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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,北师版小学语文三年级上册,语文天地,7 幻想和想象,北师版小学语文三年级上册语文天地7 幻想和想象,目录,日积月累,开卷有益,畅所欲言,初显身手,金钥匙,笔下生花,目录 日积月累开卷有益畅所欲言初显身手金钥匙笔下生花,1.,读一读，用学过的方法理解，并写写画线的词语。,悠荡,课堂,汲取 营养 柔软,柳树,生辉,商量,橙色,歌谣 一眨眼,神奇,堵塞,随便,健康,日积月累,跟我读读易错音吧！,j,chng,zh,hu,s,bin,1.读一读，用学过的方法理解，并写写画线的词语。日积月累跟我,课堂,柳树,商量,橙色,神奇,随便,我知道可以用借助固有含义的方法理解词语。,“,橙色,”,就可以利用颜色来理解。,我会用扩充解释法来理解词语意思。如,“,随便,”,可以用随意方便，任意来解释。,指不加任何限制，不受拘束。,如橙子一样的颜色,课堂 柳树 商量 我知道可以,课堂：,学生学习的场所。,柳树：,一类植物的总称。,商量：,交换意见。,橙色：,界于红色和黄色之间的间色，如橙子一样的颜色。,神奇：,神妙奇特。,随便：,指不加任何限制，不受拘束。,用你的方法来理解词语的意思吧！,课堂：学生学习的场所。用你的方法来理解词语的意思吧！,课,堂,柳,树,商,量,橙,色,随,便,神,奇,“堂,”,的部首是,“,土,”,。,“随”的结构是左中右结构。,“,神,”,部首是,“,礻,”,，是一点，不是两点。,课堂柳树商量橙色随便神奇“堂”的部首是“土”。“随”的结构是,2.,读一读。你还能,说出几个,这样的成语？,想,入非非,异,想,天开 思前,想,后 朝思暮,想,含,“,想,”,字的四字成语。,想入非非,：指思想进入虚幻境界，完全脱离实际，又指胡思乱想。,异想天开,：异：奇异、奇特；天开：比喻凭空的；根本没有的事情。形容想法非常离奇、荒唐。或指解放思想。,思前想后,：思：考虑；前：前因；后：后果。对事情发生的缘由，发展后果，作再三考虑。,朝思暮想,：从早到晚思念不已。形容非常想念或经常想着某一件事。,2.读一读。你还能说出几个这样的成语？含“想”字的四字成语。,含,“,想,”,字的四字成语有：,昼思夜,想,想,方设法 苦思冥,想,千思万,想,痴心妄,想,浮,想,联翩 可,想,而知 左思右,想,昼思夜想,：形容思念极深。,想方设法,：想种种办法。,苦思冥想,：冥:潜心，专心。比喻绞尽脑汁，深沉地思索。,千思万想,：指无数遍的思索、考虑。犹言千思万虑。形容用心极苦。,痴心妄想,：痴心:沉迷于某人或某事的心思;妄想:荒诞的打算。一心想着不可能实现的事。也指愚蠢荒唐的想法。,浮想联翩,：浮想，飘浮不定的想象；联翩，鸟飞的样子亦即连续不断。意为许许多多的想象不断涌现出来。,可想而知,：可以根据推想而知道。,左思右想,：多方面想了又想。,含“想”字的四字成语有：昼思夜想 想方设法 苦思冥想,2.,读一读。你还能,说出几个,这样的成语？,梦,寐以求,如,梦,初醒 魂牵,梦,萦 黄粱美,梦,含,“,梦,”,字的四字成语。,梦寐以求,：,梦寐:睡着。做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。,如梦初醒,：，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。,魂牵梦萦,：牵，牵挂;萦，萦怀。某事牵动灵魂，萦绕于梦中。形容思念情切。也作,“,魂牵梦绕,”,。,黄粱美梦,：现比喻想要实现的好事落得一场空。,2.读一读。你还能说出几个这样的成语？含“梦”字的四字成语。,含,“,梦,”,字的四字成语有：,夜长,梦,多 人生如,梦,昼想夜,梦,重温旧,梦,夜长梦多,：比喻时间一拖长，情况可能发生不利的变化。,人生如梦,：人的一生就好象一场梦。比喻世事无定，生命短促。,昼想夜梦,：日有所思，夜有所梦。指日夜梦想，殷切追求。,重温旧梦,：比喻再经历一次过去的光景。,含“梦”字的四字成语有：夜长梦多：比喻时间一拖长，情况可能发,小提示,：我们可以先观察例句，找到例句的特点，再仿写。这四个句子都是表达愿望的句子，可以任意选择一个来表达自己的愿望。,3.,读一读，仿照其中一句表达自己的愿望。,我想把手儿接在桃树枝上。,让维佳健康起来吧！,要是我能长大一点就好了！,我希望我的房间有轮子。,小提示：我们可以先观察例句，找到例句的特点，再仿写。,我想,把手儿接在桃树枝上。,仿写：我想把脚丫踩在云朵上。,我想把手儿接在桃树枝上。仿写：我想把脚丫踩在云朵上。,让,维佳健康起来吧！,仿写：让春天来得更早些吧！,仿写的时候应注意“让”和“吧”,让维佳健康起来吧！仿写：让春天来得更早些吧！仿写的时候应注,要是,我能长大一点就好了,！,仿写：要是我的脑子再聪明一些就好了！,仿写的时候应注意“要是”和“！”。,要是我能长大一点就好了！仿写：要是我的脑子再聪明一些就好了,我,希望,我的房间有轮子。,仿写：小红希望自己能飞起来。,仿写的时候应注意“希望”一词。,我希望我的房间有轮子。仿写：小红希望自己能飞起来。仿写的时,4.,读一读，背一背。,望天门山,唐,李白,天门中断楚江开，,碧水东流至此回。,两岸青山相对出，,孤帆一片日边来。,题解：本诗是诗人李白赴江东途中行至天门山时所作。,4.读一读，背一背。题解：本诗是诗人李白赴江东途中行至天门,（,1,）天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。,中断：江水从中间隔断两山。,（,3,）楚江：即长江。因为古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。,（,4,）开：劈开，断开。,（,5,）至此：意为东流的江水在这转向北流。,（,6,）两岸青山：分别指东梁山和西梁山。出：突出，出现。,（,7,）日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。,（1）天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁,诗意：天门山从中间断开，给楚江让出奔泻的通道。碧绿的江水，滚滚东流到这里，又旋转向北流去。,天门中断楚江开，碧水东流至此回。,两岸青山相对出，孤帆一片日边来。,诗意：两岸青山相对峙，双峰耸立，在那水天相接处指出，一片白帆沐浴着灿烂的阳光，从天边飘来。,主题：通过对天门山壮丽景色的描写，表达了作者对大自然的热爱和对祖国美好河山的歌颂。,诗意：天门山从中间断开，给楚江让出奔泻的通道。碧绿的江水，滚,开卷有益,我希望我的,房间是,点击朗读课文,开卷有益我希望我的点击朗读课文,海底漫步,做生意,：,经商。,神气：,神气，谓神情,;,神态。有精神，有气魄。也指得意或骄傲的样子等。,潜水艇,：,能够在水下运行的舰艇。,幻想：,以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。,词语释义,海底漫步做生意：经商。词语释义,海底漫步,第一部分（第,13,自然段）,：写“我”有一间自己的房间，可以做自己喜欢的事，不过“我”希望它跟现在不一样。,第二部分（第,411,自然段）,：写“我”想象“我”的房间有各种神奇的力量。,第三部分（第,12,自然段）,：写“我”还是喜欢“我”现在的房间。,段落大意,海底漫步第一部分（第13自然段）：写“我”有一间自己的房间,海底漫步,这篇文章写小主人希望自己的房间有轮子，长了翅膀，是一艘大船，是一艘潜水艇，是一间魔术屋，是一个圆圆的茧，是冰宫，是学校，他（她）对自己房间的种种希望，抒发了他（她）对自己房间的无比喜爱之情。,概括主题,海底漫步 这篇文章写小主人希望自己的房间有轮子，长了翅,海底漫步,思 考,这篇文章按什么顺序来写的？,开头,介绍现实房间。,中间,幻想的房间有轮子、长了翅膀、是一艘大船、是一艘潜水艇、是一间魔术屋、是一个圆圆的茧、是冰宫、是学校。,结尾,又回到现实房间。,现实,幻想,现实,海底漫步思 考这篇文章按什么顺序来写的？开头介绍现实,海底漫步,思 考,第,47,自然段每个自然段的第一句话有什么作用？,这四个自然段的第一句话是本自然段的中心句，起引起下文的作用。,我希望我的房间有轮子。这样，我就可以开着它跑，我要开着它跑到我搬了家的朋友那里，跟他一块玩儿。（第,4,自然段）,海底漫步思 考第47自然段每个自然段的第一句话有什么作用？,海底漫步,思 考,“我”幻想“我”的房间充满各种力量，为什么“我”最后又说喜欢现实中的房屋？,因为只有现实中的房间才是“我”生活的地方，“我”在里面做“我”喜欢的事情。,海底漫步思 考“我”幻想“我”的房间充满各种力量，为什么“我,海底漫步,积累,文中出现了许多量词和,AABB,词语，一起积累下吧。,量词积累：,一（间）房间,一（间）魔术屋,一（个）茧,一（个）蚕,一（面）墙,一（艘）大船,一（艘）潜水艇,AABB,式词语,干干净净,舒舒服服,绵绵密密,温温柔柔,海底漫步积累文中出现了许多量词和AABB词语，一起积累下吧。,交际内容,想一想，草帽还能当什么？选一幅图，小组合作编故事。,畅所欲言,交际内容想一想，草帽还能当什么？选一幅图，小组合作编故事。畅,交际步骤,1.,看图说话，根据这三幅图，说一说小白兔把草帽当作了什么，它用得怎么样，再把三幅图连起来编成一个故事说一说。,2.,分小组，展开想象，讨论草帽还能当什么。,交际步骤1.看图说话，根据这三幅图，说一说小白兔把草帽当作了,交际范例,老师：同学们，课本上有三幅图画，让我们来做一个游戏,看图说话，谁来讲一讲第一幅图的故事？,张倩：乐乐是一只漂亮可爱、聪明顽皮的小灰兔。在一个阳光明媚的早晨，乐乐精心挑选出她最喜欢的那条蓝色连衣裙，戴上心爱的黄色大檐草帽，把奶奶最喜欢吃的苹果放进篮子里，出了家门，径直朝奶奶家走去。乐乐左手挎着小篮，右手拿着胡萝卜，欣赏着路边美丽的风景，她不时地摸摸心爱的草帽，一边蹦蹦跳跳地走着，一边轻声哼唱着自编的歌曲：“太阳当空照，花儿对我笑，有了小草帽，太阳晒不着,”,交际范例 老师：同学们，课本上有三幅图画，让我们来做一,讲得真有趣。谁来讲第二幅图的故事？讲得内容要跟前面同学讲的能连起来。,王丽娟：突然一阵电闪雷鸣，惹哭了满天的乌云，顷刻间大雨如注。乐乐加快了脚步，系紧了草帽的丝带，又即兴编了一首小曲，吟唱起来：“太阳不见了，花儿弯下腰，有了小草帽，不怕大雨浇,”,讲得真有趣。谁来讲第二幅图的故事？讲得内容要跟前面同学讲的能,你真聪明！谁来讲第三幅图的故事？讲的内容也要跟前面同学讲的能连起来。,李明：大雨真是来也匆匆去也匆匆，一会儿雨过天晴。正在乐乐急匆匆地赶路的时候，一只狡猾的大灰狼紧紧地跟随在乐乐的身后。乐乐大吃一惊，丢掉篮子，拼命地往前跑。大灰狼在身后穷追不舍，把乐乐逼到了一个陡峭的悬崖边上。就在走投无路的时候，乐乐急中生智，解下头上的草帽，双手紧紧地抓住丝带，轻轻地纵身一跳，越过了小溪，越过了沼泽地，随着风儿悠悠地飘落下来，稳稳地落到了地面，向奶奶家走去。,你真聪明！谁来讲第三幅图的故事？讲的内容也要跟前面同学讲,你们的想象力真丰富！故事中的小兔把草帽当降落伞，逃过了危险。谁来说说草帽还能当什么？用故事说一说吧。,李俊：草帽还能当篮子。在一个阳光明媚、风和日丽的日子，小兔妮妮戴着一顶帽子到野外去给生病的妈妈找草药。她来到果林中，看到红彤彤的大苹果。她想：我可以把这些苹果带回家去给妈妈们吃，让妈妈快点好起来。可是她的手太小了。突然，她想起了头上的大草帽。于是她用草帽装了好多苹果回家了,你们的想象力真丰富！故事中的小兔把草帽当降落伞，逃过了危险。,搜集或者编写谜语，开猜谜会。,初显身手,活动内容,活动指导,1.,搜集谜语。,2.,老师出题，各组同学抢答，得分最多的一组为胜方。,搜集或者编写谜语，开猜谜会。初显身手活动内容活动指导1.搜集,老师,：同学们都很喜欢猜谜语，今天我们分组来猜谜语，看看哪组猜对的最多。“打开半个月亮，收起兜里可装。来时荷花初放，走时菊花正黄。打一物”,初显身手,活动范例,学生,1,：扇子。,老师,：真棒！“生在水中，却怕水冲
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