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,回乡偶书,贺知章,少小离家老大回，,乡音无改鬓毛衰。,儿童相见不相识，,笑问客从何处来。,回乡偶书,时空列车,时空列车,2,2039,年,2039年,3,20,年后的汽车,20年后的汽车,20,年后的手机,20年后的手机,20,年后的机器人,20年后的机器人,20,年后的房子,20年后的房子,人教版 语文 五年级 上册,二十年后的家乡,想象作文,人教版 语文 五年级 上册二十年后的家乡想象作文,思考：想象习作，我们应该注意什么呢？,A首先在现实的基础上大胆发挥想象。,B要融入感情，合理想象。无论什么样的文章，离开了感情，就会缺乏生气和真实感。,思考：想象习作，我们应该注意什么呢？A首先在现实的基础上大,1.大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人事景物表达对家乡的热爱、怀念之情。,.用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。,.学习写习作提纲，行文中要做到详略得当。,学习目标,1.大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，,写什么？,自,学,：请认真读一读语文书,62,页，用,“”,画出本次习作的要求，圈出关键词。,互,学,交流：,二十年后家乡的变化有哪些？对这些变化，你有怎样的感情？,探究一,写什么？自学：请认真读一读语文书62页，用“”画出本次习,写什么呢？,举例一：,1.,写家乡二十年后的变化,开头：思乡想家回家,中间：街道,商场,广场,公园,河流,家及家人,结尾：赞美家乡的巨变并表达对家乡的热爱之情,写什么呢？举例一：,举例二：,2.,写二十年后与亲人团聚的：,开头：想回家看看,中间：家的环境变化（环境描写）,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的外貌、言行的变化（外貌、动作描写）,诉说家乡的变化（对话描写）,结果：难舍的离别情,举例二：,二十年后的家乡,本次习作要求,发挥想象，描绘二十年后的家乡，重点写家乡的变化,。,建筑的变化,深化主题：生活越来越好,家庭生活的变化,河流的变化,特殊材料,3D打印,可移动,自动调控水温,防污染,变幻颜色,智能开门,机器人做家务,二十年后的家乡本次习作要求发挥想象，描绘二十年后的家乡，重点,习作提纲,题目：二十年后的家乡,开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。,中间：环境的变化：河水清澈，绿树成荫。,工作的变化：机器人在照料着果农。,生活的变化：遇到老同学开着,3D,打印的汽车去郊游。,结尾：表达我对十二年后家乡生活的向往之情。,习作提纲,探究二,自学,：,二十年后的家乡（画思维导图或习作提纲，拍照上传）,画出文章结构：,开头,中间（写出家乡的变化）,结尾（表达出感情）,互,学,：（小组交流）,合,学,：（代表分享）,探究二自学：二十年后的家乡（画思维导图或习作提纲，拍照上传）,探究三,自学,：根据各组推送的任务，学习写作好方法，写在思维导图上。,（开头、结尾、怎样用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。）,互,学,：（小组交流）,合,学,：（代表分享）,1,、,2,、,3,组优秀例文；,4,、,5,、,6,组视频；,探究三 自学：根据各组推送的任务，学习写作好,
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