常见修辞手法(小学)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,修辞手法,总复习,修辞手法总复习,1,何谓修辞,修,，是修饰的意思,辞,，本来的意思是辩论的言词,后引申为一切的言词,修辞,，就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段收到尽可能好的表达效果,何谓修辞,2,比喻,就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。基本结构：本体比喻词喻体。常用的比喻词有：好像 仿佛 像,似的 如同 成了 宛如,比喻由三部分构成,1,、本体,2,、喻体,3,、比喻词,（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。）,作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。,例句：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。,比喻 就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的,3,下列句子中使用了比喻的是（）句,A、江上的轮船像一叶叶扁舟。,B、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。,C、像您这样的高个儿干不了这重活儿,D、小丽好像看出了我的心思,E、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,F、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。,下列句子中使用了比喻的是（）句,4,拟人,把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。,作用：使具体事物人格化，语言生动形象有趣。,例句：,1.,桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。,2.,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,春望,杜甫,3.,太阳的脸红起来了。,春,朱自清,拟人 把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的,5,要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别：,1,、比喻句，就是利用事物的相似性打比方。比喻的基本结构为三部分：本体、比喻词、喻体。,2,、拟人是指把非人类的东西加以人格化，有三个特点：,所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。,要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别：,6,辨一辨,春风像母亲的手抚摸着 你（）,春风温柔地抚摸着你。,（）,比喻,拟人,辨一辨春风像母亲的手抚摸着 你（）比喻,7,夸张,对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。是一种对事物作,言过其实,的描述的修辞手法。,作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。,例句：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。只能看到巴掌大的一块天地。她还没有端酒怀，就醉了。,夸张 对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。是一种对事物作,8,排比,：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。,作用：读起来感到琅琅上口，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。,例句：是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料,排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相,9,设问,为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。（自问自答）,作用：引起注意，启发读者思考；,例句：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。,设问 为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。（自,10,反问,用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。,作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。,例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？,1.,难道我会不知道？,2.,难道我有这么笨吗？,3.,难道数学真的这么难么,?5.,难道我们能浪费时间吗？,反问 用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定,11,引用,引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果。,作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。,例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。,引用 引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达,12,对偶,字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。常出现在,五言,或,七言,古诗中。例句：黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。,对偶,对偶 字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。常出现,13,修辞手法练习题及答案,修辞手法练习题及答案,14,（一）,下面句子使用了什么修辞手法,（一）,15,、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。,（）,、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。,（）,、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（）,比喻,拟人,排比 比喻,、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒,16,、危楼高百尺，手可摘星辰。（）,、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（）,、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（）,7,、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（）,8,、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）,9,、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）,夸张,设问,反问,对偶,比喻,反问,、危楼高百尺，手可摘星辰。（）夸,17,10,、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）,11,、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）,12,、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。（）,13,、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。,（）,拟人,拟人,比喻,夸张,10、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴,18,14,、这是什么？这是我们中国人的志气。,（）,15,、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（）,16,、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子,-,河！（）,17,、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。,（）,18,、有理走遍天下，无理寸步难行。,（）,设问,反问,比喻,拟人,对偶,14、这是什么？这是我们中国人的志气。设问反问比喻拟人对偶,19,19,、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（）,20,、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）,21,、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（）,22,、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。（）,23,、蟋蟀在平台上弹琴。（）,24,、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（）,拟人,夸张,对偶比喻,拟人,拟人,比喻,19、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（,20,25,、太阳冲破了云霞，跳出了海面。,（）,26,、那些像棉花球似的云，叫积云。,（）,27,、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）,28,、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（）,29,、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（）,30,、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（）,拟人,比喻,夸张,比喻,拟人,比喻,25、太阳冲破了云霞，跳出了海面。拟人比喻 夸张比喻拟人比喻,21,31,、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）,32,、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）,33,、山风梳理着他蓬乱的头发。（）,34,、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（）,35,、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。,(),36,、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。,(),反问,夸张,拟人,比喻,比喻,设问,31、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（,22,37,、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。,(,),38,、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。,(),52,、人误地一时，地误人一年。（）,40,、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）,41,、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（）,42,、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。（）,比喻,排比 拟人,对偶,比喻,拟人,排比,比喻 排比 拟人对偶比喻拟人排比,23,43,、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。,（）,44,、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。,（）,45,、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（）,46,、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）,拟人,排比,比喻,反问,43、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。拟人排比比喻反问,24,47,、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（）,48,、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（）,49,、这不是伟大的奇观么？（）,50,、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（）,51,、谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。（）,设问,排比,反问,对偶,夸张,47、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香,25,二,按要求写改写下列句子,二,26,1,、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。,用比喻手法：,2,、鸟儿在树枝上跳动。,用拟人手法：,3,、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。,用夸张手法,：,4,、天上的星星一闪一闪。,用拟人手法：,1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。,27,5,、树叶很绿。,用夸张手法：,6,、他在我的心目中有重要的位置。,用比喻手法：,7,、这里很适合鸟儿生活。,用比喻的手法：,8,、颗颗水珠在荷叶上滚动。,用比喻的手法：,5、树叶很绿。,28,9,、特务很狡猾。,（改为比喻句）：,10,、天空中有一轮明月。,（改为比喻句）：,11,、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。,（改为拟人句）：,12,、河水哗哗地流着。,（改为拟人句）：,9、特务很狡猾。,29,13,、寒风吹到脸上很痛。,（改为夸张句）：,14,、蝉儿很爱鸣叫。,（改为拟人句）：,15,、高粱成熟了。,（改为拟人句）：,16,、考场上静得很。,（改为夸张句）：,13、寒风吹到脸上很痛。,30,17,、他十分愤怒。,（改为夸张句）：,18,、降落伞在天空飘荡。,（改为比喻句）：,19.,小明跑得很快。,（改为夸张）：,20.,桃花红了。,（改为比喻）：,17、他十分愤怒。,31,常见修辞手法(小学)课件,32,常见修辞手法(小学)课件,33,