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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,一颗小桃树,贾平凹,一颗小桃树贾平凹,1,第 二 课 时,第 二 课 时,2,研读课文,1,、快速默读课文，,勾画出描写小桃树的句子,，一边读一边思考刚才同学们提出的问题，可以在文中做上批注。,2,、汇报交流。,品读感悟，了解“小桃树”。,01,研读课文1、快速默读课文，勾画出描写小桃树的句子，一边读一边,3,（,1,）,小桃树在生长过程中经历了哪些磨难,？,“在风雨里哆嗦”“纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋。”,“它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。”,“瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便会立即断去。”,（1）小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？,4,“一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。”,“它还在长着，弯弯的身子，努力撑着枝条。”,“孤零零地开在墙角。”,“那瓣片,儿,单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患,了重,病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。”,“雨却这么大的下着，花瓣纷纷零落去。”,“一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。”,5,“雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅。羽毛渐渐剥脱，变得赤裸了的了，黑枯的了。”,“就在那俯地的刹那，我突然看见树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。”,“雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来,6,小桃树在几乎被我忘却的时候却,破土而出,；出土后,瘦弱可怜,，就,遭,到大家的,嘲笑,，连奶奶也说它,没有出息,；它被猪拱过，又险些被砍掉；它第一次开花就,遭到风雨的摧残,。但是，,它一直顽强地生长，勇敢地与风雨搏斗，努力地绽出自己的花苞,。,小桃树在几乎被我忘却的时候却破土而出；出土后瘦弱可怜，就遭到,7,1,、,文章哪些地方表现出我对小桃树的深情,？,快速默读课文，找出文中描写,“我”的态度和情感的句子,。品味交流。,深入文本，走进“我”的心灵。,02,1、文章哪些地方表现出我对小桃树的深情？深入文本，走进“我”,8,“是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓吗？”,“可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花！我再也不忍看了，我千般万般地无奈何。”,“我却不大相信，执著地偏要它将来开花结果。”,“我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。”,“是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓吗？”,9,“啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而漂流异乡，又漠漠忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊悔对不起奶奶，对不起我的小桃树。”,“我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。”,“我心里稍稍有些安慰了。啊，我的小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的；而且会孕育出一个桃儿来的；我还叫你是我梦的精灵，对吗？”,“啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而漂流异乡，又漠漠忘却了呢,10,文章,开头,就饱含着对小桃树的深情；,当初,是怀着它能给我带来幸福的深情，让它蓄着我的梦种下了它，所以偏爱它；见到它长得,孱弱,，开得,惨淡,，又为自己漂泊异乡忘却了它而难过。看到小桃树在风雨中挣扎，,痛苦而又无可奈何,。,最后,看见小桃树勇敢地与风雨搏斗，保留一朵欲绽的花朵，我受到感动和鼓舞。,文章开头就饱含着对小桃树的深情；当初是怀着它能给我带来幸福的,11,2.,我为什么关注和爱护小桃树？,因为小桃树,象征着我的幸福和希望,，而小桃树坎坷的,生长经历,和我的,生活道路,又十分,相似,，所以我在感情上和它,息息相通,。,2.我为什么关注和爱护小桃树？,12,3.,小桃树带给我怎样的启迪？,小桃树在逆境中顽强生长，在风雨中努力开花的精神深深地打动和激励了“我”，给了我战胜挫折与苦难的勇气，让作者明白了不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。,3.小桃树带给我怎样的启迪？,13,领会“小桃树”的深刻内涵。,03,1,、请同学们联系描写小桃树的句子想一想，作者仅仅是在描写小桃树吗？谈谈自己的看法。,领会“小桃树”的深刻内涵。031、请同学们联系描写小桃树的句,14,小桃树寄托着“我”的幸福和希望；小桃树的坎坷经历又和我的相似；小桃树和奶奶有着密切的联系，写,小桃树也包含了对奶奶的思念,；小桃树有着顽强的生命力，在艰难的环境中勇敢生长并开花，让“我”受到感动和鼓舞，,给了我战胜挫折与苦难的勇气，让作者明白了不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来,。,小桃树寄托着“我”的幸福和希望；小桃树的坎坷经历又和我的相似,15,托物言志,本文借写一棵小桃树在逆境中诞生，在风雨中顽强生长的故事,。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神，表达了作者战胜挫折与苦难的勇气，寄托了作者对幸福对理想的执著追求。也揭示一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。,托物言志本文借写一棵小桃树在逆境中诞生，在风雨中顽强生长的故,16,这种寄意于物，通过描摹客观事物的某一个方面的特征来表达作者理想和情怀或揭示作品的主旨的写法，叫做,托物言志,。,托物言志,这种寄意于物，通过描摹客观事物的某一个方面的特征来表达作者理,17,理解文中重要句子的含义,。,04,1.,“你那花是会开得美的，而且会孕育出一个桃儿来的。”这句话有什么深层含义？,尽管经历了生活的磨难，但是坚信只要不屈不挠地奋斗下去，定会创造美好的未来，实现自己的理想，定会开出美丽的花朵，结出丰硕的果实。,理解文中重要句子的含义。041.“你那花是会开得美的，而且会,18,2.,我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。,这里是说我为美好幸福的未来而奋斗，这是生机勃勃的，欣欣向荣的，充满希望的。,2.我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。这里是说我,19,1.,它,长得很委屈，是弯了头，紧抱着,身子的。,第二天才舒开身来，,瘦瘦的,，,黄黄的,，似乎一碰，便立即会,断了去。,摹形,单薄,弱小,不旺盛,1.它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，,20,2.,可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得,太白了,，,太淡了,，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏,苦涩涩,地笑着。,小桃树虽单薄弱小，却顽强地开了花，只是仍显得那么孤单病态。,拟人,2.可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，,21,3.,雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地,挣扎,起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。,传神,顽强,3.雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起,22,总结全文,本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。小桃树是坚强的，经过了风雨的肆虐，在树的顶端，高高的一枝上，竟还保留着一个欲绽的花苞！它像风浪里航道上远远的灯塔，闪着时隐时现的光，它告诉我们只要活着，就有希望！同学们，我们每个人都会有自己的梦想，它是我们心田上即将绽放的花苞，只要有一个信念，只要有一份追求，它就会在我们心中灿烂地绽放！,总结全文本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历,23,摹形 传神 寄意,“,纤纤的生灵,”,、,“,太小,”,、,“,瘦瘦的、黄黄的,”,，,花儿“太白、太淡”、“单薄”,不屈不挠地奋斗，一定会战胜磨难，创造美好的未来,动作神态描写：“拱折”、“努力撑”、“挣扎”、“抖着”,不为困苦所折，顽强与命运抗争,状物抒情托物言志,被艰难坎坷摧残的弱小者,结构梳理,摹形,24,绝不气馁的贾平凹,贾平凹在大学中文系读书时，开始进行文学创作，他连连在校报上发表诗作，并逐步将作品投向社会上的大小报刊，尽管那时他收到的退稿单比稿费单要多得多，但他毫不气馁，一如既往地看书、写作、投稿，终于获得成功。,20,年来，他以一枝灵秀之笔，写下了七八百万字的作品，出版了六七十部著作，数十次获得国内外各种文学奖。,拓展延伸,绝不气馁的贾平凹拓展延伸,25,素材解读：,毅力是一种闪烁着勇敢者光芒的品质。失败了，不可怕，做一个有毅力的勇敢者，成功定是你的。贾平凹凭借着非凡的毅力，坚持写作，一生勤恳耕耘，最终成为我国当代文坛屈指可数的文学奇才，名篇佳作蜚声世界。,适用话题：,坚持,素材解读：毅力是一种闪烁着勇敢者光芒的品质。失败了，不可怕，,26,文中哪些语句触动了你的心扉，先有感情地朗读，再把它抄写下来，最后用一段完整的话把你欣赏的理由写下来。,课后作业,文中哪些语句触动了你的心扉，先有感情地朗读，再把它抄,27,
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