遗传实验设计题分类突破课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/6/13,0,近,7,年,全国卷,高考,实验题,分类突破,近7年全国卷高考实验题分类突破,1,注：题目类型分类：,A,实验设计题,B,实验分析题,年份,题号,分值,知识点,题目类型,2019,卷,29,12分,植物生理：气孔开度是由ABA引起,A,卷,29,8分,植物激素：生长素的作用,B,卷,29,11分,物质运输：NH4和NO3的吸收差异,A,32,9分,遗传：验证分离定律,A,2018,卷,31,8,调节：不同因素对尿量的影响,B,32,12,遗传：确定显隐性,A,卷,29,8,调节：探究垂体对生长发育的作用,A（补充式）,32,12,遗传：设计亲本基因型,A,卷,31,10,遗传：分析基因位置,B,注：题目类型分类：A实验设计题 B实验分析题年份题号分,2,注：题目类型分类：,A,实验设计题,B,实验分析题,年份,题号,分值,知识点,题目类型,2017,卷,29,10,分,核酸：确定遗传物质种类,A,卷,30,9,分,调节：体温调节,B,卷,30,10,分,调节：探究胰岛素的生理作用,A,（补充式）,30,12,分,遗传：基因位置,A,2016,卷,30,8,分,代谢：环境因素对光合作用的影响,B,32,12,分,遗传：基因位置,A,卷,29,8,分,代谢：温度对酶活性的影响,B,31,10,分,细胞代谢,B,卷,29,10,分,代谢：温度/湿度对光合作用的影响,B,注：题目类型分类：A实验设计题 B实验分析题年份题号分,3,注：题目类型分类：,A,实验设计题,B,实验分析题,年份,题号,分值,知识点,题目类型,2015,卷,29,9,分,代谢：光照与黑暗交替,B,卷,29,12,分,植物激素：基因+植物激素,B,2014,卷,32,9,分,遗传：验证自由组合定律,A,卷,30,9,分,免疫：探究草药是否增强免疫功能,考察基础知识,2013,卷,31,12,分,遗传：探究突变基因位置,A,卷,29,10,分,种子萌发：酶与植物激素,B,注：题目类型分类：A实验设计题 B实验分析题年份题号分,4,分析与建议,建议：,熟练掌握教材基础实验,是做好实验题的关键。,加强,遗传实验题和调节实验题,训练。,遗传+实验共8次，频率=40%；,调节+实验共8次，频率=40%；,代谢+实验共5次，频率=25%；,物质+实验共3次，频率=15%。,近7年20套全国理综试卷的填空题中实验相关题目分值为240分，平均每套12分，占必修填空题比重为30.7%；,出现频率为100%,。,主要以,实验分析,和,实验设计题型,为主。,分析与建议建议：熟练掌握教材基础实验是做好实验题的关键。遗传,5,A.实验设计类,（一）遗传,+实验设计,（二）调节,（三）物质,A.实验设计类（一）遗传+实验设计,6,根据研究问题属性分为三类：,1.探究表现型：,探究显隐性（验证分离定律）；,验证从性遗传、共显性等遗传现象。,2.探究基因型：,探究纯合子和杂合子；,验证是否是某个特定的基因型。,3.探究基因所在位置：,探究一对等位基因在常染色体还是性染色体；,探究两对等位基因是否在同源染色体上；,探究两对等位基因是否在X、Y染色体的同源区上；,探究独立遗传的两对等位基因位置是常+常，还是常+性。,根据研究的等位基因数量分为两类：,1.研究一对等位基因的问题:,探究显隐性（验证分离定律）；,探究纯合子和杂合子；,等位基因在常染色体还是性染色体。,2.研究两对等位基因的问题:,探究两对等位基因是否能独立遗传；,探究两对等位基因是否在X、Y染色体的同源区上；,探究独立遗传的两对等位基因位置是常+常，还是常+性。,根据研究问题属性分为三类：根据研究的等位基因数量分为两类：,7,5,9,11,7,目录,10,4,8,6,3,确定显隐性,1,2,12,验证基因自由组合定律,探究独立遗传+基因所在位置,设计亲本基因型获得所需性状,探究基因突变位置,判断基因型,验证基因型与比例,验证基因在XY同源区,探究基因位置：常染色体或XY同源区,验证基因型致死,变异+遗传的实验设计,验证基因分离定律,59117目录104863确定显隐性1212验证基因自由组合,8,1.确定显隐性,眼,性别,灰体长翅:灰体残翅:黑檀体长翅:黑檀体残翅,1/2有眼,1/2雌,9:3:3:1,1/2雄,9:3:3:1,1/2无眼,1/2雌,9:3:3:1,1/2雄,9:3:3:1,【2018年卷】32.（12分）果蝇体细胞有4对染色体，其中2、3、4号为常染色体。已知控制长翅/残翅性状的基因位于2号染色体上，控制灰体/黑檀体性状的基因位于3号染色体上，某小组用一只无眼灰体长翅雌蝇与一只有眼灰体长翅雄蝇杂交，杂交子代的表现型及其比例如下。,回答下列问题：,（,2,）若控制有眼/无眼性状的基因位于常染色体上，请用上表中杂交子代果蝇为材料，设计一个杂交实验来确定无眼性状的显隐性(要求:写出杂交组合和预期结果）,1.确定显隐性眼性别灰体长翅:灰体残翅:黑檀体长翅:黑檀体残,9,解析,若控制无眼/有眼性状的基因位于常染色体上，杂交子代无眼:有眼=1:1，则说明亲本为显性杂合子和隐性纯合子测交,根据测交结果，子代两种性状中，一种为显性杂合子，一种为隐性纯合子，所以可选择均为无眼的雌雄个体进行杂交,观察子代的性状表现，若子代中无眼:有眼=3:1，则无眼为显性性状;若子代全部为无眼，则无眼为隐性性状。,答案,（2）后代中的有眼雌雄果蝇杂交，若杂交后代只有有眼性状，则有眼性状为隐性，无眼性状为显性；若后代中出现有眼和无眼性状，则有眼性状为显性，无眼性状为隐性。,（或后代中的无眼雌雄果蝇杂交，若杂交后代只有无眼性状，则无眼性状为隐性，有眼性状为显性；若后代中出现有眼和无眼性状，则无眼性状为显性，有眼性状为隐性。）,解析,10,2.验证基因分离定律,【2019年卷】32.（9分）玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律的实验材料。玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位基因控制。回答下列问题。,（2）现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒，若要用这两种玉米子粒为材料验证基因分离定律。写出两种验证思路及预期结果。,2.验证基因分离定律【2019年卷】32.（9分）玉米是,11,【解析】,（2）玉米是异花传粉作物，茎顶开雄花，叶腋开雌花，因自然条件下，可能自交，也可能杂交，故饱满的和凹陷玉米子粒中可能有杂合的，也可能是纯合的，用这两种玉米子粒为材料验证分离定律，首先要确定饱满和凹陷的显隐性关系，再采用自交法和测交法验证。,答案（2）实验思路及预期结果,两种玉米分别自交，若某些玉米自交后，子代出现31的性状分离比，则可验证分离定律。,两种玉米分别自交，在子代中选择两种纯合子进行杂交，F1自交，得到F2，若F2中出现31的性状分离比，则可验证分离定律。,让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交，如果F1都表现一种性状，则用F1自交，得到F2，若F2中出现31的性状分离比，则可验证分离定律。,让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交，如果F1表现两种性状，且表现为11的性状分离比，则可验证分离定律。,【解析】,12,3.验证基因自由组合定律,【2014年卷】32.（9分）现有两个纯合的某作物品种：抗病高秆（易倒伏）和感病矮秆（抗倒伏）品种。已知抗病对感病为显性，高秆对矮秆为显性，但对于控制这两对相对性状的基因所知甚少。,回答下列问题：,(1)在育种实践中，若利用这两个品种进行杂交育种，一般来说，育种目的是获得具有_优良性状的新品种。,(2)杂交育种前，为了确定F2代的种植规模，需要正确预测杂交结果。若按照孟德尔遗传定律来预测杂交结果，需要满足3个条件：条件之一是抗病与感病这对相对性状受一对等位基因控制，且符合分离定律；其余两个条件是_。,(3)为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足上述3个条件，可用测交实验来进行检验。请简要写出该测交实验的过程。,3.验证基因自由组合定律【2014年卷】32.（9分）现,13,【解析】（1）杂交育种的目的是获得多种优良性状于一身的纯合新品种，从题意知，抗病与矮杆（抗倒伏）为优良性状。,（2）孟德尔遗传定律研究的是真核生物细胞核基因的遗传特点，故控制相对性状的等位基因应位于细胞核，自由组合定律要求是非同源染色体上的非等位基因。,（3）测交是指用杂合子和隐性纯合子杂交，而题干无杂合子，故应先得到杂合子，然后再进行测交实验。,答案【2014年卷】（9分）,（1）抗病矮杆,（2）矮杆与高杆是一对相对性状，受一对等位基因控制，且符合分离定律；抗病与感病、矮杆与高杆这两对等位基因位于两对非同源染色体上，且符合自由组合定律。,（3）抗病高秆（易倒伏）和感病矮秆（抗倒伏）品种杂交得F1，再让F1与感病矮秆杂交。,【解析】（1）杂交育种的目的是获得多种优良性状于一身的纯合新,14,4.探究独立遗传+基因所在位置,【2017年卷】32(12分),已知某种昆虫的有眼(A)与无眼(a)、正常刚毛(B)与小刚毛(b)、正常翅(E)与斑翅(e)这三对相对性状各受一对等位基因控制。现有三个纯合品系：aaBBEE、AAbbEE和AABBee。假定不发生染色体变异和染色体交换，回答下列问题：,(1)若A/a、B/b、E/e这三对等位基因都位于常染色体上，请以上述品系为材料，设计实验来确定这三对等位基因是否分别位于三对染色体上(要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论)。,(2)假设A/a、B/b这两对等位基因都位于X染色体上，请以上述品系为材料，设计实验对这一假设进行验证(要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论)。,4.探究独立遗传+基因所在位置【2017年卷】32(1,15,【解析】（1）实验思路：将确定三对基因是否分别位于三对染色体上，拆分为判定每两对基因是否位于一对染色体上，如利用和进行杂交去判定A/a和B/b是否位于位于一对染色体上。,实验过程：（以判定A/a和B/b是否位于位于一对染色体上为例）,预期结果及结论：,若F2的表现型及比例为有眼正常刚毛有眼小刚毛无眼正常刚毛无眼小刚毛9331，则A/a和B/b位于位于两对染色体上；否则A/a和B/b位于同一对染色体上。,（2）实验思路：将验证A/a和B/b这两对基因都位于X染色体上，拆分为验证A/a位于X染色体上和B/b位于X染色体上分别进行验证。如利用和进行杂交实验去验证A/a位于X染色体上，利用和进行杂交实验去验证B/b位于X染色体上。,实验过程：（以验证A/a位于X染色体上为例）,取雌性的和雄性的进行杂交实验：,预期结果及结论：,若子一代中雌性全为有眼，雄性全为无眼，则A/a位于X染色体上；,若子一代中全为有眼，且雌雄个数相等，则A/a位于常染色体上。,【解析】（1）实验思路：将确定三对基因是否分别位于三对染色体,16,答案,（1）选择、三个杂交组合，分别得到F1和F2。,若各杂交组合的F2中均出现四种表现型，且比例为9331，则可确定这三对等位基因位于三对染色体上；,若出现其他结果，则可确定这三对等位基因不是位于三对染色体上。,（2）选择杂交组合进行正反交，观察F1中雄性个体的表现型。,若正交得到的F1中雄性个体与反交得到的F1中雄性个体有眼/无眼、正常刚毛/小刚毛这两对相对性状的表现均不同，则证明这两对等位基因都位于X染色体上,答案,17,5.设计亲本基因型获得所需性状,【2018年卷】32.（12分）,某种家禽的豁眼和正常眼是一对相对性状,豁眼雌禽产蛋能力强，已知这种家禽的性别决定方式与鸡相同，豁眼性状由Z染色体上的隐性基因a控制，且在W染色体上没有其等位基因。回答下列问题：,（2）为了给饲养场提供产蛋能力强的该种家禽，请确定一个合适的杂交组合，使其子代中雌禽均为豁眼，雄禽均为正常眼，写出杂交组合和预期结果，要求标明亲本和子代的表现型、基因型。,5.设计亲本基因型获得所需性状【2018年卷】32.（1,18,答案,（2）杂交组合：豁眼