解文化自信的底气、含义、作用，知道如何践行文化自信。价值观自信是文化自信最本质体现,了解传统美德是中华文化的精髓，,美德的作用，,美德的力量在于践行,中国特色社会主义文化的内涵，认识到这是我们的民族精神标识，中华文明绵延至今的原因。,了解传统美德是中华文化的精髓，,美德的作用，,美德的力量在于践行,教师创造性使用教材,学生核心素养培养,启示：整合运用教材，渗透中华优秀传统文化教育,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,提高课堂效率培养学科思维渗透中华优秀传统文化教育创造性构建知,合作探究,这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字,1,、,探究三：强文化根，扬中国自信,充分利用教材,1,、从以前的英语热到现在的汉语热，,说说变化的原因和你的感受。,2,、一带一路倡议的提出为我们提供,了怎样的时代机遇和挑战？我们肩负,怎样的文化使命？,传承和发展中国特色社会主义文化，坚定中国特色社会主义文化自信,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,合作探究这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里,21,文化的优秀,国家的强大,人民的力量,文化自信的来源和意义,文化安全,民族精神独立,国运兴衰,探究三：强文化根，扬中国自信,价值观自信,最本质体现,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,文化的优秀国家的强大人民的力量文化自信的来源和意义文化安全民,合作探究,这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字,1,、,探究三：强文化根，扬中国自信,充分利用教材,怎样践行文化自信？,1,、课本图片中的文化现象给你什么,启发？,2,、习近平总书记的这段话给你什么,启示？,怎样践行文化自信？,1,、夯实,中华,优秀,传统文化,根基,文明与文化的区别和联系,2,、与时俱进，创造性发展、转化,3,、交流互鉴中丰富和发展,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,合作探究这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里,23,层层递进,深入探究,关注社会,公民意识,强化正确,价值导向,探究分享,相关链接,链接时政,热点,增强文化自信，了解文化自信的底气、含义、作用，知道如何践行文化自信。价值观自信是文化自信最本质体现,启示：倡导学生自主发展，强化价值引领,分析引导,教师创造性使用教材,学生核心素养培养,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,统编版,道德与法治,九年级上册,.,延续文化的血脉说课课件课堂课件,层层递进关注社会强化正确探究分享链接时政,拓展空间,这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字,1,、,积极拓展教材,课后拓展：,师