数控机床机械组件的装配与调试

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,64、一生复能几，倏如流电惊。,65、少无适俗韵，性本爱丘山。,数控机床机械组件的装配与调试,数控机床机械组件的装配与调试61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,64、一生复能几，倏如流电惊。,65、少无适俗韵，性本爱丘山。数控机床机械组件的装配与调试梦数控机床机械组,的装配与试(18),模块二数控机床机械组件的装配与调试(18),数控机床操作项目,项目一十字工作台的初步拆装6,项目二十字工作台的拆装及装配工艺6,项目三十字工作台的拆装调试综合6,项目四十字工作台安装说明书,项目五数控机床的安装调试,项目六电机与联轴器的装配,生员为员员具想,一、农村小学教师基本情况,（一）老龄化现象严重。,由于农村的交通远没有城镇的方便，使得“新鲜血液”都不愿意到农村服务。由于笔者研究调查的学校之前所在有个煤矿，因此大多数教师都是从煤矿工人的角色转岗成为教师的。刚去的时候发现几乎所有的教师年龄都比较大，其中最年轻的那位教师跟笔者一个办公室，她的年龄是32岁。全校共有19位老师，通过对所有老师的年龄调查，其平均年龄在51岁左右。,（二）老龄化的原因：编制饱和，使得老龄化；交通不方便，使得老龄化。,通过访谈调查得出结论：农村教师趋于老龄化，并且最主要的原因就是学校环境差，交通不方便，年轻老师不愿意进来，以及之前的岗位工人还没有退休，使得编制饱和，分配的年轻老师比较少造成的。,二、农村小学教师职业认同感缺失,教师职业认同感就是教师对自己职业的认可度。通过调查发现，对教师这个职业的满意度，由于性别不同，教师对其看法也不一样。另一方面，由于各种待遇的不同，发现农村教师普遍觉得城镇教师跟农村教师区别大，这使得农村教师职业认同感缺失。,（一）教师满意度不同。,调查中发现，大部分男教师对教师这个职业的看法就是感到委屈。学校中，差不多一半的男教师，一半的女教师，男教师认为担任小学教师比较委屈，或者不太好，觉得如果从事高中或初中教学还不错。与此相反的，女教师的看法则与男教师不同，学校的女教师都是住在离学校附近的镇子上，她们大多数都是从煤矿工人转岗成为的教师的。由于煤矿倒闭，经济不景气，以前在煤矿上班的工人现在都没了工作，现在有属于自己稳定的一份收入，就相当于“铁饭碗”，总体感觉当小学老师不错。,（二）与城镇教师区别大。,作为农村的教师，跟城镇教师相比，首先在设备方面就没有城镇的齐全，比如人手一台笔记本电脑，扩音器等，这些在城镇学校很常见的东西，在农村小学校是没有的，学校里有的电脑都安置在校长和其他担任职务需要电脑操作的教职员办公室里，其他教师如果要查资料或者需要用电脑的时候，都是到有电脑的办公室去。,由于有的教师对其本身这个职业的满意度不够，以及农村各方面的条件与城镇差别大，导致农村小学教师的职业认同感缺失。可以从老师们的访谈结果来看，其中最主要的原因是农村学校的设备以及农村的条件，使得教师们对自己的职业并不是很满意，他们认为当农村小学教师并不理想。,三、农村小学教师工作待遇不高,工作待遇包括很多方面，本论文主要从工资待遇和福利待遇两方面进行调查，发现农村教师对工资不满意，而且还觉得其福利也比较少。,（一）工资的满意度不高。,对于奉献在农村岗位的教师，有些人是为了谋生，工资就是他们主要的收入来源。研究总结发现农村小学教师普遍对工资不满意。虽然够日常的开支，但是谈到满意，都表示不满意，而且家里还有家人需要开支，其结余就比较少了。,（二）福利待遇少。,由于学校学生人数偏少，因此经费也就比较少，根据教育局分配的经费，这些经费对于学校所有的支出不会剩余多少，当涉及到待遇方面的问题，教师们的回答都是比较含糊的，虽然每个教师都说会有点福利，但其实这些福利几乎都是不会真正到每个教师的手里。正是由于这样，才造成了农村小学教师职业认同感缺失。,四、农村小学学校管理不合理,学校管理主要从学校春冬季作息时间与是否会加班进行调查，其结果发现在学校就餐和不在学校就餐的教师其满意度不一样。在是否会占用非工作时间的问题上，也就是加班，其看法也不一样。,（一）作息时间满意度不一样。,该学校的春冬季作息时间表是该校长跟其他学校校长一起商议定制的，对于是否合理，教师们的意见是不同的。学校教师晚上全部回家，除了中午会有部分教师留在学校食堂就餐，其余教师都回家。春季和冬季的作息时间不一样，对于冬季中午休息时间比较短，作息会不会适应的问题，教师们的看法是不一样的，调查发现在学习就餐的教师觉得时间还是能适应的，毕竟作息时间表已经适应了好久，而不在学校就餐的教师看法就不一样了，觉得冬季时间比较赶，中午都不能休息。冬季作息时间表中午午休时间明显比夏季午休时间短了许多，对于回家的老师时间比较紧凑。,（二）是否占用非工作时间。,教师正常的工作时间指的是除节假日之外的周一至周五，对于占用非工作时间，调查发现只要是担任职务的教师，都偶尔会在周末加班，相反未担任过任何职务的教师从来没加过班。,1.会占用-担任职务教师。,担任语文的D教师：“经常会加班，这可能别人不用，我需要加班吧。因为每周一升旗的时候要发言，这些发言稿都是要我自己写，周末或者晚上的时候我就是加班写稿子，不像城里面我可以发动辅导员去写。像我们农村学校的话，没有人去写，因为他们年纪都大了，都不愿意去写。”,2.不会占用-未担任职务教师。,该学校的教师只要是担任职务的，或多或少都加过班，其他教师都不会，而且加班的内容都是教育局下发的各种任务，以及自己分内的事。但是从访谈中发现，加班的教师并没有抱怨，都是比较愿意的，因为他（她）们觉得是自己分内的事，加班都是因为自己没把工作做完，自己又是学校的一份子，当工作没完成的时候，自己有责任一起完成。,五、农村小学教师专业发展水平不高,教师的专业发展是指对于教师本身职业的专业性的提高的进步。培训是一个教师专业发展的重要途径。在笔者研究的学校，调查发现不管是培训还是网络研修，教师们都会去参加，但说起培训对自己的帮助，部分教师觉得对自己的作用不大。,（一）教师培训比较到位但作用不大。,（二）基本不用多媒体技术进行教学。虽然培训会有，但调查发现大多数的培训作用都不大，这是由于学校教师的年龄偏大，以及学校没有过多的技术教师造成的。,新课标以全新的理念谈到了课外阅读的问题，要求学生“扩大阅读面”“增加阅读量”“有较丰富的积累”，这同语文课程的基本理念是一致的。课外阅读是课堂教学的有益补充，是全面提高学生语文素养的必由之路。所以，指导学生搞好课外阅读，是语文教师工作的一项重要内容。,目前学生的课外阅读还存在很多问题，如：课外读物良莠混杂，学生的阅读未必“开卷有益”；过重的课业负担，使学生没有时间和精力开展阅读；功利化阅读之风盛行，快餐式阅读之风见长：学生对课外阅读不是作为教学任务来完成，随意性较大；缺乏相应的督促和激励，使学生容易浅尝辄止，半途而废，等等。要想使学生的课外阅读收到实效，我认为，语文教师要像对待课堂教学一样，在其中发挥主导作用，介入学生课外阅读的各个环节，用一套可供操作的方法来指导学生的课外阅读：,一、选书,新课标中推荐了一些经典篇目，还给教师留下了推荐的空间。教师可根据学生的阅读兴趣和经验，进一步有计划地开列出符合课程标准“建议”的富有特色的篇目清单。选书的前提是要求有较大的选择面，除了名著等经典书目，教师还要在平时关注出版动态，要留意报刊杂志，关注当前的热点图书但又不被媒体左右，关注获奖作品又要考虑学生的阅读实际，找到真正优秀的并能与学生兴趣点结合的作品。还要充分尊重学生的意见。最好让学生参与选书，师生一起来商定课外阅读的书目，这也是激发学生阅读兴趣、保证阅读质量的有效途径。,二、指导阅读,课外阅读不能书单一开就万事大吉，不少课外阅读由于缺少了教师的指导而变成了学生的“自由阅读”，因而阅读质量不高。要提高阅读成效，教师必须对学生进行指导。具体可从以下几方面着手：,扫除阅读障碍。很多经典作品的内容远离学生的生活，不易读懂。因此，教师要向学生介绍作品时代背景和作者的生平思想等，赏析精彩章节。帮助学生扫除阅读障碍。,激发阅读兴趣。除了让学生参与选书，一开始就调动起他们的阅读积极性外，还可以给学生介绍古今中外名人热爱读书的故事。树立起榜样，让学生认识到读书对于成才的重要性；介绍身边一些学业有成的人的读书事迹，用活生生的实例对学生进行引导；在课文教学之余，引导学生扩展开去，去阅读有关的书籍资料。不仅扩大了阅读面，且能引起学生对名著的兴趣，如教学林黛玉进贾府，要求学生去阅读红楼梦；教学茨威格的世间最美的坟墓可以介绍学生去阅读托尔斯泰复活等。还可以借优秀影视剧对学生产生的强烈震撼与感染，引导学生去阅读相关的名著或类似的名家名篇。其实，激发学生阅读兴趣的方法有很多，老师可以在教学中。在师生交流中抓住契机，因势利导，调动起学生课外阅读的积极性。,进行方法指导。对学生进行系统的阅读方法指导，使他们学会在课外自己阅读，如浏览法、泛读法、略读法、精读法及慢读与速读等方法；教学生学会摘抄、剪裁、编写读书卡、编写阅读提纲等方法；指导学生去写读书笔记来积累知识，让他们把零碎的知识集中起来，划归到自己的知识体系中去。,明确目标任务。将阅读量的目标任务分解到每个学年，每个学期，甚至是每一周，让学生逐步达到规定的要求。为什么要这样做呢?对绝大多数中小学生来讲，阅读活动主要表现为兴趣化的阅读，他们对自己感兴趣的读物可能阅读的积极性很高，而对一些虽然有意义、有价值但不感兴趣的读物却不愿顾及。实际上，仅靠兴趣来维持的阅读是不长久的，而新课程标准以及教师推荐的读物，并不是每个学生都感兴趣的；课程标准规定的阅读量，学生不下一番苦功夫也是难以完成的。立足于学生实际，把目标任务分解、明确，有利于培养学生阅读的自觉性、自制性，完成兴趣阅读向意志阅读跃迁，保证阅读任务的顺利完成。,做好时间分配。阅读是需要时间的，课外阅读的主要时间在课余、假期，但把所有的阅读任务都放到课外去并不合适(课外阅读并非单指课余阅读，还有课本外阅读的含义)。自习课上学生进行默读，早读时用10-15分钟时间朗读，这都是应该得到允许的。下面要提到的阅读活动，也适宜在课内进行。总而言之，在完成教材任务的前提下，在课内时间进行课外阅读，是无可非议的。,三、组织活动,开展多种多样的课外阅读活动，是激发学生阅读兴趣、培养学生阅读意志、进行课外阅读评价极其有效的方法。在班中建立课外阅读兴趣小组，定期与小组内的同学进行信息交流：还可举行报告会、故事会、朗读比赛、知识竞赛、读书心得、办报纸等活动。在这些活动中，同学们将自己在课外阅读中得到的知识拿到课堂上来，同学之间可以取长补短，每人都有一种收获感，从而更加激发了他们课外阅读的兴趣，巩固和提升了课外阅读成果。,课外阅读是一个家园，教师应该会同学生共同建设好这块园地，让它成为学生心目中葱郁的绿洲。教师身体力行，不断学习，坚持阅读，努力与学生形成相互促进的效应，达到教学相长、彼此有益的境界。书山有路，学海无涯，希望师生们热爱读书，坚持读书，走上与书为伴的人生。,梦数控机床机械组,的装配与试(18),模块二数控机床机械组件的装配与调试(18),数控机床操作项目,项目一十字工作台的初步拆装6,项目二十字工作台的拆装及装配工艺6,项目三十字工作台的拆装调试综合6,项目四十字工作台安装说明书,项目五数控机床的安装调试,项目六电机与联轴器的装配,生员为员员具想,项目一十字工作台的初步拆装6,装配内容及注意事项,1清洗为了保证产品的装配质量和延长产品的,使用寿命,特别是对于