资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,金属的化学性质,(,一,),双河中学高一化学组,学习目标,1,了解金属的共性，回顾已学的有关金属的性质。,2.,通过对钠和氧气，铝和氧气的反应学习，了解金属与氧气的反应规律。,学习指导一,阅读课本,46,页的内容，完成下面要求。,8,分钟后检查,1,、背诵地壳中各种元素的含量顺序。,2,、完成,思考与交流,3,、将,思考与交流,2,中的化学方程式是离子反应的改写成离子方程式。,检测,（,1,）检查背诵。,（,2,）金属的化学性质：,金属和氧气反应,金属与酸反应,金属与盐的反应,（,3,）核对化学方程式和离子方程式,2,、分析下面一些化学反应的图片，写出化学方程式,(2)2Mg+O,2,=2MgO,点燃,(3)Cu+2AgNO,3,=Cu(NO,3,),2,+2Ag,(4)Mg+2HCl=MgCl,2,+H,2,(1)2Al+3CuSO,4,=3Cu+Al,2,(SO,4,),3,铜树,镁条燃烧,银树,镁条和盐酸,2Al+3Cu,2+,=3Cu+2Al,3+,Cu+2Ag,+,=Cu,2+,+2Ag,Mg+2H,+,=Mg,2+,+H,2,学习指导二,阅读教材,P,47,P,48,第一自然段，回答下面问题，,5,分钟后回答。,1,、钠是怎么保存的？怎么取用钠？钠的物理性质？,2,、钠与氧气反应的现象和方程式分别是什么？,钠的物理性质：,质软，可用小刀切割。,银白色,;,金属光泽的固体；,颜色：,状态：,硬度：,实验,3-1,1.,钠与非金属反应,切割金属钠要注意实验安全,!,钠的取用镊子（不能用手接触）,煤油要用滤纸擦干,切割在滤纸或玻璃片上进行,钠的化学性质,银白色的钠表面很快变暗，,说明钠很容易被氧气氧化,4Na+O,2,=2Na,2,O,0 0 +1 -2,（白色固体）,1.,钠与非金属反应,有关方程式为：,实验,3-2,实验现象：,剧烈燃烧，发出黄色火焰，生成一种淡黄色的固体。,2Na+O,2,=Na,2,O,2,（淡黄色固体）,实验结论：,条件不同，现象不同，产物不同。,失2e,-,得2e,-,还原剂 氧化剂,2Na+O,2,=Na,2,O,2,点燃,0 0 +1 1,总结：,钠的化学性质：,常温：,点燃：,4Na+O,2,=2Na,2,O,学习指导三,用三分钟的时间阅读教材,P48P49,第一段，回答下面问题：,1,、,科学探究,中的两个对比实验的目的是什么？,2,、铝表面的一层膜是什么？有关方程式是什么？,铝容易被氧化，使铝表面形成致密的氧化膜。,4Al+3O,2,=2Al,2,O,3,点燃,金属的化学性质,一、金属与氧气的反应,探究实验,3,加热未打磨过的铝箔,现象：铝箔发红蜷缩，变暗失去光泽，熔化不落下。,结论：表面有氧化膜，因此不能燃烧,加热已打磨过的铝箔,现象：铝箔蜷缩，变暗失去光泽，熔化不落下。,结论：打磨后铝箔表面又很快形成氧化膜，阻止了铝的燃烧。,4,、铝与氧气的反应,课堂练习,:,1.,地壳中储量居前,4,位的金属元素是（）,A.,铝、铁、钙、钠,B.,铝、铁、钛、铜,C.,氧、硅、铝、钛,D.,钠、镁、钾、氢,2.,下列金属在空气中，能自发形成氧化物保护膜的是,(),A.Fe,B.Al,C.Mg,D.Na,3.,能作为潜水艇和呼吸面具中供氧剂的是,(),A.KClO,3,B.H,2,O C.MnO,2,D.Na,2,O,2,A,BC,D,金属的化学性质,课堂小结,1,、钠的物理性质,银白色金属光泽，质软，熔点低，密度比水小,2,、钠的化学性质,钠跟氧气的反应,4Na +O,2,=2Na,2,O,(,白色,),2Na +O,2,=Na,2,O,2,(,淡黄色,),3,、铝跟氧气的反应,4,、金属跟氧气反应时生成的氧化物一般为普通氧化物如,:,MgO,、,Al,2,O,3,，但钠在氧气中燃烧生成,Na,2,O,2,，铁在氧气中燃烧生成,e,3,O,4,4Al+3O,2,=2Al,2,O,3,点燃,点燃,作业：,1,、写出钠在空气中燃烧时的现象，以及有关方程式。用双线桥表示电子转移情况。,2,、写出铝和氧气反应的方程式，用双线桥标明电子转移情况。,3,、课本,P,53,第一题第一问。,谢 谢！,
展开阅读全文