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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,王周平 制作,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,话题：,小说的叙述,话题：,关于小说,1.,四大文学体裁：,小说、散文、诗歌、剧本。,2.,概念：,一种以塑造人物形象为中心，通过情节和环境的描写来概括地反映社会生活、表达主题的叙事性文学体裁。,3.,三要素：,人物、情节、环境。,4.,分类：,（,1,）按篇幅：长、中、短、微。,（,2,）按创作原则：现实主义、浪漫主义。,（,3,）按时代：古代小说、现代小说、当代小说。,（,4,）按国家：中国小说、外国小说。,（,5,）按题材：言情、武侠、科幻、魔幻、侦探、历史、,纪实等。,（,6,）表现手法：诗体、书信体、章回体、意识流。,关于小说1.四大文学体裁：小说、散文、诗歌、剧本。,描写手法：,按内容,:,语言、动作、肖像神态、心理、,细 节、环境（景物）。,按技巧,:,工笔、白描、侧面、正面。,环境：,自然与人文（社会）。,情节模式：,完整模式,：,序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。,一般模式,：开端、发展、高潮、结局。,描写手法：,小说的创作 与 阅读流程,生活题材,作者,提炼加工,小,说,读,者,品味鉴赏,小说的创作 与 阅读流程生活题材作者提炼加工小说读者品味,一,.,叙述的角度,1.,谁来说；,2,“上帝俯瞰”和“凡人目光”。,二,.,叙述的人称,1.,“我”与“他”,;2.,“你”。,三,.,叙述的腔调,1.,腔调的背后,;2,“讲述”与“显示”。,四,.,叙述的速度,一.叙述的角度 1.谁来说；2“上,1,谁来说,小说一开始，就要给自己找一个叙述的身份和位置，这就是叙事角度。它也可称为视角，是一个小说叙述的立足点。它决定了叙述者以何种身份、何种角度来讲述故事。,一,.,叙述的角度,1谁来说一.叙述的角度,今天我没有上课。也就是说我去学校了，但只是请班主任允许我回家。我把我爸爸的信也交给了他，信中称“家里有事”，请老师准我的假。他问，家里到底有什么事？我告诉他说，他们招我爸爸去服劳役了，于是他不再追问下去了。,（,无命运的人生,，上海译文出版社,2003,年版。许衍艺译）,今天我没有上课。也就是说我去学校了，但只是请班主,我已经老了，有一天，在一处公共场所的大厅里，有一个男人向我走来。他主动介绍自己，他对我说：“我认识你，永远记得你。那时候，你还年轻，人人都说你美，现在，我是特为来告诉你，对我来说，我觉得现在你比年轻的时候更美。那时你是年轻女人，与你那时的面貌相比，我更爱你现在备受摧残的面容。”,（,情人,，上海译文出版社,1999,年版。王道乾译）,我已经老了，有一天，在一处公共场所的大厅里，有一个,同样是用第一人称，讲述人的身份和年纪却不一样。,无命运的人生,的叙述人决定了小说要以一个半大孩子的眼睛来看世界，他的视角是,仰视,的，对成人世界的复杂与不可理喻，无法做出解释和判断。,孩子的视角也就导致了观察点的不同。这个视角也决定了这样的叙事是一种“现在进行时”的叙事，使读者与人物一同经历着成长的阵痛。,同样是用第一人称，讲述人的身份和年纪却不一样。无,情人,的叙述人决定了小说要以一个“过来人”回忆往事的面目出现。,这个人饱经沧桑，站在俯瞰人生的高度，其视角是俯视的，审视少女时代的稚嫩经历时，就有了更自信的把握和权衡。,选取这样的视角，决定了这篇小说是一种“过去完成时”的叙事，读者和叙述人都知道事情的结局，只是在一起回顾已经发生和已经经历过了的事情。,情人的叙述人决定了小说要以一个“过来人”回忆往事,2,“上帝俯瞰”和“凡人目光”,“全知视角”和“限知视角”,2“上帝俯瞰”和“凡人目光”“全知视角”和“限知视角”,叙述角度,上帝俯瞰,全知视角,特点,：小说的叙事人就是作者，全知全能，无所 不在，绝对控制，什么都为读者安排妥当了。,好处,：容量丰富，讲述自由，阅读时信息清楚了然，不必让读者劳神费心，苦思冥想。,凡人目光,有限视角,特点：,小说的叙事人不再是全知全能的上帝,作者，而是小说中的某个人物，讲究含蓄，讲究隐藏、留白。,好处,：能充分激发读者的阅读能动性，主动参与，全心投入，更能体验到阅读的魅力，将读者变为小说的第二作者。,叙述角度上帝俯瞰全知视角,叙事角度（,1,）,全知视角,往往用第三人称来叙事。叙事人相当于上帝，他对情节的发展，人物的心理、命运了如指掌，甚至走到前台对人物评应论足。好处：作者便于掌控人物、情节；,作者便于评判人物，使作者的倾向鲜明地展示在读者面前。,叙事角度（,2,）,有限视角,往往用第一人称来叙事。依靠人物的眼睛来看小说中的世界。好处：给读者留下想象空间，让读者去推理、评判。,叙事角度（1）全知视角 往往用第三人称来叙事。叙事,在有限的视角中，又有两种情况：,（,1,）叙述者和人物知道得一样多,（,2,）叙述者知道的比人物少,在有限的视角中，又有两种情况：（1）叙述者和人物知道得一样,“,我”与“他”,二,.,叙述的人称,“,你”,第二人称很特殊，严格说来，它算不上一种叙述角度。它不是讲述者，而是被讲述者，是小说中的一个人物。它和第三人称的情况差不多，叙事者也在局外，但与第三人称又略有不同：它与人物有着一种密切的对话关系。,作者一般是根据审美的需要和预先设定的阅读效果来选择人称的。,“我”与“他”二.叙述的人称“你”第二人称很特殊，严格说,叙述人称,第一人称,“,我”,有限视角,特点：,“我”既是故事情节的讲述者又是其中的参与者、见证者、亲历者。,好处：,真实亲切，拉近小说与读者的距离，便于抒情。,不足：,只能局
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