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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,关于口技：杂技的一种。,演员运用口腔发声技巧来仿照各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。,现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。,导入：成语故事,鸡鸣狗盗,口 技,林嗣环,口 技,林嗣环,第一课时,学习目标,1.诵读课文。,2.积存“会、少、间、名、奋、几”等文言词语。,3.学习本文层次清晰、首尾照看、言简意赅的记叙方法。,4.体会正面描写和侧面描写相结合的表现手法。,5.感受中国古代民间艺术的精深奇异，激发宠爱优秀文化的感情。,作者链接,本文选自,虞初新志,秋声诗自序,，这本书是,清代张潮,编选的一部,笔记小说,集，以铺写故事记叙人物为中心，全书,20,卷。,口技,的作者是清代的,林嗣环,，字,铁崖,，代表作品,铁崖文集,湖舫存稿,，后世尊他为“小说家之祖”。,一读 预习沟通：注音,呓,语,齁,曳,y,嗣,s,hu,y,哗,叱,意,少舒,hu,ch,sho sh,中,间,jin,几,欲先走,j,许许,声,hh,听朗读录音,猜一猜：,依据图片说出文中句子,口技,译一译,小组合作，翻译文章,找出不会的词语，争论协商解决,重点词语检测：,但闻屏障中抚尺一下：,当是时：,中间力拉崩倒之声：,来宾意少舒：,两股战战几欲先走：,只 听见,这个时候,夹杂,略微,腿,跑,不能,名,其一处也：,说出,妇拍而,呜,之：,会来宾大宴：,正赶上,进展宴会,发出呜呜的声音,口技,2解释下面划线的文言字词。,(1)施八尺屏障：,(2)会来宾大宴：,(3)而已：,(4)众妙毕备：,(5)惊觉欠伸：,(6)其夫呓语：,(7)微闻有鼠作作索索：,(8)来宾意少舒：,(9)曳屋许许声：,(10)虽人有百手：,(11)于是来宾无不变色离席：,(12)奋袖出臂：,设置，安放。,适逢。,罢了。,全、都。,打呵欠，伸懒腰。,说梦话。,模糊；老鼠活动的声音。,心情；略微；伸展，松弛。,拉。,即使。,在这时候；脸色。,举起、扬起。,3找出下面句子中词类活用的字并解释。,(1)不能名其一处也。,(2)妇抚儿乳。,(3)会来宾大宴，,(4)侧目。,(5)善口技者。,(6)妇手拍儿声。,4找出下面句子中加点词的古今意义。,(1)中间力拉崩倒之声,(2)于是来宾无不变色离席,(3)两股战战,(4)但闻屏障中抚尺一下,名：名词作动词，说出。,乳：名词作动词，喂奶。,大宴：名词作动词，摆酒宴。,目：名词作动词，看。,善：形容词作动词，擅长。,手：名词作状语，用手。,古义：中间夹杂；今义：中心、里面,古义：在这时候；今义：承接连词,古义：大腿；今义：一份,古义：只；今义：转折连词,5留意下面一词多义的文言词。,坐 众宾团坐 满坐寂然,乳 妇抚儿乳 儿含乳啼,而 既而儿醒 妇拍而呜之,妙 众妙毕备 以为妙绝,指 手有百指 不能指其一端,绝 以为妙绝 群响毕绝,6留意下面加点的表时间的副词。,忽一人大呼：“火起”,一时齐发,既而儿醒,当是时,俄而百千人大呼；少顷；未几,坐下 同“座”，座位,喂奶 乳头,表时间副词的词尾不译 连词，表并列,妙处 好,手指 指出,极 停顿,表示突然发生：忽，突然,表示几件事同时发生：一时,表示两事相继发生：后来，随后,表示在特定的某个时间之内发生：在这时,表示过了很短时间就发生：不久,小组争论 整体感知,1 文章共分为几个局部，写了几个场景，分别是什么？,2文章的几个场景有哪些声音，声音特点是什么,作者有什么评论，听众的反响是什么？,3从描写角度看表现口技特点是？,课文构造,要点,首尾照看,二个场景,三个情节,一家人,梦中惊醒,由醒又睡,失火救火,一桌一椅一扇,一抚尺而已,口技,犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱,一时齐发,齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 以响衬静,众妙必备,伸颈 侧目微笑 默叹以为妙绝,意少舒,稍稍正坐,变色离席,奋袖出臂两股战战,几欲先走,大呼 齐哭 百千人大呼 儿哭 犬吠 力拉崩倒声 火爆声 风声求救声 曳屋声抢夺声泼水声,无所不有,不能指其一端,不能名其一处,依据课文内容填写以下表格,疏,到,密,小,到,大,大,到,小,密,到,繁,疏,到,密,伸颈侧目,微笑默叹,意少舒,变色出臂,股战欲走,正面描写,口技表演中,声音,的变化,侧面描写来宾的反响,紧,缓,急,情节进展状况,平,平,首尾照看,铺垫衬托,渐入佳境,欲扬先抑,推向高潮,口技,师生互动 深层探究,1、课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？,2 开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简洁的重复？为什么？,3、课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请一一指出，并谈谈侧面描写有什么作用？,4、课文第3段的描写可否省略？这一段有何作用？,1、,课文第一句,“,京中有善口技者,”,在全文起何作用？,不是简洁重复，既有照看作用，更主要的区分在于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具的简洁，赞扬了表演者的超群技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表演者的敬意油然而生。,2、开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简洁的重复？为什么？,这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇，全文的内容情节都是围绕“善”来开放的。,3、,课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请,一一,指出，并谈谈侧面描写有什么作用？,侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表,演中观众的不同神情举止的变化，二是在首尾两,段中对道具和场地气氛的描写。侧面描写从不同,角度衬托出表演者的超群技艺，使文章表现手法,富于变化，增加了感染力，显得真实可信。,4、课文第3段的描写可否省略？这一段有何作用？,不能省去。这段写一家四口人渐渐由醒而睡，,又用鼠声衬托这种安静，既布满了生活的气息，又,有情节上突兀变化，由起先的吵闹陡然落为安静，,也为下一个情节积势蓄力，示意必将有更猛烈的情,形消逝。这样处理，使课文情节显得起伏跌宕，生,动曲折。,口技,拓展延长,解读下文蒲松龄的口 技,村中来一女子，年二十有四五。携一药囊，售其医。有问病者，女不能自为方，俟暮夜问诸神。晚洁斗室，闭置其中。众绕门窗，倾耳寂听，但窃窃语，莫敢咳。内外动息俱冥。至夜许，忽闻帘声。女在内曰：“九姑来耶？”一女子答云：“来矣。”又曰：“腊梅从九姑来耶？”似一婢答云：“来矣。”三人絮语间杂，刺刺不休。俄闻帘钩复动，女曰：“六姑至矣。”乱言曰：“春梅亦抱小郎子来耶？”一女曰：“拗哥子！呜呜不睡，定要从娘子来。身如百钧重，负累煞人！”旋闻女子殷勤声，九姑问讯声，六姑应酬声，二婢慰劳声，小儿喜笑声，猫子声一齐嘈杂。即闻女子笑曰：“小郎君亦大好耍，远迢迢抱猫儿来。”既而声渐疏，帘又响，满室俱哗，曰：“四姑来何迟也？”有一小女子细声答曰：“路有千里且隘，与阿姑走尔许时始至。,阿姑行且缓。”遂各道温凉,声，并移坐声，唤添坐声，参差并作，喧繁满室，食顷始定。即闻女子问病。九姑以为宜得参，六姑以为宜得芪，四姑以为宜得术。参酌移时，即闻九姑唤笔砚。无何，折纸戢戢然，拔笔掷帽丁丁然，磨墨隆隆然；既而投笔触几，震笔作响，便闻撮药包裹苏苏然。顷之，女子推帘，呼病者授药并方。反身入室，即闻三姑作别，三婢作别，小儿哑哑，猫儿唔唔，又一时并起。九姑之声清以越,，六姑之声缓以苍,，四姑之声娇以婉,，以及三婢之声，各有态响，听之了了可辨,。群讶以为真神。而试其方亦不甚效。此即所谓口技，特借之以售其术耳，然亦奇矣！,【注释】洁:整理乾净。刺刺不休:多语不停的样子。拗哥子：脾气别扭的男孩。满室俱哗：喧腾一室、满室哗然、满屋吵闹、一屋吵闹。隘：阻碍难行。各道温凉：嘘寒问暖。清以越：轻亮而高扬。缓以苍：缓慢而苍老。娇以婉：娇柔而和婉。了了可辨：明白清晰的样子。,板书设计,一、表演前1段,二、表演中2-4,深夜惊醒,醒而复睡,失火、救火,三、表演后5段,正面写演技,侧面写来宾衬托演技,道具简洁,道具简洁、技艺超群,
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